人教版数学二年级下册《解决问题》听评课记录4

人教版数学二年级下册《解决问题》听评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版数学二年级下册《解决问题》

班级/年级：二年级（3）班

教学主题或章节：第二章第三节《解决问题的基本方法》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了周密的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于课堂的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个生动有趣的数学故事导入新课，激发了学生的学习兴趣，吸引了他们的注意力。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，她详细解释了解决问题的基本方法，并通过例题进行了演示。同时，她鼓励学生积极参与讨论，分享自己的想法和做法，从而提高了学生的参与度和思考能力。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生之间的交流频率较高，她鼓励学生提问和发表意见，对学生的问题进行了耐心解答。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲、积极思考，并主动参与课堂讨论。学生之间的合作学习情况良好，他们相互帮助、共同进步。

5.课堂管理：

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利完成。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等。这些技术的运用使得课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度，对教学效果起到了积极的support作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生掌握解决问题的基本方法，并能运用到实际问题中。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到这一目标。他们在解决实际问题时，能够运用所学的方法，表现出较好的理解和应用能力。

2.知识掌握：

学生们在课堂上学到了解决问题的基本方法，对相关知识点的理解和记忆情况较好。他们能够熟练地运用这些方法，解决一些简单的数学问题。然而，部分学生在面对复杂问题时，可能会感到困惑和无助，需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的思维能力、合作精神和积极态度。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意愿，他们愿意主动思考问题，并与同学进行交流和讨论。通过解决实际问题，学生们感受到了数学的实用性和乐趣，培养了他们对数学学科的兴趣和自信心。

总体来说，张老师本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握、技能运用和情感态度价值观方面都取得了一定的进步。然而，仍有个别学生在面对复杂问题时，需要进一步的指导和练习。建议张老师在今后的教学中，针对不同学生的学习情况，给予适当的帮助和指导，以提高他们的解题能力。同时，继续关注学生的情感态度价值观的培养，促进他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下深刻印象的是张老师清晰的教学思路、丰富的教学资源和有效的课堂管理。张老师以生动有趣的方式导入新课，激发了学生的学习兴趣。她在教学过程中运用了多种教学方法，使得课堂内容丰富多彩，学生参与度高。此外，张老师对学生的关注和引导也值得肯定，她鼓励学生思考、提问和发表意见，培养了他们的思维能力和合作精神。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时了解他们对于知识点的理解和掌握情况，以便调整教学进度和方式。其次，对于部分学习困难的学生，张老师可以给予更多的个别辅导和关注，帮助他们克服学习障碍，提高他们的学习成绩。此外，张老师可以尝试引入更多的实际案例和应用问题，让学生更好地理解数学知识的实际意义和运用。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估，可以更好地了解教学