七年级地理下册 8.3 撒哈拉以南的非洲教学实录 （新版）湘教版

七年级地理下册8.3撒哈拉以南的非洲教学实录（新版）湘教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：七年级地理下册8.3撒哈拉以南的非洲教学实录（新版）湘教版

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年X月X日星期X上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提升地理空间感知能力，认识撒哈拉以南非洲的地理位置、地形地貌。

2.培养区域认知能力，了解非洲的文化、经济和社会发展特点。

3.增强人地协调观，探讨撒哈拉以南非洲面临的挑战与可持续发展策略。教学难点与重点1.教学重点：

-重点理解撒哈拉以南非洲的地理位置，包括其经纬度范围、大陆轮廓和主要地形区。

-掌握非洲主要河流和湖泊的位置及其对地理环境的影响。

-熟悉非洲的主要气候类型及其分布特征，如热带雨林气候、热带草原气候等。

-了解非洲主要国家和首都的位置，以及非洲的人口分布特点。

2.教学难点：

-难点在于帮助学生理解非洲复杂的地形地貌和气候类型对农业和居民生活的影响。

-学生在区分非洲不同气候类型时容易混淆，需要通过具体案例和地图辅助教学。

-难以让学生理解非洲国家在全球化背景下的经济挑战和可持续发展策略。

-需要引导学生分析撒哈拉以南非洲的种族、宗教和文化多样性，以及这些因素对社会稳定的影响。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合地图展示，帮助学生直观理解撒哈拉以南非洲的地理位置和地形地貌。

2.通过小组讨论，让学生分析非洲的气候类型对农业的影响，培养批判性思维。

3.利用案例研究，探讨非洲国家在全球化中的挑战和机遇，提升学生的分析能力。

4.设计角色扮演活动，让学生模拟非洲国家领导人，讨论可持续发展策略，增强实践应用能力。

5.使用多媒体教学，如视频、动画等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕撒哈拉以南非洲的地理位置和气候类型，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解撒哈拉以南非洲的地理位置和气候类型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解撒哈拉以南非洲的基本情况，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示非洲地图和气候分布图，引出撒哈拉以南非洲的地理位置和气候类型，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解撒哈拉以南非洲的地理位置、地形地貌、气候类型及其对农业和居民生活的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析非洲不同气候类型对农业的影响，培养批判性思维。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如非洲水资源分布不均的原因，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验气候类型对农业的影响。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解撒哈拉以南非洲的地理位置和气候类型。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握气候类型对农业的影响。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解撒哈拉以南非洲的地理位置和气候类型，掌握其对农业的影响。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于非洲气候对农业影响的案例分析作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供关于非洲可持续农业发展的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行关于非洲可持续农业发展的进一步学习。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的撒哈拉以南非洲的地理位置和气候类型知识点。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.地理空间感知能力的提升

2.区域认知能力的增强

学生对撒哈拉以南非洲的文化、经济和社会发展特点有了更深入的了解。学生能够识别非洲的主要国家、首都以及这些国家的主要经济活动，如农业、矿产资源和旅游业。此外，学生还了解了非洲的种族、宗教和文化多样性，以及这些因素对社会稳定的影响。

3.人地协调观的培养

学生通过学习，认识到撒哈拉以南非洲面临的挑战，如水资源短缺、粮食安全、疾病流行等，并思考可持续发展策略。学生能够理解环境保护、资源合理利用和社区参与在解决这些问题中的重要性。

4.知识点的掌握

学生在学习过程中，掌握了以下核心知识点：

-撒哈拉以南非洲的地理位置和地形地貌。

-非洲的主要河流、湖泊和气候类型。

-非洲的主要国家和首都。

-非洲的文化、经济和社会发展特点。

-非洲面临的挑战和可持续发展策略。

5.学习能力的提高

6.思维方式的转变

学生在学习过程中，逐渐形成了以下思维方式：

-系统性思维：能够从整体上分析撒哈拉以南非洲的地理环境和社会经济问题。

-逻辑性思维：能够根据事实和数据进行推理，得出合理的结论。

-开放性思维：能够接受不同的观点，并从中寻找共同点。

7.价值观的塑造

学生通过学习，形成了以下价值观：

-尊重多元文化：认识到非洲的种族、宗教和文化多样性，并尊重不同的生活方式。

-可持续发展：关注环境保护和资源合理利用，支持可持续发展策略。

-社会责任感：意识到自己在解决非洲面临的问题中的责任，并积极参与相关活动。教学反思与总结这节课下来，我觉得整体效果还是不错的，但是也有一些地方可以改进。

首先，我觉得在导入环节做得还可以。我用了一个非洲风光的视频来吸引学生的注意力，让他们对撒哈拉以南非洲产生了好奇心。这让我意识到，通过视觉媒体可以很好地激发学生的学习兴趣。

在教学过程中，我尽量采用了多种教学方法，比如讲授、讨论、案例研究等。我发现，小组讨论特别有效，学生们在讨论中能够提出很多有见地的观点，而且大家都能积极参与进来。但是，我也发现有些学生不太愿意发言，这可能是因为他们对非洲的了解还不够，或者是性格比较内向。所以，我打算在接下来的教学中，多给那些不太敢发言的学生一些机会，鼓励他们表达自己的想法。

在讲解知识点的时候，我尽量结合实际案例，比如讲非洲的气候类型对农业的影响时，我提到了撒哈拉以南非洲的干旱问题，以及当地居民如何通过种植耐旱作物来应对这一挑战。这样的讲解方式让学生更容易理解抽象的概念。

当然，也有一些不足之处。比如，我在讲解非洲的种族、宗教和文化多样性时，可能没有足够的时间深入探讨，导致有些学生对于这些内容的理解还不够透彻。我打算在下一节课中，专门花一些时间来详细讲解这部分内容。

此外，我觉得在课堂管理上还可以更严格一些。比如，有些学生上课的时候会分心，或者做小动作，这可能会影响到其他学生的学习。我计划在今后的教学中，更加注重课堂纪律，确保每个学生都能专心听讲。

不过，也存在一些问题。比如，学生的自主学习能力还有待提高，有些学生在预习环节没有达到预期的效果。我计划在今后的教学中，加强学生的预习指导，鼓励他们主动去查阅资料，提高自主学习的能力。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在导入环节，可以尝试使用更多样化的媒体，比如非洲音乐、舞蹈等，以更丰富的形式吸引学生的兴趣。

2.在教学方法上，可以适当增加一些互动环节，比如小组竞赛、角色扮演等，以提高学生的参与度。

3.在课堂管理上，要更加注重纪律，设立明确的课堂规则，并严格执行。

4.加强对学生的预习指导，提供详细的预习指南，帮助他们更好地准备课堂学习。

我相信，通过不断反思和改进，我的教学水平会不断提高，学生们也能在地理学习的道路上越走越远。典型例题讲解1.例题：撒哈拉以南非洲的主要气候类型是什么？它们对农业生产有什么影响？

答案：撒哈拉以南非洲的主要气候类型包括热带雨林气候、热带草原气候和热带沙漠气候。热带雨林气候适宜种植水稻、咖啡等作物；热带草原气候适宜种植小麦、玉米等作物；热带沙漠气候由于干旱少雨，农业发展受限，但可以通过种植耐旱作物和实施节水灌溉来发展。

2.例题：非洲的尼罗河是世界上最长的河流，请简述尼罗河的主要流域特点。

答案：尼罗河流域位于撒哈拉以南非洲，主要流域特点是：上游流经高山地区，水量丰富；中游流经热带草原气候区，河水季节性变化明显；下游流经沙漠地区，河水逐渐减少。

3.例题：非洲大陆的刚果盆地是世界上最大的热带雨林地区，请分析刚果盆地雨林对当地生态环境的影响。

答案：刚果盆地雨林对当地生态环境的影响有：调节气候，降低周围地区的气温；保持生物多样性，为众多动植物提供栖息地；净化空气，提高大气中的氧气含量。

4.例题：非洲的矿产资源丰富，请列举非洲主要的矿产资源及其分布地区。

答案：非洲主要的矿产资源有石油、天然气、金、钻石、铁矿石等。石油和天然气主要分布在撒哈拉以南非洲的尼日利亚、安哥拉等国家；金矿主要分布在南非、加纳等国家；钻石主要分布在刚果（金）、博茨瓦纳等国家；铁矿石主要分布在南非、加蓬等国家。

5.例题：非洲大陆的种族、宗教和文化多样性对当地社会稳定有何影响？

答案：非洲大陆的种族、宗教和文化多样性对当地社会稳定的影响主要体现在：种族矛盾可能导致社会冲突和战争；宗教信仰的差异可能导致宗教冲突；文化多样性可能导致文化认同危机。因此，维护种族、宗教和文化的和谐共生是非洲社会稳定的重要保障。板书设计①撒哈拉以南非洲地理位置

-地形：高原、山脉、平原、河流

-气候：热带雨林、热带草原、热带沙漠

-国家：尼日利亚、南非、安哥拉、刚果（金）

②非洲主要河流与湖泊

-尼罗河：最长河流，流经多个国家

-刚果河：流量最大的河流，流经刚果盆地

-维多利亚湖：非洲最大的湖泊，位于东非大裂谷

③非洲主要气候类型及其影响

-热带雨林气候：多雨，植被茂密，农业发达

-热带草原气