Helen Keller（拓展）（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级下册

HelenKeller（拓展）（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“HelenKeller”为主题，结合外研版六年级下册英语教材，旨在拓展学生对英雄人物的了解，提升学生的阅读理解能力和口语表达能力。通过阅读相关材料，学生将学习HelenKeller的生平事迹，感受她的坚强意志和乐观精神，同时，通过小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的英语运用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养和语言运用能力。学生将通过学习HelenKeller的故事，提升对英雄人物的尊重和欣赏，增强文化自信；同时，通过阅读和口语练习，提高英语阅读理解、信息提取和表达交流的能力，培养跨文化交流的意识。教学难点与重点1.教学重点，

①理解HelenKeller的生平事迹，包括她的失明和失聪经历，以及她是如何克服困难，最终成为一位杰出的作家和演讲家的。

②掌握本节课所学的生词和短语，如“overcome”、“brave”等，并能将这些词汇正确地应用于语境中。

2.教学难点，

①理解HelenKeller所面临的挑战和她的内心世界，以及这些挑战如何塑造了她的性格和价值观。

②通过角色扮演和小组讨论，学生能够有效地运用英语进行交流，表达对HelenKeller故事的感受和理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括外研版六年级下册英语课本和附加的阅读材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如HelenKeller的照片、她的演讲片段以及相关的背景资料。

3.教学辅助工具：准备磁带或播放设备，以便播放相关的英语音频材料，如HelenKeller的演讲录音。教学流程1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体展示HelenKeller的照片，引起学生兴趣。

-提问：“同学们，你们知道这位女士是谁吗？”

-简要介绍HelenKeller的生平，激发学生对她的好奇心。

-提出本节课的学习目标：“今天，我们将一起了解HelenKeller的故事，学习她的勇敢和坚持。”

2.新课讲授

详细内容：

-阅读课文，引导学生关注HelenKeller的生平事迹，分析她的成长过程。

-①解释重点词汇，如“overcome”、“brave”等，并让学生造句。

-②分析课文中的关键句子，如“Althoughshewasdeafandblind,shenevergaveup.”，引导学生体会HelenKeller的坚强意志。

-③播放HelenKeller的演讲片段，让学生感受她的演讲魅力。

3.实践活动

详细内容：

-①分组讨论：让学生以小组为单位，讨论HelenKeller的故事，分享自己的感受。

-②角色扮演：让学生选择一个角色，模拟HelenKeller的经历，用英语进行表达。

-③制作海报：让学生以小组为单位，制作一张关于HelenKeller的海报，展示她的生平事迹和成就。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

-①关于HelenKeller的挑战：举例回答：“HelenKeller面临的挑战包括失明和失聪，但她通过不懈努力，最终学会了阅读和写作。”

-②关于HelenKeller的性格特点：举例回答：“HelenKeller的性格特点是勇敢、乐观和坚强，她在困境中始终保持积极的态度。”

-③关于HelenKeller的影响：举例回答：“HelenKeller的影响深远，她的事迹激励了无数人勇敢面对生活中的困难。”

5.总结回顾

内容：

-回顾本节课所学内容，强调HelenKeller的勇敢和坚持精神。

-引导学生思考：我们如何从HelenKeller的故事中汲取力量，面对生活中的挑战？

-鼓励学生在日常生活中，学会珍惜，勇敢面对困难，追求自己的梦想。

用时：45分钟

教学流程具体分析如下：

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示HelenKeller的照片，激发学生的兴趣。

-简要介绍HelenKeller的生平，激发学生对她的好奇心。

-提出本节课的学习目标，让学生明确学习方向。

2.新课讲授（15分钟）

-阅读课文，引导学生关注HelenKeller的生平事迹，分析她的成长过程。

-解释重点词汇，让学生掌握并运用。

-分析关键句子，体会HelenKeller的坚强意志。

-播放演讲片段，感受HelenKeller的演讲魅力。

3.实践活动（15分钟）

-分组讨论，让学生分享感受，加深对HelenKeller的了解。

-角色扮演，让学生用英语表达HelenKeller的经历。

-制作海报，展示HelenKeller的生平事迹和成就。

4.学生小组讨论（10分钟）

-引导学生从不同角度分析HelenKeller的故事，分享自己的观点。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调HelenKeller的勇敢和坚持精神。

-引导学生思考，鼓励他们在生活中勇敢面对困难。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够掌握并理解HelenKeller的生平事迹，包括她的失明和失聪经历，以及她是如何克服困难，最终成为一位杰出的作家和演讲家的。

-学生熟悉并能够正确使用本节课所学的生词和短语，如“overcome”、“brave”等，并在实际语境中灵活运用。

2.阅读理解能力

-学生通过阅读相关材料，提高了对英语长篇阅读的理解能力，学会了如何提取关键信息和概括文章大意。

-学生能够识别并分析课文中的复杂句子结构，理解作者的观点和意图。

3.口语表达能力

-学生通过角色扮演和小组讨论等活动，提升了英语口语表达能力，能够在模拟真实情境中运用所学知识进行交流。

-学生能够用英语描述HelenKeller的故事，表达自己的观点和感受。

4.文化意识

-学生通过学习HelenKeller的故事，增强了对美国文化和残疾人士生活的了解，提升了跨文化交际意识。

-学生能够认识到勇敢、坚持和乐观等价值观在不同文化背景下的普遍性。

5.思维品质

-学生在分析HelenKeller的故事时，培养了批判性思维和问题解决能力。

-学生能够从HelenKeller的经历中提炼出人生哲理，形成积极的人生态度。

6.情感态度价值观

-学生通过学习HelenKeller的故事，对英雄人物产生敬仰之情，增强了民族自豪感和文化自信。

-学生在日常生活中，能够将HelenKeller的精神内化为自己的行为准则，面对困难时更加坚强和勇敢。

具体表现如下：

-学生能够用英语流利地讲述HelenKeller的故事，展示了对故事内容的深入理解和记忆。

-学生在小组讨论中，能够积极参与，提出有见地的观点，并用英语进行阐述。

-学生在角色扮演活动中，能够准确把握角色特点，用恰当的语言和肢体动作进行表现。

-学生在制作海报的过程中，能够独立思考，设计出富有创意的作品，同时提升了合作能力和团队精神。

-学生在总结回顾环节，能够结合自己的生活实际，谈谈从HelenKeller身上学到的宝贵品质。课堂小结，当堂检测课堂小结：

-本节课我们学习了HelenKeller的生平事迹，了解了她在面对失明和失聪的困境时，如何通过不懈努力，最终成为一位杰出的作家和演讲家。

-我们学习了关键词汇和短语，如“overcome”、“brave”等，并能够在语境中正确使用它们。

-通过角色扮演和小组讨论，我们提升了英语口语表达能力和团队合作精神。

当堂检测：

1.单项选择题

-HelenKeller在多大的时候失去了视觉和听觉？

A.1岁

B.2岁

C.3岁

D.4岁

2.完形填空

-根据课文内容，选择合适的词语填空。

WeallknowthatHelenKellerwasaveryfamousand__________person.Sheovercameherdisabilitiesandbecameagreatwriterandspeaker.

3.阅读理解

-阅读以下短文，回答问题。

HelenKellerwasbornonJune27,1880,inTuscumbia,Alabama.Whenshewas19monthsold,shebecamedeafandblind.Despitethesechallenges,shelearnedtoreadandwritebytheageof10.

WhatdidHelenKellerachievebytheageof10?

A.Shebecameafamouswriter.

B.Shelearnedtospeak.

C.Shelearnedtoreadandwrite.

D.Shelearnedtoplaythepiano.

4.写作

-写一段话，描述你从HelenKeller的故事中学到了什么，并谈谈你如何在日常生活中应用这些品质。

课堂小结检测的具体分析和举例：

1.单项选择题

-分析：通过提问HelenKeller何时失去视觉和听觉，考察学生对课文细节的掌握。

-举例：正确答案为B（2岁），这是课文中的一个关键信息。

2.完形填空

-分析：通过填空题，考察学生对课文主题的理解和词汇的运用。

-举例：正确答案为“brave”，这与HelenKeller克服困难的精神相符。

3.阅读理解

-分析：通过阅读理解题，考察学生对课文内容的理解和分析能力。

-举例：正确答案为C（她学会了阅读和写作），这是HelenKeller的一个重要成就。

4.写作

-分析：通过写作题，考察学生的创造性思维和英语表达能力。

-举例：学生可以写出：“FromHelenKeller'sstory,Ilearnedtheimportanceofperseveranceandthepowerofthehumanspirit.IapplythesequalitiesbynotgivingupwhenIfacedifficultiesinmylifeandalwaystryingtofindsolutions.”（从HelenKeller的故事中，我学到了坚持不懈的重要性和人类精神的力量。我在生活中面对困难时，不会放弃，总是努力寻找解决办法。）内容逻辑关系①本文重点知识点：

①HelenKeller的生平背景

②她的失明和失聪经历

③她如何克服困难，成为杰出作家和演讲家

②关键词汇：

①overcome（克服）

②brave（勇敢的）

③disability（残疾）

④perseverance（坚持