Unit 1 Making friends Lesson 5（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit1MakingfriendsLesson5（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1MakingfriendsLesson5（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册教材分析Unit1MakingfriendsLesson5（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

本节课选自人教PEP版三年级上册英语教材，围绕“Makingfriends”这一主题展开。通过学习本节课，学生将掌握如何用英语介绍自己，学会用英语询问他人的信息，并能进行简单的交流。教学内容贴近学生生活，有助于提高学生的英语实际运用能力。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，引导学生尊重不同文化背景的朋友。

2.提升学生的语言表达能力，通过实际情境练习，让学生学会用英语介绍自己和询问他人。

3.增强学生的合作学习能力，鼓励学生在小组活动中共同完成任务，提高团队协作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级上册之前，已经接触过基本的英语字母和简单的词汇，具备一定的听力和口语基础。他们可能已经学会了如何用英语进行简单的问候和介绍，但对于如何详细地介绍自己和询问他人信息的能力还比较薄弱。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生通常对新鲜事物充满好奇，对英语学习也抱有浓厚的兴趣。他们在学习上具有一定的主动性，但注意力集中时间相对较短。学习风格上，有的学生喜欢通过模仿和重复来学习，有的则更喜欢通过游戏和活动来提高学习效率。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本节课内容时，可能会遇到以下困难和挑战：一是词汇量不足，影响表达；二是句型结构复杂，难以掌握；三是缺乏实际交流的机会，导致口语实践不足。此外，部分学生可能由于害羞或缺乏自信，不敢在课堂上主动开口说英语。教学方法与策略1.采用讲授法介绍新的语法和词汇，并结合实际情境讲解用法。

2.通过角色扮演活动，让学生练习自我介绍和询问他人的信息，提高口语表达能力。

3.设计小组游戏，如“Memory”卡片游戏，帮助学生记忆新词汇和句型。

4.利用多媒体资源，如图片、视频和音频，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有好朋友？你们是如何成为朋友的？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要特征和形成条件。

详细介绍友谊的组成部分或元素，如信任、尊重、共同兴趣等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会和谐的影响，以及如何建立和维护友谊。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何建立和维护友谊。

小组内讨论友谊中可能遇到的问题，如沟通障碍、误解等，以及相应的解决策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括友谊的建立、维护和解决冲突的方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、案例分析、小组讨论等。

强调友谊在个人成长和社会关系中的价值和作用，鼓励学生珍惜友谊，积极建立和维护新友谊。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置作业：让学生写一篇关于自己友谊故事的小短文，描述友谊的起始、发展以及对他们的影响。

提醒学生注意写作中的语法和词汇运用，鼓励他们表达真情实感。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

学生通过本节课的学习，能够熟练运用所学的词汇和句型进行自我介绍和询问他人信息，提高了英语口语表达能力。例如，学生能够使用“Iam...”和“Ilike...”等句型来介绍自己，以及使用“Howareyou?”、“What'syourname?”等句型来询问他人的情况。

2.交际能力增强：

学生在角色扮演和小组讨论中，学会了如何在实际情境中运用英语进行交流。他们能够通过对话来建立联系，表达自己的观点，并倾听他人的意见，从而提高了交际能力。

3.文化意识培养：

通过学习“Makingfriends”这一主题，学生了解了不同文化背景下建立友谊的方式和重要性。他们能够认识到友谊的普遍性，并尊重和理解不同文化背景的朋友。

4.合作学习能力提高：

在小组活动中，学生学会了如何与同伴合作，共同完成任务。他们能够分工合作，相互帮助，共同解决问题，从而提高了团队协作能力。

5.词汇和语法知识掌握：

学生在本节课中学习了新的词汇，如“friend”、“introduce”、“like”等，并掌握了相关的语法结构，如一般现在时的肯定句和疑问句。这些知识将有助于学生在日常交流中更加准确地表达自己。

6.自我认知能力增强：

通过介绍自己，学生对自己的兴趣、爱好和特点有了更清晰的认识。他们能够自信地表达自己，并在与他人交流中展示自己的个性。

7.解决问题能力提升：

在案例分析中，学生学会了如何分析问题，并提出解决方案。他们能够从多个角度思考问题，并尝试用英语表达自己的观点。

8.情感态度培养：

学生通过学习友谊的重要性，培养了积极的人际关系态度。他们学会了珍惜友谊，愿意与他人分享快乐，共同面对困难。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习：让学生完成教材中的课后练习题，包括词汇填空、句型转换和阅读理解等，以巩固本节课所学词汇和语法知识。

2.自我介绍作业：要求学生以“IntroducingMyself”为题，用英语写一篇短文，介绍自己的姓名、年龄、爱好、家庭和学校等基本信息。字数控制在100-150字。

3.角色扮演练习：学生选择一个朋友，进行角色扮演，模拟真实场景中的自我介绍和询问他人信息的对话。要求学生记录对话内容，并准备在下次课上展示。

4.家庭作业：家长协助学生收集有关友谊的故事或实例，下节课分享给全班同学。

作业反馈：

1.课后练习反馈：教师应及时批改学生的课后练习，针对错误进行讲解和纠正。对于词汇和语法错误，可以采用红色笔标注，并附上正确的写法。对于阅读理解题目，教师应指出学生的理解偏差，并提供正确的答案和解释。

2.自我介绍作业反馈：教师应对学生的自我介绍作业进行批改，关注学生的语法正确性、词汇运用和表达能力。对于表达流畅、内容丰富的作业，给予积极评价；对于存在问题的作业，给出具体的改进建议，如增加词汇量、丰富句型等。

3.角色扮演练习反馈：教师在学生展示角色扮演时，应给予现场指导和反馈。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于表现不足的学生，指出具体问题，并提供改进建议。同时，教师应记录下学生的表现，以便在下次课上进行针对性的辅导。

4.家庭作业反馈：教师应在下节课开始时，简要回顾学生的家庭作业完成情况。对于积极完成作业的学生，给予表扬；对于未完成作业或完成质量较低的学生，询问原因，并给予个别辅导。教学反思与总结哎呀，这节课过得真快，转眼间就结束了。回顾一下，我觉得有几个地方做得还不错，但也有些地方需要改进。

首先，我觉得导入环节挺成功的。通过提问和展示图片，学生们很快就对友谊这个话题产生了兴趣，积极性很高。不过，我注意到有些学生一开始对自我介绍这部分内容显得有点拘谨，可能是因为他们不太习惯在大家面前说话。所以，我打算在今后的教学中，多设计一些小组活动，让学生在小组内先练习，然后再逐渐过渡到全班展示。

案例分析环节，学生们讨论得挺热烈的。他们能够从案例中看到友谊的力量，也能提出一些有建设性的意见。不过，我发现有些学生参与讨论的积极性不高，可能是因为他们对案例不够熟悉，或者是对讨论的形式不太适应。因此，我会在之后的课程中，提前让学生预习案例，并且设计一些互动性更强的讨论方式，比如小组辩论，来提高他们的参与度。

在小组讨论环节，学生们表现得相当不错，他们能够积极地参与到讨论中，提出自己的观点，也能倾听他人的意见。但是，我发现有些学生在表达自己观点时，词汇量有限，句子结构也比较简单。这让我意识到，我需要更加注重词汇和语法的教学，帮助学生积累更多的语言素材。

课堂展示与点评环节，学生们都表现得很好，能够流利地表达自己的观点。不过，点评环节中，我发现有些学生的评价不够具体，缺乏针对性。我会在今后的教学中，指导学生如何进行有效的评价，比如指出他人的优点和需要改进的地方。

最后，课堂小结和作业布置环节，我强调了友谊的重要性，并布置了一些巩固知识的作业。我觉得这部分做得还可以，但是我觉得还可以加入一些更具创造性的作业，比如让学生设计一个友谊主题的海报或者小册子。板书设计①本文重点知识点：

-Makingfriends（结交朋友）

-Self-introduction（自我介绍）

-Greetings（问候语）

-Commonphrasesformakingfriends（结交朋友的常用短语）

②重点词汇：

-friend（朋友）

-introduce（介绍）

-like（喜欢）