《口语交际：制定班级公约》教学设计-2024-2025学年统编版语文五年级上册

《口语交际：制定班级公约》教学设计-2024-2025学年统编版语文五年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《口语交际：制定班级公约》

2.教学年级和班级：五年级全体学生

3.授课时间：2024年9月15日（星期五）第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的口语表达能力和倾听理解能力。

2.提升学生合作交流的能力，增强集体荣誉感。

3.培养学生遵守规则、维护公平的意识，形成良好班级氛围。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解班级公约的意义，认识到遵守公约对班级和谐的重要性。

②引导学生积极参与制定公约的过程，学会表达自己的观点，倾听他人意见。

2.教学难点，

①帮助学生克服在集体讨论中表达自己观点的紧张和恐惧，提升自信。

②引导学生在讨论中学会尊重他人，形成共识，达成班级公约的制定。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、电脑、音响设备。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于课前预习和课后复习。

3.信息化资源：班级公约制定相关的案例视频、图片资料、电子教材。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、课堂问答、板书展示。教学流程1.导入新课

详细内容：

教师通过展示班级存在的问题，如卫生、纪律等，引导学生思考如何改善这些问题。教师提出：“同学们，我们班级有很多美好的地方，但也有一些小问题需要我们共同来解决。今天，我们就来一起制定一份班级公约，让我们的班级更加和谐美好。”（用时5分钟）

2.新课讲授

详细内容：

①教师讲解班级公约的意义，强调遵守公约对班级和谐的重要性，引导学生认识到制定公约的必要性。（用时5分钟）

②教师展示一些优秀的班级公约案例，让学生了解公约的内容和格式，为后续制定公约做准备。（用时5分钟）

③教师引导学生分析班级现状，找出存在的问题，并提出改进措施。（用时5分钟）

3.实践活动

详细内容：

①小组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论并列举出班级存在的问题，以及相应的改进措施。（用时10分钟）

②角色扮演：每组选出代表，扮演制定公约的过程，其他同学作为评委，对公约内容进行评价。（用时10分钟）

③课堂问答：教师提问，学生回答，检验学生对班级公约的理解和掌握程度。（用时5分钟）

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

①学生讨论班级存在的问题：如卫生问题、纪律问题、学习氛围问题等。（举例：有些同学课间乱扔垃圾，有些同学上课不认真听讲，有些同学之间互相攀比等。）

②学生讨论改进措施：如加强卫生管理、提高课堂纪律、营造良好的学习氛围等。（举例：设立卫生监督员，加强课堂纪律提醒，组织学习经验分享会等。）

③学生讨论公约内容：如公约的基本原则、具体规定、奖惩措施等。（举例：公约应包括尊重他人、爱护公物、按时完成任务等内容。）

5.总结回顾

内容：

教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调班级公约的意义和重要性。教师总结：“同学们，今天我们学习了如何制定班级公约，希望大家能够把今天的学习成果应用到实际生活中，共同维护我们班级的和谐美好。同时，我们要时刻关注班级存在的问题，积极提出改进措施，让我们的班级更加优秀。”（用时5分钟）

整个教学流程用时不超过45分钟，具体分配如下：

导入新课：5分钟

新课讲授：15分钟

实践活动：20分钟

学生小组讨论：10分钟知识点梳理1.口语交际的定义和重要性

-口语交际的定义：口语交际是指人们通过口头语言进行信息交流和思想沟通的过程。

-口语交际的重要性：在日常生活中，口语交际能力是人际交往的重要工具，对于学生的个人成长和社会适应具有重要意义。

2.班级公约的意义和制定原则

-班级公约的意义：班级公约是班级成员共同遵守的规则，有助于维护班级秩序，营造和谐的学习氛围。

-制定原则：公平性、民主性、实用性、可操作性。

3.班级公约的内容结构

-公约名称：简洁明了地反映公约主题。

-前言：阐述制定公约的目的和意义。

-具体条款：包括班级成员的基本行为规范、学习纪律、卫生要求、人际关系处理等。

-附则：公约的修改程序、解释权、生效日期等。

4.口语交际技巧

-听：认真倾听，理解对方的意图和感受。

-说：清晰、准确地表达自己的观点，注意用词得体。

-表达：运用恰当的语气、语速和表情，增强表达的感染力。

-交流：尊重他人，善于沟通，形成共识。

5.小组合作与讨论技巧

-明确分工：根据小组成员的特点和优势，合理分配任务。

-沟通协调：保持良好的沟通，及时解决问题。

-突出重点：在讨论中抓住关键问题，避免偏离主题。

-互相尊重：尊重每个人的意见，鼓励积极发言。

6.班级公约的实施与监督

-实施过程：定期检查公约执行情况，对违反公约的行为进行纠正。

-监督机制：设立监督委员会，负责公约的执行和监督。

-反馈与改进：定期收集班级成员对公约的意见和建议，不断优化公约内容。

7.班级公约的教育意义

-培养学生的集体荣誉感和责任感。

-提高学生的自我管理能力。

-促进学生的道德修养和社会适应能力。

-增强班级凝聚力，营造和谐的学习环境。典型例题讲解1.例题：

班级公约中规定：“上课期间，学生应保持安静，不得随意讲话。”请根据这一规定，设计一条关于课堂纪律的班级公约条款。

答案：

课堂纪律公约条款：上课期间，学生应保持安静，遵守课堂纪律，未经允许不得随意讲话，确保教学秩序。

2.例题：

班级公约中提到：“爱护公共财物，不随意损坏。”请根据这一规定，设计一条关于爱护公共财物的班级公约条款。

答案：

爱护公共财物公约条款：学生应爱护学校公共设施，不随意损坏，共同维护校园环境整洁。

3.例题：

班级公约要求：“同学之间应相互尊重，友好相处。”请根据这一规定，设计一条关于人际关系的班级公约条款。

答案：

人际关系公约条款：同学之间应相互尊重，友好相处，不进行人身攻击，共同营造和谐友善的班级氛围。

4.例题：

班级公约中规定：“按时完成作业，不得抄袭。”请根据这一规定，设计一条关于学习态度的班级公约条款。

答案：

学习态度公约条款：学生应按时完成作业，认真对待学习任务，不抄袭他人作业，培养良好的学习习惯。

5.例题：

班级公约要求：“积极参加集体活动，展现班级风采。”请根据这一规定，设计一条关于集体活动的班级公约条款。

答案：

集体活动公约条款：学生应积极参加班级组织的各类活动，发挥个人特长，为班级争光，展现班级风采。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解班级公约制定的过程中，我尝试引入了一些实际案例，让学生通过分析案例来理解公约的重要性，这样的教学方法能够让学生更加直观地感受到公约的实际应用。

2.小组合作学习：我鼓励学生在小组中讨论公约的制定，这样可以培养学生的团队协作能力和沟通能力，同时也能够让学生在交流中互相学习，共同进步。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，有的学生甚至没有积极参与讨论，这可能是由于他们对公约制定的重要性认识不足或者缺乏自信。

2.教学方法单一：虽然我尝试了案例教学和小组合作学习，但在实际操作中，我发现教学方法仍然较为单一，可能无法充分调动所有学生的学习积极性。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和小组讨论的参与度，这样的评价方式可能无法全面反映学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前布置一些与公约制定相关的预习任务，让学生在课前就对公约有一定的了解和思考。同时，我会鼓励学生提出自己的观点，并对他们的发言给予积极的反馈。

2.丰富教学方法：我将尝试更多样化的教学方法，如角色扮演、辩论赛等，以激发学生的学习兴趣，让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。

3.完善评价方式：为了更全面地评价学生的学习成果，我将结合学生的课堂表现、小组讨论的参与度、课后作业的质量等多个方面进行综合评价，并适时给予学生个性化的反馈。此外，我还将引入学生自评和互评的方式，让学生在评价中学会反思和成长。板书设计①班级公约的意义

-维护班级秩序

-营造和谐氛围

-培养集体荣誉感

②班级公约的制定原则

-公平性

-民主性

-实用性

-可操作性

③班级公约的内容结构

-公约名称

-前言

-具体条款（学习纪律