苏教版数学六年级上册3.8《按比例分配的实际问题》听评课记录

苏教版数学六年级上册3.8《按比例分配的实际问题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：3.8《按比例分配的实际问题》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于学生理解和掌握知识。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过生活实例导入新课，激发学生的学习兴趣，有效地将学生的注意力集中到课堂上来。展开阶段，教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论等，使学生在多种感官上感受和理解按比例分配的实际问题。结束阶段，教师进行了总结归纳，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，师生交流频繁，问题设计具有启发性，能够激发学生的思考。学生参与度高，反应积极，能够主动参与课堂讨论和问题解答。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂专注度良好。学生之间能够积极开展合作学习，共同探讨和解决问题。

5.课堂管理：

教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生在有序的氛围中学习。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解按比例分配的实际问题的概念，掌握解决此类问题的方法和技巧。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够独立解决相关的实际问题。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够清楚地说出按比例分配的实际问题的定义，掌握解决此类问题的基本步骤和方法。对于一些典型的例题和练习题，学生能够正确地解答，并能够灵活运用所学知识。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过实际问题的引入和解决，引导学生体验数学与生活的紧密联系，培养学生的学习兴趣和积极性。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。通过本节课的学习，学生能够更加认识到数学的重要性和实用性，培养积极的数学学习态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。教师的教学计划明确，教学方法多样，注重学生的主体地位，课堂互动频繁，学生学习积极性高。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂导入阶段可以更加注重激发学生的兴趣和好奇心，通过更多元化的方式引入新课。其次，教师在课堂提问和讨论环节可以更加引导学生的深入思考，鼓励学生提出问题和观点，促进学生的思维发展。此外，教师在布置作业时可以更加注重多样性和层次性，针对不同学生的学习情况给予个性化的指导。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议后续进行听课跟进。通过持续的观察和评价，可以更准确地了解教师的教学情况和学生的学习进展，从而提出更具体和有效