2024-2025学年下学期初中生物八年级人教版同步经典题精练之生命的起源和生物的进化综合题

第36页（共36页）2024-2025学年下学期初中生物人教版八年级同步经典题精练之生命的起源和生物的进化综合题一．选择题（共12小题）1．（2024秋•石景山区期末）素有“鸟界伪装大师”之称的林鸱（chī）身体形态与树干非常相似，利于躲避天敌。下列相关叙述错误的是（）A．林鸱的身体形态与树干相似属于有利变异 B．为了躲避天敌林鸱产生了与树干相似的形态 C．林鸱的伪装不能使其完全避免被天敌捕食 D．林鸱的身体形态与树干相似是自然选择的结果2．（2024秋•南山区期末）无脊椎动物在进化历程中，身体结构呈现由简单到复杂的变化。下列是无脊椎动物五大类群的代表动物，对比分析类群间与运动相关的特征变化，叙述正确的是（）A．甲的辐射对称体型使其运动比乙更准确 B．丙身体的弯曲伸展使其比乙运动更快速 C．丁身体的环形体节为运动提供了动力 D．戊善于跳跃与其身体和附肢分节有关3．（2024秋•石景山区期末）下列关于生命起源及米勒实验的叙述，错误的是（）A．原始生命诞生于原始海洋 B．实验中火花放电模拟了原始地球的闪电 C．原始大气与现代大气成分不同 D．实验证明有机大分子演变成原始生命4．（2024秋•大兴区期末）在动物的进化历程中，原始的哺乳动物是由下列哪类动物进化而来（）A．原始的爬行类 B．原始的鱼类 C．原始的两栖类 D．原始的鸟类5．（2024秋•绿园区期末）下列关于达尔文的自然选择学说，叙述错误的是（）A．生物普遍具有很强的繁殖能力 B．生物为获得食物、空间进行生存斗争 C．生物产生的变异永远有利于生物生存 D．具有不利变异的个体会被淘汰6．（2024秋•巫山县期末）如图是五类脊椎动物进化的历程，根据如图无法得出的生物进化规律为（）A．水生→陆生 B．无卵壳→有卵壳 C．鳃呼吸→肺呼吸 D．身体不分节→身体分节7．（2024秋•房山区期末）下列有关植物进化顺序中，正确的是（）A．原始植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物 B．原始植物→蕨类植物→苔藓植物→裸子植物→被子植物 C．原始植物→苔藓植物→蕨类植物→被子植物→裸子植物 D．原始植物→苔藓植物→裸子植物→蕨类植物→被子植物8．（2024秋•房山区期末）在研究生命起源的历程中，米勒实验证明了（）A．实验室内具备模拟原始大气的条件 B．实验室内能够以模拟雷电作为能量 C．在原始地球条件下无机物能生成有机物 D．原始海洋是原始生命的摇篮9．（2024秋•房山区期末）原始大气与现在空气相比较，在原始大气中没有的气体成分是（）A．氮气 B．甲烷 C．氧气 D．氢气10．（2024秋•丰都县期末）甲、乙、丙、丁为某自然博物馆的不同类别展示馆（如图）。某同学计划依次参观鲨鱼、扬子鳄、大鲵、孔雀，参观的路线应该是（）A．丙→乙→甲→丁 B．丁→甲→乙→丙 C．乙→丙→丁→甲 D．甲→乙→丙→丁11．（2024秋•望城区期末）下列有关生命的起源和进化说法正确的是（）A．原始大气中含有水蒸气、氢气、氨、氧气、甲烷等气体 B．杀虫剂的使用让害虫产生了抗药性变异 C．兔的保护色和鹰敏锐的视力是它们长期相互选择的结果 D．化石是研究生物进化的唯一证据12．（2024秋•朝阳区期末）洞穴鱼是生活在喀斯特洞穴水体中一类特殊的地下生物群。在长期演化的过程中，洞穴鱼类形成了一系列适应性特征，如触须发达、眼退化消失等。下列叙述错误的是（）A．洞穴鱼触须发达等特征是有利变异 B．洞穴鱼为了适应环境产生触须发达等变异 C．环境的选择使后代中触须发达个体比例增多 D．洞穴鱼的特征是自然选择的结果二．解答题（共3小题）13．（2024秋•常州期末）稻飞虱是水稻生产上的重要害虫。某地自1991年开始，使用杀虫剂吡虫啉防治稻飞虱，2002年监测到该地区稻飞虱对吡虫啉具有低水平抗性，2005年达到极高水平抗性。短短十多年时间，稻飞虱群体的抗药性水平由低向高进化。请回答下列问题。（1）稻飞虱有抗药性强的个体，也有抗药性弱的个体，普遍存在着现象。当喷洒吡虫啉时，抗药性弱的稻飞虱逐渐被，抗药性强的个体更容易生存下来，并且后代。（2）长期喷洒吡虫啉后，稻飞虱抗药性强的个体越来越，群体的抗药性水平越来越。对稻飞虱来说，抗药性强是变异。（3）人为使用杀虫剂（填“加速”或“减缓”）了稻飞虱抗药性的形成。杀虫剂吡虫啉对稻飞虱的选择属于选择。14．（2024秋•房山区期末）黄鼠的体色有深色与浅色之分，如果黄鼠的体色与环境差异较大，很容易被天敌捕食，有研究人员调查了不同环境区域内黄鼠的数量，结果如图1所示。请根据以下两个图回答问题：（1）黄鼠体色有深有浅，黄鼠体色的变异是（定向/不定向）的。由图1可知，浅色岩区（浅色/深色）的黄鼠数量多于深色岩区，该现象说明在浅色岩区这种变异属于（有利/不利）变异。（2）不同岩区生活着不同颜色的黄鼠，这是生物对环境的适应现象，是长期的结果。（3）上述事实说明，生物的遗传、和环境因素共同作用，导致了生物的进化。（4）图2表示科学家发现的未被破坏的沉积岩石层示意图。由此可知，Ⅰ地层中形成化石的生物结构较，Ⅲ地层中形成化石的生物结构较。15．（2024秋•望城区期末）稻飞虱是水稻生产上的重要害虫。某地自1991年开始，使用杀虫剂吡虫啉防治稻飞虱，效果非常好。随着吡虫啉的大量使用，2002年监测到该地区稻飞虱对吡虫啉具有低水平抗性，2005年达到极高水平抗性。如图①～④表示在一段时间内抗药性不同的稻飞虱的数量变化。（注：表示抗药性强的个体，表示抗药性弱的个体）（1）随着吡虫啉的使用，对稻飞虱群体中抗药性个体数量变化的排序最合理的是。A.③→喷洒杀虫剂①→一段时间后②→喷洒杀虫剂④B.②→喷洒杀虫剂④→一段时间后③→喷洒杀虫剂①C.③→喷洒杀虫剂④→一段时间后②→喷洒杀虫剂①D.②→喷洒杀虫剂①→一段时间后③→喷洒杀虫剂④（2）短短十多年的时间，稻飞虱群体的抗药性水平从低向高进化，主要原因是：①稻飞虱具有很强的能力，能产生大量后代。②未使用吡虫啉之前，这些后代中就有抗药性强的个体，也有抗药性弱的个体，这种现象在遗传学上被称为。③当喷洒吡虫啉时，抗药性弱的稻飞虱逐渐被淘汰，抗药性强的个体就容易生存下来，并且繁殖后代，抗药性强的个体将基因传递给了后代，这种现象称为。经过许多代后，群体的抗药性水平越来越高。（3）由此可见，吡虫啉在稻飞虱的进化中起了作用，最终使稻飞虱该环境而生存下来。

2024-2025学年下学期初中生物人教版八年级同步经典题精练之生命的起源和生物的进化综合题参考答案与试题解析题号1234567891011答案BDDACDACCAC题号12答案B一．选择题（共12小题）1．（2024秋•石景山区期末）素有“鸟界伪装大师”之称的林鸱（chī）身体形态与树干非常相似，利于躲避天敌。下列相关叙述错误的是（）A．林鸱的身体形态与树干相似属于有利变异 B．为了躲避天敌林鸱产生了与树干相似的形态 C．林鸱的伪装不能使其完全避免被天敌捕食 D．林鸱的身体形态与树干相似是自然选择的结果【考点】达尔文和自然选择学说．【专题】归纳推理；生命的起源和生物进化．【答案】B【分析】生物的适应性是指生物体与环境表现相适合的现象。适应性是通过长期的自然选择，需要很长时间形成的。【解答】解：A、林鸱身体形态与树干非常相似，是一种拟态，利于躲避天敌，属于有利变异，A正确。BD、变异是不定向，选择是定向的，林鸱产生了与树干相似的形态是长期自然选择的结果，B错误，D正确。C、生物对环境的适应既有普遍性，又有相对性。所以，林鸱的伪装不能使其完全避免被天敌捕食，C正确。故选：B。【点评】理解掌握生物通过不同的方式适应环境是解题的关键。2．（2024秋•南山区期末）无脊椎动物在进化历程中，身体结构呈现由简单到复杂的变化。下列是无脊椎动物五大类群的代表动物，对比分析类群间与运动相关的特征变化，叙述正确的是（）A．甲的辐射对称体型使其运动比乙更准确 B．丙身体的弯曲伸展使其比乙运动更快速 C．丁身体的环形体节为运动提供了动力 D．戊善于跳跃与其身体和附肢分节有关【考点】生物进化的原因；刺胞动物的主要特征及其与人类的关系；环节动物的主要特征；节肢动物的主要特征及其与人类的关系；线虫动物的主要特征及其与人类的关系．【专题】结构示意图；类比推理；生物的分类．【答案】D【分析】（1）刺胞动物身体呈辐射对称，有刺细胞，有口无肛门，辐射对称有利于固着生活的动物通过各个方向获取食物。（2）扁形动物身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。（3）线虫动物的主要特征是：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。（4）环节动物的主要特征有身体细长，由许多体节构成，真体腔，有刚毛或疣足。（5）节肢动物的共同特征是：身体和附肢分节，体表有外骨骼。【解答】解：A、甲表示水螅就结构图，水螅属于刺胞动物，其结构简单，其身体呈辐射对称。乙图表示涡虫，属于扁形动物，其身体呈两侧对称，相比于辐射对称，两侧对称的体型使得动物运动由不定向变为定向，感应更准确、迅速有效，适应性更广，利于捕食和防御，A错误。B、丙所示的动物属于线虫动物，其身体不分节，身体的弯曲伸展不比乙运动更快速，B错误。C、丁所示的动物蚯蚓属于环节动物，身体的环形体节使运动更加灵活，环形的体节不能为运动提供动力，C错误。D、戊所示的动物蝗虫属于节肢动物，善于跳跃与其身体和附肢分节有关，D正确。故选：D。【点评】掌握常见无脊椎动物的主要特征是解答本题的关键。3．（2024秋•石景山区期末）下列关于生命起源及米勒实验的叙述，错误的是（）A．原始生命诞生于原始海洋 B．实验中火花放电模拟了原始地球的闪电 C．原始大气与现代大气成分不同 D．实验证明有机大分子演变成原始生命【考点】地球上生命的起源．【专题】类比推理；生命的起源和生物进化．【答案】D【分析】（1）关于地球上生命起源的假说比较多，大部分学者认同化学起源学说，认为地球上的原始生命起源于非生命物质。（2）米勒的实验证明在原始大气情况下，从无机小分子转化为有机小分子的可能性。（3）米勒实验模拟了原始地球的条件和大气成分，其中甲烷、氨、氧气等气体模拟了原始大气，火花放电模拟闪电，冷凝器模拟了降雨，装置下的液体模拟了原始海洋。【解答】解：A、原始地球为原始生命的诞生提供了一定的环境场所条件——原始海洋。所以，原始生命诞生于原始海洋。A正确。B、米勒实验中，火花放电模拟了原始地球的闪电。B正确。C、原始大气与现代大气成分不同，原始大气原始大气中含有二氧化碳、氨、甲烷、水蒸气、硫化氢和少量氢气等，特点是原始大气中没有游离的氧气。C正确。D、米勒的实验证明在原始大气情况下，从无机小分子转化为有机小分子的可能性。不能证明有机大分子演变成原始生命。D错误。故选：D。【点评】解题关键是掌握原始生命诞生的相关假说。4．（2024秋•大兴区期末）在动物的进化历程中，原始的哺乳动物是由下列哪类动物进化而来（）A．原始的爬行类 B．原始的鱼类 C．原始的两栖类 D．原始的鸟类【考点】生物进化的历程．【专题】进化思想；生命的起源和生物进化．【答案】A【分析】脊椎动物的进化历程：【解答】解：脊椎动物的进化历程：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类、哺乳类，某些爬行动物进化成为原始的鸟类和哺乳类，故选项A正确．故选：A。【点评】掌握生物进化的历程是解题的关键。5．（2024秋•绿园区期末）下列关于达尔文的自然选择学说，叙述错误的是（）A．生物普遍具有很强的繁殖能力 B．生物为获得食物、空间进行生存斗争 C．生物产生的变异永远有利于生物生存 D．具有不利变异的个体会被淘汰【考点】达尔文和自然选择学说．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生命的起源和生物进化．【答案】C【分析】自然选择学说的内容包括：过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存。【解答】解：A、生物都有过度繁殖的趋势，说明生物普遍具有很强的繁殖能力。A正确。B、生物为获得食物、空间、配偶等进行着残酷的生存斗争。B正确。C、生物的变异包括有利变异和不利变异，所以不是生物的所有变异都有利于生物生存。C错误。D、具有不利变异的个体会被淘汰，具有有利变异的个体生存下来并繁殖后代，这就是适者生存。D正确。故选：C。【点评】解答此题的关键是明确自然选择学说的内容。6．（2024秋•巫山县期末）如图是五类脊椎动物进化的历程，根据如图无法得出的生物进化规律为（）A．水生→陆生 B．无卵壳→有卵壳 C．鳃呼吸→肺呼吸 D．身体不分节→身体分节【考点】生物进化的历程；生物进化的总体趋势．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类．【答案】D【分析】在地球上最早出现的脊椎动物是古代的鱼类，并逐渐进化为原始的两栖类，古代的两栖类又进化为爬行类，某些爬行类又进化为原始的鸟类和哺乳类。所以脊椎动物进化的大致历程是：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和哺乳类。其中鱼类和两栖类的生殖发育都离不开水，而爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物。【解答】解：A、鱼类生活在水中，两栖类是水生到陆生的过渡类型，爬行类、鸟类和哺乳类都是生殖和发育脱离了水的限制的陆生生物。可见，据图可以得出的生物进化规律为：水生→陆生，A正确；B、鱼类和两栖类的卵无卵壳，爬行类和鸟卵的卵有卵壳，哺乳动物胎生。可见，据图可以得出的生物进化规律为：无卵壳→有卵壳，B正确；C、鱼类用鳃呼吸，两栖类幼体用鳃呼吸、成体用肺呼吸（皮肤辅助），爬行类、鸟类和哺乳类都是用肺呼吸。可见，据图可以得出的生物进化规律为：鳃呼吸→肺呼吸，C正确；D、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的身体都分部，D错误。故选：D。【点评】本题考查了动物进化历程的相关知识，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识的能力。7．（2024秋•房山区期末）下列有关植物进化顺序中，正确的是（）A．原始植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物 B．原始植物→蕨类植物→苔藓植物→裸子植物→被子植物 C．原始植物→苔藓植物→蕨类植物→被子植物→裸子植物 D．原始植物→苔藓植物→裸子植物→蕨类植物→被子植物【考点】生物进化的历程．【专题】进化思想；生命的起源和生物进化．【答案】A【分析】生物进化的历程是结构由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等。植物的进化历程：原始藻类植物→（原始苔藓植物和原始蕨类植物）→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物），因此，它们在进化历程中由低级到高级的顺序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物，前三大植物不结种子，通常依靠孢子来繁殖后代，最后一类可通过产生的种子来繁殖后代。【解答】解：如图生物进化树：可见，植物的进化历程：原始藻类植物→原始苔藓植物和原始蕨类植物→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）。因此，它们在进化历程中由低级到高级的顺序是藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物。故选：A。【点评】只要熟练掌握了植物的进化历程以及植物的分类，即可轻松解答。8．（2024秋•房山区期末）在研究生命起源的历程中，米勒实验证明了（）A．实验室内具备模拟原始大气的条件 B．实验室内能够以模拟雷电作为能量 C．在原始地球条件下无机物能生成有机物 D．原始海洋是原始生命的摇篮【考点】地球上生命的起源．【专题】结合课本知识的信息；类比推理；生命的起源和生物进化．【答案】C【分析】生命何时、何处、特别是怎样起源的问题，是现代自然科学尚未完全解决的重大问题，是人们关注和争论的焦点。历史上对这个问题也存在着多种臆测和假说，并有很多争议。随着认识的不断深入和各种不同的证据的发现，人们对生命起源的问题有了更深入的研究，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。【解答】解：米勒的实验装置如图：生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的。化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命。米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段。米勒的实验如图，将水注入左下方的烧瓶内，先将玻璃仪器中的空气抽去。然后打开左方的活塞，泵入甲烷、氨和氢气的混合气体（模拟原始大气）。再将烧瓶内的水煮沸，使水蒸气和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一容量为5升的大烧瓶中，经受火花放电（模拟雷鸣闪电）一周，最后生成的有机物，经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液（模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中）。此实验结果共生成20种有机物。其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的。米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。故选：C。【点评】米勒的实验及结论的内容在考试中经常考到，要注意理解和掌握，可结合米勒的实验装置图，来帮助理解和记忆。9．（2024秋•房山区期末）原始大气与现在空气相比较，在原始大气中没有的气体成分是（）A．氮气 B．甲烷 C．氧气 D．氢气【考点】原始地球条件．【专题】结合课本知识的信息；类比推理；生命的起源和生物进化．【答案】C【分析】原始大气的成分有水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、氮气等，原始大气中没有游离态的氧气．【解答】解：地质学家研究表明，地球大约是在46亿年以前形成的，那时候地球的温度很高，地面上的环境与现在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流．从火山中喷出的气体，如水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等构成了原始的大气层，还有一部分硫化氢和氰化氢，虽有少量的水蒸气受到强烈的紫外线的作用，分解为氢和氧，但是氢由于太轻而浮到大气层的最高处，大部分逐渐消失在宇宙空间，而氧气很快与地面上的一些物质结合为氧化物，因此原始大气中没有氧气．因此，原始大气的成分与现在大气相比没有氧气．故选：C。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握原始大气中没有氧气．10．（2024秋•丰都县期末）甲、乙、丙、丁为某自然博物馆的不同类别展示馆（如图）。某同学计划依次参观鲨鱼、扬子鳄、大鲵、孔雀，参观的路线应该是（）A．丙→乙→甲→丁 B．丁→甲→乙→丙 C．乙→丙→丁→甲 D．甲→乙→丙→丁【考点】生物进化的历程；对动物进行分类．【专题】归纳推理；生命的起源和生物进化．【答案】A【分析】鲨鱼属于鱼类，应在丙馆；扬子鳄属于爬行动物，应在乙馆；大鲵属于两栖动物，应在甲馆；孔雀属于鸟类，应在丁馆。【解答】解：鲨鱼属于软骨鱼纲，具有鱼类的典型特征，如用鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用来游泳等，对应丙馆。扬子鳄属于爬行动物。它的体表覆盖角质鳞片，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，具有爬行动物的典型特征，即乙馆。大鲵学名娃娃鱼是一种两栖动物。幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，也就是甲馆。孔雀具有鸟类的特征，如体表被覆羽毛、前肢变成翼、有气囊辅助肺呼吸等，对应丁馆。故A符合题意，BCD不符合题意。故选：A。【点评】掌握动物的进化历程是解题的关键。11．（2024秋•望城区期末）下列有关生命的起源和进化说法正确的是（）A．原始大气中含有水蒸气、氢气、氨、氧气、甲烷等气体 B．杀虫剂的使用让害虫产生了抗药性变异 C．兔的保护色和鹰敏锐的视力是它们长期相互选择的结果 D．化石是研究生物进化的唯一证据【考点】生物进化的证据﹣化石；达尔文和自然选择学说；地球上生命的起源；原始地球条件．【专题】类比推理；生命的起源和生物进化．【答案】C【分析】随着认识的不断深入和各种不同的证据的发现，人们对生命起源的问题有了更深入的研究，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。【解答】解：A．原始大气含有水蒸气、氢气、氨、甲烷等气体，没有氧气，A错误。B．杀虫剂使用之前害虫就存在抗药性的变异，而不是杀虫剂使用之后害虫产生抗药性的变异，B错误。C．野兔的保护色是长期与鹰的生存斗争过程中形成的，鹰的锐利目光同样是与野兔的生存斗争过程中形成的，在长期的生存斗争和相互选择中，野兔的保护色和鹰锐利的目光就形成了，C正确。D．化石是研究生物进化的重要证据之一，它记录了生物的存在、形态、结构和演化过程。然而，除了化石之外，还有其他证据可以用来研究生物进化，如比较解剖学、胚胎学、分子生物学等，D错误。故选：C。【点评】本题考查了生物进化的相关知识，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识的能力。12．（2024秋•朝阳区期末）洞穴鱼是生活在喀斯特洞穴水体中一类特殊的地下生物群。在长期演化的过程中，洞穴鱼类形成了一系列适应性特征，如触须发达、眼退化消失等。下列叙述错误的是（）A．洞穴鱼触须发达等特征是有利变异 B．洞穴鱼为了适应环境产生触须发达等变异 C．环境的选择使后代中触须发达个体比例增多 D．洞穴鱼的特征是自然选择的结果【考点】达尔文和自然选择学说．【专题】归纳推理；生命的起源和生物进化．【答案】B【分析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。自然选择的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。【解答】解：A．洞穴鱼在洞穴环境中，触须发达有助于探测环境，是一种有利的变异，A正确。B．变异是随机产生的，生物不能有意识地为了适应环境而产生变异，B错误。C．在自然选择过程中，适应环境的特征更容易被保留下来并成为主流，即环境的选择使后代中触须发达个体比例增多，C正确。D．自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。洞穴鱼的适应性特征是在自然选择下经过长时间演化所产生的，D正确。故选：B。【点评】掌握自然选择学说是解题的关键。二．解答题（共3小题）13．（2024秋•常州期末）稻飞虱是水稻生产上的重要害虫。某地自1991年开始，使用杀虫剂吡虫啉防治稻飞虱，2002年监测到该地区稻飞虱对吡虫啉具有低水平抗性，2005年达到极高水平抗性。短短十多年时间，稻飞虱群体的抗药性水平由低向高进化。请回答下列问题。（1）稻飞虱有抗药性强的个体，也有抗药性弱的个体，普遍存在着变异现象。当喷洒吡虫啉时，抗药性弱的稻飞虱逐渐被淘汰，抗药性强的个体更容易生存下来，并且繁殖后代。（2）长期喷洒吡虫啉后，稻飞虱抗药性强的个体越来越多，群体的抗药性水平越来越强。对稻飞虱来说，抗药性强是有利变异。（3）人为使用杀虫剂加速（填“加速”或“减缓”）了稻飞虱抗药性的形成。杀虫剂吡虫啉对稻飞虱的选择属于自然选择。【考点】达尔文和自然选择学说．【专题】进化思想；生命的起源和生物进化．【答案】（1）变异；淘汰；繁殖（2）多；强；有利（3）加速；自然【分析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存。【解答】解：（1）（2）生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。未使用吡虫啉之前，这些后代中就有抗药性强的个体，也有抗药性弱的个体，这种现象在遗传学上被称为变异。达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去。反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。当喷洒吡虫啉时，抗药性弱的稻飞虱逐渐被淘汰，抗药性强的个体就容易生存下来，并且繁殖后代，抗药性强的个体将基因传递给了后代，这种现象称为遗传。经过许多代后，群体的抗药性水平越来越高。（3）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传。抗药性强的个体将基因传递给了后代。达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去。反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡；生物界普遍存在变异，每一代都存在变异，没有两个生物个体是完全相同的，变异是随机产生的；这些变异都是由遗传物质决定的，是可遗传的变异；害虫的有些变异具有抗药性，在生存斗争中获胜而被保留下来，从而产生了抗药性的害虫；在这个过程中农药起了选择的作用，最终害虫适应药物环境，因此，稻飞虱体内的抗药性水平越来越高是经过长期自然选择的结果。故答案为：（1）变异；淘汰；繁殖（2）多；强；有利（3）加速；自然【点评】解答此题的关键是明确自然选择学说的内容和自然选择的过程。14．（2024秋•房山区期末）黄鼠的体色有深色与浅色之分，如果黄鼠的体色与环境差异较大，很容易被天敌捕食，有研究人员调查了不同环境区域内黄鼠的数量，结果如图1所示。请根据以下两个图回答问题：（1）黄鼠体色有深有浅，黄鼠体色的变异是不定向（定向/不定向）的。由图1可知，浅色岩区浅色（浅色/深色）的黄鼠数量多于深色岩区，该现象说明在浅色岩区这种变异属于有利（有利/不利）变异。（2）不同岩区生活着不同颜色的黄鼠，这是生物对环境的适应现象，是长期自然选择的结果。（3）上述事实说明，生物的遗传、变异和环境因素共同作用，导致了生物的进化。（4）图2表示科学家发现的未被破坏的沉积岩石层示意图。由此可知，Ⅰ地层中形成化石的生物结构较简单，Ⅲ地层中形成化石的生物结构较复杂。【考点】达尔文和自然选择学说；生物的变异现象；生物进化的证据﹣化石．【专题】文字叙述型图表题；进化思想；生命的起源和生物进化．【答案】（1）不定向；浅色；有利（2）自然选择（3）变异（4）简单；复杂【分析】达尔文认为，地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力，而生物赖以生存的食物和空间是有限的，这必然导致生物在生活过程中为生存而斗争，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去。反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡，生物的变异是随机产生的，产生的变异可能对生物的生存是有利的，也可能对生物的生存是不利的。不是环境的改变使生物产生适应性变异，而是环境的改变对生物产生的变异进行了选择，生物的变异一般是不定向的，自然选择是定向的。【解答】解：（1）生物界普遍存在着遗传和变异，生物的变异是随机产生的，不定向的，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。黄鼠体色的变异是不定向的。由图1可知，浅色岩区（P）的浅色黄鼠数量多于深色岩区，该现象说明在浅色岩区这种变异属于有利变异。（2）自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。所以，不同岩区生活着不同颜色的黄鼠，这是生物对环境的适应现象，是长期自然选择的结果。（3）遗传和变异为生物进化提供原始的材料，是自然选择的基础，是生物进化的内因，生存环境的变化是生物进化的外因。结合上述事实可知，生物的遗传变异和环境因素共同作用，导致了生物的进化。（4）不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系。也就是说，在越古老的地层中，形成化石的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多；在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多。这种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的。所以，由图2可知，Ⅰ地层中形成化石的生物结构结构较简单，Ⅲ地层中形成化石的生物结构较复杂。故答案为：（1）不定向；浅色；有利（2）自然选择（3）变异（4）简单；复杂【点评】解题的关键是识记并理解自然选择的内容和研究生物进化的证据等知识。15．（2024秋•望城区期末）稻飞虱是水稻生产上的重要害虫。某地自1991年开始，使用杀虫剂吡虫啉防治稻飞虱，效果非常好。随着吡虫啉的大量使用，2002年监测到该地区稻飞虱对吡虫啉具有低水平抗性，2005年达到极高水平抗性。如图①～④表示在一段时间内抗药性不同的稻飞虱的数量变化。（注：表示抗药性强的个体，表示抗药性弱的个体）（1）随着吡虫啉的使用，对稻飞虱群体中抗药性个体数量变化的排序最合理的是B。A.③→喷洒杀虫剂①→一段时间后②→喷洒杀虫剂④B.②→喷洒杀虫剂④→一段时间后③→喷洒杀虫剂①C.③→喷洒杀虫剂④→一段时间后②→喷洒杀虫剂①D.②→喷洒杀虫剂①→一段时间后③→喷洒杀虫剂④（2）短短十多年的时间，稻飞虱群体的抗药性水平从低向高进化，主要原因是：①稻飞虱具有很强的繁殖能力，能产生大量后代。②未使用吡虫啉之前，这些后代中就有抗药性强的个体，也有抗药性弱的个体，这种现象在遗传学上被称为变异。③当喷洒吡虫啉时，抗药性弱的稻飞虱逐渐被淘汰，抗药性强的个体就容易生存下来，并且繁殖后代，抗药性强的个体将基因传递给了后代，这种现象称为遗传。经过许多代后，群体的抗药性水平越来越高。（3）由此可见，吡虫啉在稻飞虱的进化中起了选择作用，最终使稻飞虱适应该环境而生存下来。【考点】达尔文和自然选择学说．【专题】热点问题；进化思想；传染病和免疫专题．【答案】（1）B；（2）①繁殖；②变异；③遗传；（3）选择；适应。【分析】达尔文人为：任何一种生物在生活过程中都必须为生存而斗争，生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争，生物种内的斗争，如为食物、配偶和栖息地等的斗争，以及生物种间的斗争。【解答】解：（1）害虫抗药性形成的过程：使用农药时把一部分抗药性弱的害虫杀死，害虫群体密度减少；一段时间药效过后，害虫大量繁殖，害虫群体密度增加；再使用农药又把一部分抗药性弱害虫杀死，剩余的是大都是抗药性强的害虫。可见B符合题意。（2）①达尔文认为，生物普遍具有很强的繁殖力，即过度繁殖。②生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异；未使用吡虫啉之前，这些后代中就有抗药性强的个体，也有抗药性弱的个体，这种现象在遗传学上被称为变异。③生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传。抗药性强的个体将基因传递给了后代，这种现象称为遗传。（3）达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去。反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡；生物界普遍存在变异，每一代都存在变异，没有两个生物个体是完全相同的，变异是随机产生的；这些变异都是由遗传物质决定的，是可遗传的变异；害虫的有些变异具有抗药性，在生存斗争中获胜而被保留下来，从而产生了抗药性的害虫；在这个过程中农药起了选择的作用。最终害虫适应药物环境。故答案为：（1）B；（2）①繁殖；②变异；③遗传；（3）选择；适应。【点评】通过达尔文的自然选择学说解释了抗药性害虫产生的原因。

考点卡片1．对动物进行分类【知识点的认识】动物的分类1、动物分类的依据：动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等．2、动物分类：3、动物的分类等级单位：以马、驴、麻雀三种动物为例说明动物的分类：由此可见，马与驴同科不同属，共同特征多；马与麻雀同门不同纲，共同特征少．【命题的方向】本考点考查了对动物分类的认识，需重点掌握知识，是考试的热点．题型多样，注意灵活解答．例：某校生物兴趣小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物．有关这些动物的下列叙述中，错误的是（）A．B的幼体既可用鳃呼吸又可用肺呼吸B．A与B、C、D、E的主要区别是身体背部没有脊柱C．D具有筑巢、孵卵、育雏等行为D．E与B、C的主要区别是体表被毛，体温恒定分析：此题主要考查的是动物分类的知识，分析解答．解答：A、B青蛙，幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体青蛙，既可以生活在水中，也生活在陆地上，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸．符合题意．B、A是蚯蚓，体内无脊柱，属于无脊椎动物．而B青蛙、C蜥蜴、D家鸽、E家兔的体内都有脊柱，属于脊椎动物．不符合题意．C、D家鸽属于鸟类，鸟类的生殖过程一般有：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等这几个阶段，这几个过程家鸽都具备．不符合题意．D、E家兔属于哺乳动物，胎生哺乳，体表被毛，体温恒定，体内有膈等．B是两栖动物，C是爬行动物，二者体外都无毛，体温不恒定，卵生等．不符合题意．故选：A点评：解答此题的关键是熟练掌握各种动物的主要特征，灵活的对其进行分类．【解题思路点拔】关键是理解掌握动物分类依据，能灵活地对动物进行分类．可以从动物的分类依据和特点方面来切入．2．刺胞动物的主要特征及其与人类的关系【知识点的认识】腔肠动物：结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．如海蜇、海葵、水螅．腔肠动物与人类的关系：①科学研究的材料，环境监测的指示动物．②营养价值极高，清热解毒、化痰软坚、降压消肿之功效．③清热解毒、化痰软坚、降压消肿之功效．给海洋生物创造了良好的生存环境．④加固海边堤岸，扩大陆地面积．珊瑚的骨骼还可制作工艺品，有观赏价值．【命题的方向】考查了对腔肠动物的主要特征及其与人类的关系的认识，基础知识，一般题型为选择、填空、解答形式，会结合腔肠动物图出综合性较强的题，注意灵活解答．例：下列没有分化出口和肛门的动物是（）A．乌贼B．珊瑚虫C．蜘蛛D．蝗虫分析：腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．解答：珊瑚虫是腔肠动物，它们的身体结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍然从口排出．故选：B点评：此题考查了腔肠动物的主要特征：有口无肛门．【解题思路点拔】熟记掌握腔肠动物的主要特征及其与人类的关系是解题关键．解答时可以从腔肠动物的结构特点和与人类关系方面来切入．熟记常见的几种腔肠动物．3．环节动物的主要特征【知识点的认识】1、环节动物：身体由许多彼此相似的环状体节构成，可以使动物的运动更为灵活，称为环节动物．2、其他环节动物（1）沙蚕生活在海边的泥沙中，平时穴居，夜间在海底爬行，也经常在海水中游泳．在生殖季节，沙蚕常到淡水水域中产卵．其躯干部每个体节两侧有一对疣足，有爬行和游泳的作用．（2）水蛭身体前后端各有一个吸盘，用来吸附在临时宿主身体上，或固着在物体上运动．依靠吸食人畜及其他动物的血液为食．【命题的方向】考查了对环节动物的主要特征的理解认识，需重点掌握知识，题型选择、填空、解答都有，常结合动物类型图出题．例：蚯蚓的身体是由许多彼此相似的体节构成，下列动物与它的特点最相近的是（）A．B．C．D．分析：此题考查的知识点是环节动物的主要特征．解答时可以从蝗虫、草履虫、沙蚕、鱼的身体特征方面来切入．解答：环节动物的主要特征有身体细长，由许多体节构成，真体腔，有刚毛或疣足．蝗虫身体分节，有的体节愈合，但是还分部；草履虫是单细胞生物；沙蚕身体由许多彼此相似的体节构成，与蚯蚓相似都属于环节动物；鱼身体不但分节，而且还分部．故选：C．点评：解答此类题目的关键是熟知蚯蚓、蝗虫、草履虫、沙蚕、鱼的身体特征．【解题思路点拔】关键是知道环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成．解答时可以从环节动物的身体特征方面来切入．熟记常见几种环节动物的结构图．4．节肢动物的主要特征及其与人类的关系【知识点的认识】节肢动物、蝗虫的主要特征1、节肢动物的特征：昆虫是节肢动物中最多的一类，节肢动物除昆虫外，还包括甲壳类（如虾、蟹）、多足类（如蜈蚣）等。它们的共同特征是：身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。2、蝗虫的主要特征：蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，体表有外骨骼，可防止体内水分散失。①头部：是蝗虫的感觉和取食中心，有一个咀嚼式口器、一对复眼、一对触角，触角有触觉和嗅觉的作用。②胸部：是蝗虫的运动中心，生有3对足、2对翅，后足发达，适于跳跃，有翅，善于飞翔。③腹部：蝗虫的腹部有气门，气门与体内的气管相通，是蝗虫的呼吸器官。④常见的昆虫的口器：咀嚼式口器、虹吸式口器、嚼吸式口器、刺吸式口器、舔吸式口器。【命题的方向】本考点考查了对节肢动物及蝗虫的主要特征的认识，需熟记掌握，常考知识点，常结合动物外部形态图出题，有一定的综合性。例：节肢动物的共同特征是：身体有很多（）构成；体表有（）；足和触角（）分析：节肢动物的身体有许多体节构成，分部，有外骨骼，足和触角分节，据此答题。解答：节肢动物的身体有许多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，可以起到保护和支持，以及减少体内水分的散失的作用，触角和足也分节。故答案为：体节；外骨骼；分节点评：熟练掌握节肢动物的特征，即可答题，为基础题目。【解题思路点拔】考查了节肢动物以及蝗虫的主要特征、区别。熟记节肢动物的种类特点，蝗虫只是其中具有代表性的一种昆虫。注意识别节肢动物的外部形态图。5．线虫动物的主要特征及其与人类的关系【知识点的认识】1、常见的线形动物有蛔虫、蛲虫、钩虫和小麦线虫等。线形动物大多数寄生在人、家畜、家禽和农作物的体内，危害人体的健康，使农牧业生产遭受损失。2、蛔虫是最常见的人体寄生虫，它寄生在人的小肠内，靠吸食人的小肠内半消化的食物生活。雌雄虫交配后，产下的受精卵随人的粪便排出体外，在适宜的条件下，会发育成含有幼虫的受精卵，这样的虫卵具有感染性。人喝了含有感染性蛔虫卵的生水，吃了沾有感染性蛔虫卵的生菜，或者用沾附着感染性蛔虫卵的手去拿食物，都可能感染蛔虫病。预防蛔虫病，首先要注意个人饮食卫生，其次要管理好粪便。蛔虫体表包裹着一层角质层，起保护作用；消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化小肠中的食糜；生殖器官发达，生殖能力强。蛔虫没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地在小肠里蠕动。这些特点是与其营寄生生活相适应的。3、线形动物的主要特征是：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。4、秀丽隐杆线虫是自由生活的线形动物。它长约1毫米，全身透明，容易繁殖，生活周期短，是人类研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物。【命题的方向】该考点命题形式比较单一，一般为选择题，重点考查线形动物的主要特征及其对寄生生活的适应。例：下列关于血吸虫和蛔虫的说法不正确的是（）A．蛔虫体表的角质层起保护作用B．血吸虫身体呈两侧对称，背腹扁平C．注意个人饮食卫生可以预防蛔虫病D．血吸虫和蛔虫都属于扁形动物分析：腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。线形动物的身体细长，圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，有假体腔。扁形动物的身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。解答：A、蛔虫属于线形动物，体表的角质层起保护作用，正确。B、血吸虫属于扁形动物，身体呈两侧对称，背腹扁平，正确。C、蛔虫是寄生虫，注意个人饮食卫生可以有效预防蛔虫病，正确。D、血吸虫属于扁形动物，蛔虫属于线形动物，错误。故选：D。点评：掌握各种动物的主要特征即可解答。【解题思路点拔】线形动物多数营寄生生活，与寄生生活相适应的结构特点是该知识点的考查重点。6．生物的变异现象【知识点的认识】1、生物体的形态特征、生理特性和行为方式叫做生物的性状，亲子代之间在性状上的相似性叫做遗传；亲子代之间以及子代个体之间在性状上的差异叫做变异。2、变异的现象在生物界是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多样的。生物圈中不同种类的生物之间千差万别，同种生物之间也存在差异，这些都是生物的变异。【命题的方向】本考点命题形式多样，方式多变，有选择题、判断题和填空题，考查学生对变异普遍性以及变异在实践中的应用的认识。例：两只正常毛色的孟加拉虎产下一只白化的幼虎。这种现象称为（）A．遗传B．变异C．性状D．进化分析：遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。解答：生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异；两只正常毛色的孟加拉虎产下一只白化的幼虎，说明了亲子代之间在性状上的差异性，属于变异现象，因此选项B正确。故选：B。点评：解答此题的关键是知道生物的遗传和变异现象。【解题思路点拔】该知识点重在考查变异的现象，认识变异的普遍性，了解变异的知识在实践中的应用，利用遗传变异的原理培育新品种的方法，以及变异在生物进化上的意义，是解答该类试题的关键。7．地球上生命的起源【知识点的认识】地球上生命的起源1、生命的起源：关于地球上生命起源的假说比较多，大部分学者认同化学起源学说，认为地球上的原始生命起源于非生命物质．2、生命起源的条件：原始地球为生命起源的化学起源学说提供的条件主要有以下三个方面：（1）物质条件﹣﹣原始大气原始大气中含有二氧化碳、氨、甲烷、水蒸气、硫化氢和少量氢气等，特点是原始大气中没有游离的氧气．（2）能量条件﹣﹣原始地球上不断出现的宇宙射线、紫外线、闪电以及火山爆发等，为化学进化提供能量．（3）一定的环境场所条件﹣﹣原始海洋，是原始生命诞生的摇篮．3、化学起源学说：原始地球上的非生命物质经过极其漫长的岁月和复杂的化学过程，逐渐演变为原始的生命，这就是化学起源学说．生命起源的化学进化过程分为四个阶段，如图所示．其中第①阶段是在原始大气中完成的，后三个阶段都是在原始海洋中进行的．最具有决定意义的阶段是第④阶段．4、米勒模拟原始地球条件的实验：米勒的实验证明在原始大气情况下，从无机小分子转化为有机小分子的可能性．米勒实验模拟了原始地球的条件和大气成分，其中甲烷、氨、氧气等气体模拟了原始大气，火花放电模拟闪电，冷凝器模拟了降雨，装置下的液体模拟了原始海洋．米勒的实验说明，在一定的条件下，原始地球上的原始大气中，各种成分是能够转变为有机小分子的，这是生命起源的第一步．科学家推测，生命起源的第二步是由有机小分子合成蛋白质、核酸等有机大分子．生命起源的第三步是地球上有机大分子形成多分子独立的体系．生命起源的第四步也是具有决定意义的一步，是多分子独立的体系在原始海洋中逐渐形成了原始生命．【命题的方向】考查了对地球上生命的起源的理解认识，难度不大，题型多样，米勒的实验及结论的内容在考试中经常考到，要注意理解和掌握．例：科学研究中经常用模拟实验来解决不能或不便用直接实验法解决的问题，便于提高效率、获取证据．依据如图对米勒模拟实验的解释错误的是（）A．①内模拟了原始大气及闪电B．②内模拟了原始大气中的水蒸气凝结降雨的过程C．③内模拟了原始海洋D．④内产生了多种蛋白质分析：关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．此题主要考查的是米勒的实验及其结论，据此解答．解答：米勒的实验如图，将水注入左下方的③烧瓶内，先将①玻璃仪器中的空气抽去．然后打开左方的活塞，泵入甲烷、氨和氢气的混合气体（模拟原始大气）．再将③烧瓶内的水煮沸，使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一容量为5升的大烧瓶中，经受①内的火花放电（模拟雷鸣闪电）一周，最后生成的有机物，经过②冷凝器的冷却后（模拟了原始大气中的水蒸气凝结降雨的过程），积聚在④仪器底部的溶液（模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中）．此实验结果生成了多种氨基酸，米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的．米勒的实验仅能证明无机小分子物质可以形成有机小分子物质氨基酸，而不是蛋白质，可见D符合题意．故选：D点评：米勒的实验及结论的内容在考试中经常考到，要注意理解和掌握．可结合米勒的实验装置图，来帮助理解和记忆．【解题思路点拔】熟记地球上生命的起源及条件，最具说服力的是化学起源说．了解生命起源于原始海洋，明确原始生命诞生的重要标志是这些物质有原始的新陈代谢，能进行繁殖．可结合米勒的实验装置图，来帮助理解和记忆．8．原始地球条件【知识点的认识】原始地球为生命起源的化学起源学说提供的条件主要有以下三个方面：（1）物质条件﹣﹣原始大气原始大气中含有二氧化碳、氨、甲烷、水蒸气、硫化氢和少量氢气等，特点是原始大气中没有游离的氧气．（2）能量条件﹣﹣原始地球上不断出现的宇宙射线、紫外线、闪电以及火山爆发等，为化学进化提供能量．（3）一定的环境场所条件﹣﹣原始海洋，是原始生命诞生的摇篮．【命题的方向】本考点主要考查对原始地球条件的认识，基础知识，难度不大，多以选择、填空形式出题，常结合米勒的模拟实验装置出题．例：原始生命产生的条件是（）①臭氧层的出现；②高温；③原始海洋；④原始大气；⑤紫外线；⑥雷电；⑦氧气．A．②③④⑤⑥，B．①②③④⑤，C．①②③，D．③④⑤⑥⑦分析：本题考查原始地球条件，本知识可结合相关视频进行记忆较深刻．解答：地球从形成到现在大约有46亿年的历史．早期的地球是炽热的球体，地球上的一切元素都呈气体状态，那时谈不到生命的发生．后来随着地球的慢慢冷却，才逐渐为生命的发生提供了一定的条件，原始大气的主要成分是氨、氢、甲烷、水蒸气．水是原始大气的主要成分，当时由于大气中没有氧气，因而高空中也没有臭氧层阻挡，不能吸收太阳辐射的紫外线，所以紫外线能直射到地球表面，在紫外线、天空放电、火山爆发所放出的能量、宇宙间的宇宙射线，以及陨星穿过大气层时所引起的冲击波等这些能量作用下空气中的无机物经过复杂的化学变化转化形成了一些有机小分子物质物，于是随倾盆大雨从天而降，汇集入原始海洋．在原始海洋中，经过上万年后这些有机小分子长期累积并相互作用，形成了比较复杂的有机大分子物质，如原始的蛋白质、核酸等．这些物质并逐渐形成了与海水分离的原始界膜，构成了相对独立的体系．一旦这些物质拥有了个体增殖和新陈代谢也就意味产生了生命．所以原始海洋是生命诞生的摇篮．故选：A点评：了解原始地球条件是学习生物起源的“化学进化论”的关键．【解题思路点拔】熟记原始地球为生命起源的化学起源学说提供的各项条件．可结合米勒的模拟实验装置理解记忆．9．生物进化的证据-化石【知识点的认识】生物进化的证据﹣化石比较生物的化石及生物化石在地层中存在的情况，是运用古生物学上的证据对生物进化研究的方法，化石是生物进化最直接和最有力的证据．①化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中经过数千万年的复杂变化形成的．②科学家发现，越简单、越低等的生物化石总是出现在越古老的地层里，越复杂、越高等的生物化石则出现在越新近形成的地层里．③1861年，在德国发现的“始祖鸟”化石，是爬行类进化成鸟类的典型证据．始祖鸟既具有鸟类的一般特征，又具有与爬行动物相同的身体结构特征，说明它是一种从爬行类到鸟类的过渡类群．【命题的方向】考查了生物进化的证据﹣化石的认识，基础知识，多以选择、填空形式出题．例：生物化石之所以能证明生物的进化，其根本原因是（）A．化石是保存在地层中的生物遗体或生活遗迹B．地壳岩石形成有一定顺序C．化石是生物的祖先D．各类生物化石在地层中出现有一定的顺序分析：化石是由生物体的坚硬部分形成的，如植物茎的化石，动物的牙齿、骨骼、贝壳等的化石，有些化石则是生物体的印痕所形成的，如树叶的印痕化石，因此所有的化石都是生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的．解答：化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等；在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等．这种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，另外，科学家还发现在最古老的地层中是没有化石的，说明地球上最初是没有生命的．故选：D点评：此题考查了化石在地层中的出现是有一定顺序的．【解题思路点拔】化石是生物进化最直接和最有力的证据，各类生物化石在地层中按照一定顺序出现的事实证明了生物进化的趋势．10．生物进化的历程【知识点的认识】生物进化的历程1、生物进化的大致历程：分析生物进化的证据可以确定，现在地球上众多的生物，都是由古代的生物进化来的．科学家根据亲缘关系的远近，用生物“进化树”形象而简明地表示生物进化的主要历程，如图．2、生物进化历程：①植物进化历程为：②无脊椎动物：原生动物一腔肠动物一扁形动物一线形动物一环节动物一软体动物一节肢动物．③脊椎动物：【命题的方向】考查了对生物进化历程的认识，生物进化的总体趋势知识点属于基础知识，但是为中考热点．一般为选择、填空题，常结合生物进化的大致过程图出解答题．例：下列动物在地球上出现的顺序是（）①鱼类②无脊椎动物③两栖类④鸟类⑤爬行类⑥哺乳类．A．①②③④⑤⑥，B．②①③⑤④⑥，C．②③①⑤④⑥，D．④⑥②①③⑤分析：此题考查的是动物进化的历程，可以结合生物进化的历程进行分析．解答：地球上最初没有生命，生命经历了从无到有的发展过程．产生了最初的生命，地球上最早出现的植物﹣﹣原始的藻类植物与最早出现的动物﹣﹣原始的单细胞动物．动、植物在地球上发展进化，无脊椎动物的进化历程：原始单细胞动物→原始腔肠动物动物→原始扁形动物动物→原始线形动物动物→原始环节动物→原始软体动物动物→原始节肢动物动物→原始棘皮动物动物；无脊椎动物→脊椎动物；脊椎动物的进化历程：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类、哺乳类．因此动物在地球上出现的顺序是②无脊椎动物、①鱼类、③两栖类、⑤爬行类、④鸟类和⑥哺乳类．故选：B．点评：解答此类题目的关键是记住动物进化的历程．【解题思路点拔】关键是记住动物进化的历程．生物进化遵循由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生的规律．可结合生物进化的大致过程图来理解记忆．11．生物进化的原因【知识点的认识】1、生物进化的原因：分析生物进化的原因桦尺蠖体色的变化、雷鸟的保护色等这些自然现象都是长期自然选择的结果．自然选择：达尔文把生存斗争中适应者生存、不适应者被淘汰的过程叫作自然选择．经过长期的自然选择，微小的有利变异得到积累而成为显著的有利变异，从而产生了适应特定环境的生物类型．2、其他的生物进化学说：（1）现代生物进化论：认为变异是生物进化的材料，通过自然选择保留有利变异，淘汰不利变异，就可能产生新的生物．（2）分子进化中性论：侧重从分子水平阐述生物是如何进化的．【命题的方向】考查了对生物进化的原因的认识，生物进化的总体趋势知识点属于基础知识，但是为中考热点．一般为选择、填空题，常结合生物进化的大致过程图出题．例：在农田中试用某种农药防治害