苏教版一年级数学下册第三单元听评课记录

苏教版一年级数学下册第三单元听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级二班

教学主题或章节：苏教版一年级数学下册第三单元《20以内的减法》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节的目标和时间分配都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都提前准备好了。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，引起了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲解减法运算时，张老师通过实际操作和例题演示，帮助学生理解和掌握减法的原理。同时，学生进行小组讨论，让学生相互交流和学习，提高了学生的参与度。

结束阶段，张老师对本次课的内容进行了总结归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对数学学习的兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成作业。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈，能够相互帮助和补充。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生们能够遵守纪律，专心听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了例题和动画，使得教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经明确本节课的学习目标，包括知识掌握和技能培养等方面。学生在本节课结束后，大多数能够达到预期的学习目标，对减法运算的理解和应用能力有所提高。

2.知识掌握

学生对减法运算的基本概念和规则的理解较为清晰，能够正确进行20以内的减法计算。同时，学生对减法运算的原理和步骤也有较好的记忆，能够在实际问题中运用所学知识进行解答。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过小组讨论和合作学习，学生能够体会到团队合作的重要性，培养了解决问题的积极态度。同时，教师对学生的积极表现给予肯定和鼓励，激发了学生对数学学习的兴趣和自信心。

总体来说，本节课的教学效果良好，教师准备充分，教学方法得当，学生参与度高，对知识的掌握和技能的应用能力有所提高。同时，教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观，促进了学生的全面发展。但在课堂管理方面，可以进一步加强纪律控制和时间分配，以确保教学活动的顺利进行。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张老师准备充分，教学方法得当，学生参与度高，教学效果良好。最突出的优点是教师对学生的积极引导和鼓励，以及小组讨论和合作学习的运用，使得学生能够更好地理解和掌握知识。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-课堂管理方面，建议张老师在课堂开始时明确纪律要求和规则，加强课堂纪律的控制。同时，合理分配时间，确保教学活动的有序进行。

-教学方法方面，可以进一步丰富教学手段，如引入更多的实际案例和情境，让学生在实践中学习和应用知识。同时，鼓励学生提问和发表观点，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

-学生互动方面，可以增加学生之间的合作机会，如小组合作项目，让学生在合作中交流和学习，提高学生的合作能力和团队意识。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以持续观察和评估张老师的教学效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期教研活动，让张老师与其他教师分享教学经验和心得，共同研究和探讨教学问题，提升教学质量。

-提供专业培训和进