苏教版一年级数学下册《36、笔算两位数加、减两位数练习》听评课记录

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苏教版一年级数学下册《36、笔算两位数加、减两位数练习》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：《36、笔算两位数加、减两位数练习》

听课人姓名：李教师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

-开始阶段：张教师通过数数游戏导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

-展开阶段：张教师采用了讲授和练习相结合的教学方法，引导学生通过实际操作来理解和掌握两位数加、减两位数的笔算方法。

-结束阶段：张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：张教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们之间的合作学习也很好。

5.课堂管理：张教师有效地控制了课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏把握得当。

6.教学技术使用：张教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和练习软件，技术对教学效果提供了很好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：张教师在课前设定了明确且适切的教学目标，通过课堂观察，发现大部分学生能达到预期的学习目标。例如，学生们能够熟练地进行两位数加、减两位数的笔算，并能正确解释笔算的步骤和规则。

2.知识掌握：学生们对两位数加、减两位数的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够正确地运用加减法法则进行计算，并能解释其背后的数学原理。此外，学生们还能通过实际操作和练习来巩固和加深对知识点的理解。

3.情感态度价值观：张教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和价值观。学生们在课堂上表现出对数学的兴趣和好奇心，他们积极参与讨论和练习，表现出对学习的热情和自信。此外，张教师还通过小组合作和互动，培养了学生的团队合作意识和沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学准备、课堂管理和教学技术使用方面表现出色，使得课堂秩序良好，学生学习效果明显。最突出的优点是张教师对学生的关注度高，能够根据学生的反应调整教学节奏和难度，使得课堂更加生动有趣。

2.改进建议：尽管这节课整体表现良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在师生互动环节，虽然交流频繁，但可以进一步加强学生的主观能动性，鼓励他们提出问题和观点。此外，在教学过程中，可以适当增加一些实际应用场景，让学生更好地理解数学的实用性。

3.后续跟踪：我认为需要进行后续听课，以跟进改进情况。针对张教师在教学过程中存在的问题，我可以提供一些专业培训

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