苏教版一年级数学下册第三单元第5课《练习五》听评课记录

苏教版一年级数学下册第三单元第5课《练习五》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：苏教版一年级数学下册第三单元第5课《练习五》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有充分的准备。教学资源包括教材、教具、多媒体等准备充分，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习导入新课，方式简洁有效，能够激发学生的学习兴趣。在展开阶段，张老师运用了讨论、实验等多种教学方法，使学生能够更好地理解和掌握知识。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，对教师的提问能够积极回应，反应良好。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律，安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学能够顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果起到了良好的支持作用。通过教学技术的使用，使得抽象的数学知识更加直观形象，有助于学生理解和掌握。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解和掌握《练习五》中的数学知识点，提高学生的数学技能。通过观察和分析，大部分学生能够达到预期的学习目标，对教学内容有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生在知识点的理解和记忆方面表现较好，能够熟练地回答与《练习五》相关的问题。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过教学，学生能够培养对数学学科的兴趣和热情，形成积极的学习态度。同时，学生在合作学习的过程中，培养了团队合作精神、沟通能力和解决问题的能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张老师的这节课给人留下了深刻的印象。教学目标明确，教学过程得当，师生互动频繁且质量高，学生学习状态积极。最突出的优点是张老师能够灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地关注学生的个体差异，给予不同程度的学生更多的关注和指导。其次，在课堂管理方面，可以进一步加强对学生学习习惯的培养，提高学生的自律性。最后，在教学资源的利用上，可以更多地运用现代教育技术，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的时间里，对张老师的课堂进行持续关注。可以定期的听课评课活动，让更多的教师参与到教学研讨中来，共同探讨如何进一步提升教学质量。同时，可以为张老师提供一些专