苏教版高中数学必修五2.1《数列》听评课记录

苏教版高中数学必修五2.1《数列》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：苏教版高中数学必修五2.1《数列》

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对数列的教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题引入数列的概念，激发学生的兴趣。展开阶段，教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。在讲授数列的性质时，教师通过举例和引导学生思考，提高了学生的理解能力。在讨论环节，学生积极参与，提出问题和观点，课堂氛围活跃。在实验环节，学生通过操作多媒体设备，观察数列的变化规律，增强了直观感受。

结束阶段，张教师对数列的概念和性质进行了归纳总结，帮助学生形成完整的知识体系。同时，布置了相关的作业，巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高。在课堂上，教师积极提问，引导学生思考，学生也能积极回答问题。讨论环节，教师鼓励学生提出观点和问题，促进学生之间的交流。

4.学生学习状态：

学生对数列的学习表现出较高的积极性和专注度。在课堂上，学生认真听讲，主动参与讨论和实验。合作学习方面，学生之间能够积极互动，共同解决问题。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学内容得到有效完成。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备。通过展示数列的图像和动画，直观地展示了数列的变化规律，增强了学生的理解能力和兴趣。教学技术的使用对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设置了合理的教学目标，包括数列的概念理解、性质掌握和应用能力培养。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对数列的概念和性质有较好的理解和记忆。在数列的应用练习中，学生能够运用所学知识解决问题，显示出对技能的掌握程度较高。

2.知识掌握：

学生对数列的知识点理解和记忆情况较好。通过课堂提问和作业练习，大部分学生能够准确回答数列的基本概念和性质问题。在数列的图像实验环节，学生能够观察和分析数列的变化规律，显示出对数列知识点的深入理解。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际问题的引入和讨论，教师引导学生认识到数列在实际生活中的重要性，激发学生对数学的兴趣和热情。同时，教师鼓励学生之间的合作学习，培养学生的团队合作意识和交流能力。学生的全面发展得到了促进，对数学学科的情感态度和价值观得到了积极的影响。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是良好的。张教师准备充分，教学计划清晰，教学方法多样且运用得当。师生互动频繁，学生参与度高，学习状态积极。数列的教学内容得到有效传递，学生对数列的概念和性质有了较好的理解和掌握。最突出的优点是张教师能够灵活运用教学资源和技术，激发学生的学习兴趣，促进学生的思考和探索。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂导入环节可以更加生动有趣，例如通过具体的实际问题或故事引入数列的概念，增强学生的兴趣和好奇心。其次，教师在课堂提问时可以更加有针对性和深入，引导学生深入思考和探讨数列的性质和应用。最后，教师可以加强对学生的个别指导，关注学生的个体差异，帮助不同水平的学生更好地理解和掌握数列知识。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学质量和教师成长，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过听课、观察和交流等方式，了解教师在教学过程中的困惑和问题，并提供相应的支持和指导