高中数学苏教版必修5第9课时《等差数列前n项和》听评课记录1

高中数学苏教版必修5第9课时《等差数列前n项和》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：苏教版必修5第9课时《等差数列前n项和》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教材内容、教学目标和重难点把握准确。教学资源准备充分，使用了多媒体课件和数列图示教具，有助于学生直观理解等差数列前n项和的公式。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师通过复习等差数列的定义及性质，为新课的导入做好铺垫。利用实际例子，引出等差数列前n项和的概念，激发学生的兴趣。

（2）展开阶段：张教师运用讲授法，系统地介绍了等差数列前n项和的公式及推导过程。在讲解过程中，穿插了讨论和小组合作，鼓励学生主动探究、发现问题。（3）结束阶段：张教师对本节课内容进行了总结归纳，明确了等差数列前n项和的公式及应用。布置了适量作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛融洽。

4.学生学习状态：

学生学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间的合作学习默契，能够互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，确保了教学目标的顺利完成。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了多媒体课件和数列图示教具，直观展示了等差数列前n项和的概念及公式，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括三个方面：掌握等差数列前n项和的公式、理解公式的推导过程以及能够运用公式解决实际问题。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对等差数列前n项和的概念、公式及其推导过程的理解较为扎实，能够熟练地运用公式解决相关问题。通过课堂提问、练习和作业反馈，可以看出学生对知识点的理解和记忆情况较好，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、团队合作意识和数学应用意识。通过数列图示的展示、实际例子的引入以及小组讨论的形式，激发了学生对数学学科的兴趣和好奇心，促进了学生的全面发展。学生在课堂上的积极参与、合作交流以及对问题的探索都表明他们在情感态度价值观方面得到了积极的引导和培养。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张教师教学基本功扎实，对教材内容把握准确，教学方法灵活多样。最突出的优点是张教师能够有效地利用现代教育技术和教学资源，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，可以进一步增加学生自主探究和实验操作的机会，让学生在实践中发现问题、解决问题，提高学生的动手能力和创新能力。

（2）在课堂互动环节，可以鼓励更多学生主动参与讨论，提高学生的表达能力和逻辑思维能力。

（3）在作业布置方面，可以适当增加一些具有挑战性和拓展性的题目，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。

3.后续跟踪：

建议对张教师进行后续听课跟进，了解改进情况，并提供必要的支持和指导。同