人教版数学一年级下册5.4《人民币的简单计算》听评课记录2

人教版数学一年级下册5.4《人民币的简单计算》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级二班

教学主题或章节：人民币的简单计算

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学活动的开展。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过向学生展示人民币实物，引发学生对人民币的兴趣，进而导入新课。这种方式既能激发学生的学习兴趣，又能帮助学生更好地理解人民币的概念。

展开阶段，张教师采用了讲授与实践相结合的教学方法。在讲授人民币的基本知识后，学生进行人民币计算的实践操作，使学生在实践中掌握计算方法。此外，张教师还了一场人民币计算的比赛，进一步激发学生的学习兴趣。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了简要总结，明确了本节课的学习目标。同时，布置了相关作业，要求学生课后进行巩固练习。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的互动，提问、解答问题频繁，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既能保证教学内容的完整性，又能让学生保持注意力。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、实物投影等。这些技术手段对教学效果起到了良好的支持作用，使抽象的数学计算变得形象直观，有助于学生理解和掌握。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握人民币的基本知识，学会进行简单的计算，并能运用所学知识解决实际问题。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对人民币的计算有了基本的认识和理解。

2.知识掌握：

学生在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们对人民币的种类、面值等基本知识有了清晰的认识，能够准确地记忆各种人民币的名称和面值。在技能掌握方面，大部分学生能够熟练地进行人民币的简单计算，如加减法。这表明张教师的教学方法和对学生的指导是有效的。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过让学生接触和使用人民币，学生能够更好地理解和尊重货币的价值，培养他们的经济意识和理财能力。同时，通过人民币计算的实践，学生能够培养自己的动手能力和解决问题的能力，增强自信心。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对人民币的计算有了基本的掌握，能够达到预期的学习目标。同时，学生的情感态度和价值观得到了促进，有利于他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师在教学准备、教学过程、课堂管理和教学技术使用等方面做得非常好。他能够明确教学目标，通过丰富的教学资源和合理的教学设计，引导学生积极参与课堂活动，有效地达到了教学目标。最突出的优点是张教师能够将理论知识与实际生活相结合，使学生在实践中学习和掌握知识，培养学生的实际应用能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在师生互动方面，虽然张教师与学生的互动频率较高，但可以更加注重交流的质量，引导学生深入思考和理解问题。其次，在教学过程方面，可以进一步丰富教学方法，如增加小组讨论、游戏等活动，提高学生的参与度和学习兴趣。此外，张教师可以尝试多样化的评价方式，如学生互评、小组评价等，以更全面地了解学生的学习情况。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和教研活动，让教师了解新的教学理念和方法，提升教学能