六年级下册数学听评课记录《 6.5.综合与实践 第1课时 绿色出行 》 人教版

六年级下册数学听评课记录《6.5.综合与实践第1课时绿色出行》人教版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：6.5.综合与实践第1课时绿色出行

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个关于绿色出行的实例导入新课，引发学生的兴趣和思考，起到了良好的引导作用。

展开阶段，张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。在讲授过程中，他注重引导学生主动参与，鼓励学生提问和回答问题。在讨论环节，学生们积极参与，提出了许多有关绿色出行的建议。在实验环节，学生们通过实际操作，加深了对绿色出行的理解。

结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，强调了绿色出行的重要性。同时，他布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高。他善于引导学生思考，鼓励学生发表自己的观点。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，积极回答问题，表现出对绿色出行的兴趣。学生之间的合作学习情况较好，他们积极参与小组讨论，共同完成实验任务。

5.课堂管理

张老师较好地控制了课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等。他通过展示相关图片和视频，生动形象地阐述了绿色出行的内容，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括引导学生理解绿色出行的意义、掌握相关的数学知识和技能。通过张老师的教学，学生们对绿色出行的概念有了清晰的认识，能够理解绿色出行的重要性。同时，学生们在张老师的引导下，通过讨论和实验等活动，掌握了相关的数学知识和技能。

2.知识掌握

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解绿色出行的意义，记住相关的数学知识和技能。在课堂上的讨论和实验环节中，学生们能够积极发表自己的观点，并正确运用所学知识解决问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学有效促进了学生的全面发展。张老师在教学中注重培养学生的环保意识和社会责任感，让学生明白绿色出行不仅是一种数学问题，更是对环境和社会负责的表现。通过本节课的学习，学生们对绿色出行有了更深刻的认识，同时也培养了他们的合作意识和团队精神。

总体来说，本节课的教学效果良好。张老师有效地达到了教学目标，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有较好的表现。但在课堂管理方面，可以进一步加强纪律控制和时间分配，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法多样，学生参与度高，课堂气氛活跃。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生思考，激发学生的学习兴趣，同时也注重培养学生的环保意识和团队合作能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，在课堂管理方面，张老师可以进一步加强纪律控制，确保学生能够更好地专注于课堂学习。其次，在教学资源的利用上，可以进一步丰富教学手段，例如利用网络资源或实际案例，增强学生对绿色出行的直观理解。此外，张老师在讲授知识点时，可以更加注重逻辑性和条理性，帮助学生更好地理解和记忆。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师对改进建议的实施情况以及学生们的反馈。同时，可以教师培训或教