一年级数学上册听评课记录《7 认识钟表》69-人教版

一年级数学上册听评课记录《7认识钟表》69-人教版一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：一年级数学

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：认识钟表

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容安排合理。教学资源准备充分，使用了教材、实物钟表、多媒体课件等多种资源。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过让学生观察实物钟表，引发学生对钟表的兴趣，为新课的导入打下了良好的基础。在展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论的方式，让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握认识钟表的知识。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和鼓励。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极参与讨论。学生之间在合作学习中互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师严格管理课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体课件和实物钟表等教学工具，使抽象的钟表知识变得形象具体，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于激发学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生认识钟表，掌握小时和分钟的读法。通过张老师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对钟表的认识有了明显的提高。

2.知识掌握：

学生们在张老师的教学过程中，对钟表的知识点有了深入的理解和记忆。他们能够正确读出小时和分钟的数值，并对钟表的构造有了基本的了解。此外，学生们在操作实物钟表的过程中，对技能的掌握程度也有所提高。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的情感态度和价值观。在教学过程中，她强调时间的珍贵，引导学生尊重时间、合理安排时间。通过认识钟表的教学，学生们不仅学会了时间管理，还能够体会到数学与生活的紧密联系，激发他们对数学的兴趣和热情。

总体来说，张老师本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握和技能提升方面都有所收获。同时，教学过程中注重情感态度价值观的培养，有助于学生的全面发展。在今后的教学中，建议张老师继续保持，并注重对学生的个别辅导，以进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课者的整体印象良好。张老师教态亲切自然，教学设计合理，能够充分调动学生的学习积极性。最突出的优点是张老师注重学生实践操作，使学生在实际操作中掌握钟表知识，体现了“做中学”的教学理念。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，建议张老师适当增加学生独立思考和表达的机会，培养学生的思维能力和沟通能力。

（2）针对部分学生对钟表知识掌握不牢固的情况，建议张老师在课后对这部分学生进行针对性辅导，以提高他们的学习效果。

（3）在教学资源方面，可以进一步丰富多媒体课件的内容，增加互动环节，以提高学生的参与度和兴趣。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在下一节课进行听课，观察张老师对改进建议的实施效果。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教研活动，让张老师分享本节课的教学经验和心得，与其他教师共同探讨教学问题，提高教学质量。

（2）邀请专家对张