《户外活动安全记心中：1 安全亲近水》教学设计-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

《户外活动安全记心中：1安全亲近水》教学设计-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以《户外活动安全记心中：1安全亲近水》为主题，结合四年级下册综合实践活动沪科黔科版教材内容，旨在通过案例分析和实践操作，让学生了解户外活动中的水上安全知识，提高学生安全意识和自我保护能力，培养学生在户外活动中遵守规则、珍惜生命的安全素养。核心素养目标1.培养学生安全意识，认识到户外活动中的水上安全的重要性。

2.提升学生问题解决能力，通过案例分析学会评估和预防潜在的水上风险。

3.增强学生团队合作精神，在小组活动中学会共同制定安全规则和应对措施。

4.培养学生科学探究精神，通过实验和实践活动探究水上安全的基本原理。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：掌握水上活动的基本安全规则。例如，通过实际案例分析，让学生了解不在无人监管的情况下游泳、不擅自下水救人等基本规则。

-重点二：识别潜在的水上风险。例如，通过模拟不同场景，让学生识别深水区、水流湍急的区域等风险点。

-重点三：学习水上救援的基本技能。例如，教授学生基本的自救和互救方法，如正确的呼吸技巧、如何使用救生圈等。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：理解不同水域的安全特性。例如，淡水与海水、湖泊与河流的安全特性不同，需要学生理解并区分。

-难点二：应对突发情况的心理调节。例如，在遇到同伴溺水时，学生需要克服恐惧，迅速采取行动，这一心理调节是难点。

-难点三：结合实际情况制定安全计划。例如，学生需要根据不同水域的实际情况，制定出合理的活动安全计划，这一过程需要综合运用所学知识和实际经验。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析，帮助学生理解水上安全知识。

2.通过小组讨论，鼓励学生分享个人经验，共同探讨安全规则。

3.实施角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的安全行为。

4.利用实验操作，让学生亲身体验水中安全自救技巧。

5.互动游戏设计，提高学生对安全知识的趣味性和记忆效果。

6.结合多媒体资源，如视频、图片，增强教学内容的直观性和吸引力。教学过程设计（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

-教师展示户外活动的图片，引导学生回忆过去的快乐时光，并提问：“你们在户外活动中有哪些难忘的经历？”

-学生分享后，教师引出主题：“今天我们要学习的是户外活动中的安全知识，特别是水上活动的安全。”

-通过视频或图片展示一些水上活动的场景，提出问题：“在这些活动中，有哪些潜在的安全风险呢？”

二、讲授新课（15分钟）

-教师讲解水上活动的基本安全规则，如不在无人监管下游泳、不擅自下水救人等。

-通过案例分析，如近年来发生的水上安全事故，让学生了解违反安全规则可能带来的严重后果。

-讲解不同水域的安全特性，如淡水与海水、湖泊与河流的差异，以及相应的安全措施。

三、巩固练习（10分钟）

-学生分组讨论，根据所学知识，制定一个安全的水上活动计划。

-分组展示计划，其他小组进行评价和补充。

-教师针对学生的计划进行点评，强调安全措施的重要性。

四、课堂提问（5分钟）

-教师提出问题：“如果你遇到同伴溺水，你会怎么做？”

-学生回答，教师点评并讲解正确的自救和互救方法。

五、师生互动环节（10分钟）

-教师组织角色扮演活动，让学生分别扮演溺水者和救援者，模拟真实情境下的救援过程。

-学生在角色扮演中学习如何评估风险、如何使用救生设备等。

-教师巡回指导，确保每个学生都能参与其中，并正确掌握救援技巧。

六、实践操作（5分钟）

-学生分组进行实际操作，练习使用救生圈、救生衣等救援设备。

-教师现场指导，纠正学生的操作错误，确保安全。

七、总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结今天所学的水上安全知识，强调安全意识的重要性。

-学生分享自己在实践中的收获和体会。

-教师点评学生的表现，并提出改进建议。教学资源拓展1.拓展资源：

-水上安全知识手册：提供详细的水上安全指南，包括不同水域的类型、安全规则、急救措施等。

-水上安全法规汇编：介绍国家或地区关于水上活动的法律法规，增强学生的法律意识。

-水上安全教育视频：收集一些官方发布的水上安全教育视频，让学生通过观看了解真实案例和预防措施。

-水上救援技术资料：提供关于救生圈、救生衣等救援设备的使用方法和救援技巧的详细说明。

2.拓展建议：

-学生可以参观当地的水上安全教育基地，通过实地参观和体验，加深对水上安全知识的理解。

-鼓励学生参与社区组织的水上安全教育活动，如水上安全讲座、救生员培训等。

-建议学生阅读相关的科普书籍，如《水上安全知识手册》、《水上救援技术》等，以拓宽知识面。

-学生可以制作关于水上安全的手抄报或海报，通过艺术形式展示所学知识，并与其他同学分享。

-组织学生进行水上安全知识竞赛，提高学生对知识的掌握程度，激发学习兴趣。

-建议家长参与学生的水上安全学习，共同关注孩子的安全成长，形成家校共育的良好氛围。

-学生可以通过网络资源查找有关水上安全的新闻案例，分析事故原因，提高自我保护意识。

-建议学生参与水上安全演练，如游泳技能培训、救生技能培训等，实际操作中提高安全技能。

-鼓励学生参加水上安全知识讲座，邀请专业人士进行讲解，获取最新的水上安全信息。

-学生可以撰写关于水上安全的调查报告，了解身边的水上安全问题，提出改进建议。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：包括选择题、填空题和简答题，巩固学生对水上安全规则和自救互救技能的理解。

2.设计一份“安全水上活动计划”：学生分组合作，根据所学知识，设计一个包含活动目的、地点、时间、参与人员、安全措施等内容的计划。

3.撰写一篇短文：“我心中的水上安全”，要求学生结合个人经历，谈谈对水上安全的认识和个人感悟。

4.观看一部水上安全教育视频，并撰写观后感，分享视频中的安全知识和自救技巧。

作业反馈：

1.课后练习题：教师将对学生提交的练习题进行批改，对错误进行标注，并在下一节课开始时进行讲解，帮助学生纠正错误。

2.安全水上活动计划：教师将组织学生进行小组展示，对每个小组的计划进行评价，指出优点和不足，并提供改进建议。

3.短文写作：教师将阅读学生的短文，对文章结构、内容、语言表达等方面进行评价，并在课堂上进行反馈，鼓励学生发挥创意，同时指出需要改进的地方。

4.观后感：教师将收集学生的观后感，对学生的观点进行评价，同时分享视频中的关键安全信息，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

反馈方式：

1.课堂即时反馈：在课堂上，教师将对学生的作业进行即时反馈，帮助学生即时了解自己的学习情况。

2.个性化反馈：教师将根据每个学生的具体情况进行个性化反馈，针对不同学生的学习特点和问题，提供针对性的建议。

3.小组互评：鼓励学生之间进行小组互评，通过同伴之间的交流，提高学生对知识的理解和应用能力。

4.家长沟通：教师将与家长沟通学生的作业完成情况，共同关注学生的学习进步，形成家校共育的良好局面。教学反思与总结今天这节课，我们学习了户外活动中的水上安全知识，总体来说，我觉得教学效果还是不错的。首先，我想分享一下我在教学方法上的反思。

在导入环节，我通过展示图片和提问的方式激发了学生的学习兴趣，这让我意识到，对于四年级的学生来说，直观的视觉刺激和互动性的提问是非常有效的。但是，我也发现有些学生对于问题的回答不够积极，这可能是因为他们对这个话题的熟悉度不高，或者是对课堂互动的参与感不强。所以，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生参与到课堂讨论中来。

在讲授新课的过程中，我尝试结合案例分析和实践操作，让学生在实践中学习。我发现，这种方法对于理解抽象的安全规则特别有帮助。比如，在讲解如何使用救生圈时，我让学生分组模拟救援过程，这样他们不仅学会了操作，还能理解到救援的紧急性和重要性。不过，我也注意到，有些学生在操作时显得有些紧张，这可能是因为他们对新技能的不熟悉。因此，我需要在今后的教学中，提供更多的实践机会，让学生在轻松的环境中逐步掌握技能。

在巩固练习环节，我设计了小组讨论和计划制定的活动，这有助于学生将所学知识应用到实际情境中。不过，我发现有些学生在讨论时过于依赖组长，没有充分发挥自己的主动性。这可能是因为他们在小组合作方面的经验不足。所以，我需要引导他们学会倾听、表达和协作。

在课堂提问环节，我尽量让每个学生都有机会回答问题，这有助于提高他们的参与度和自信心。但是，我也发现有些学生回答问题时缺乏深度，这可能是因为他们对知识的理解还不够透彻。因此，我需要在今后的教学中，更加注重知识点的深入讲解和拓展。

至于教学总结，我觉得学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在水上安全规则、自救互救技能和团队合作方面都有了明显的进步。情感态度方面，通过这次学习，学生们对安全有了更加深刻的认识，安全意识得到了提升。

当然，也存在一些不足。比如，课堂互动的深度和广度还有待提高，学生之间的合作还需要更加默契。针对这些问题，我提出以下改进措施：

1.在今后的教学中，我会更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，提供个性化的指导。

2.我会设计更多样化的教学活动，如角色扮演、游戏等，以提高学生的参与度和兴趣。

3.我会加强对学生合作能力的培养，通过小组活动和团队项目，提高他们的沟通和协作能力。

4.我会鼓励学生提出问题，引导他们进行深度思考，从而提高他们的批判性思维能力。重点题型整理1.案例分析题

-题型示例：请分析以下案例，指出其中存在的安全风险，并提出改进措施。

-案例内容：小明和几个同学在河边玩耍，看到对面河岸有一处深水区，他们决定冒险尝试横渡河流。

2.实践操作题

-题型示例：请模拟以下情境，演示如何使用救生圈进行救援。

-情境描述：一位同学在水中突然失去意识，需要立即进行救援。

3.安全规则判断题

-题型示例：以下哪些行为是水上活动中的安全规则？（多选）

-选项：A.不擅自下水救人B.在游泳时随身携带救生设备C.在无成人监护的情况下游泳D.穿着救生衣进行水上活动

4.自救互救知识应用题

-题型示例：如果你在水中遇到危险，应该如何自救？

-答案：首先保持冷静，然后尝试浮在水面上，利用救生工具（如救生圈）自救；如果无法自救，应尽量向岸边游动，寻求他人帮助。

5.安全计划设计题

-题型示例：设计一个安全的夏日游泳活动计划，包括活动目的、地点、时间、参与人员、安全措施等。

-答案示例：

-活动目的：增进同学间的友谊，提高安全意识。

-地点：本地区安全合格的游泳池。

-时间：周末下午。

-参与人员：本班同学及家长。

-安全措施：由有经验的成人负责监督，确保每位参与者穿着救生衣，配备救生设备，并提前了解泳池的安全规则。活动前进行安全教育，确保每位参与者了解自救互救技能。内