Module 2 Unit 2 My family（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语三年级上册

Module2Unit2Myfamily（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语三年级上册主备人备课成员教学内容本节课选自2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语三年级上册Module2Unit2，主要内容为介绍家庭成员及其关系。学生将通过学习词汇如father,mother,brother,sister等，以及句型如Thisismyfather.Heisateacher.等，了解家庭成员的称呼和关系，并能用英语进行简单的介绍。核心素养目标1.培养学生英语学习的兴趣，激发学生用英语表达家庭关系的愿望。

2.提升学生的跨文化意识，使学生认识到不同文化背景下家庭成员称呼的差异。

3.增强学生的语言实践能力，通过角色扮演等活动，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够正确发音和拼写家庭成员的英语词汇，如father,mother,brother,sister等。

2.学生能够运用句型Thisismy...He/Sheisa...来介绍家庭成员的职业。

难点：

1.学生对家庭成员的称呼和职业的英语表达感到陌生，难以记忆。

2.学生在介绍家庭成员时，可能缺乏真实的语境，导致语言表达不够自然。

解决办法：

1.通过图片、视频等多种教学资源，直观展示家庭成员和职业，帮助学生建立直观印象。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟的家庭场景中练习对话，提高语言实践能力。

3.采用小组合作学习，鼓励学生互相纠正发音和语法错误，共同进步。

4.对重点词汇和句型进行反复练习，通过游戏、歌曲等形式，增强记忆效果。

5.提供足够的语言环境，如家庭作业、课后练习等，让学生在实际运用中巩固所学知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实家庭情境，让学生在情境中学习家庭成员的称呼和关系。

2.任务型教学法：设计家庭介绍任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。

3.合作学习法：分组进行角色扮演，让学生在小组互动中提高语言表达能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示家庭成员图片和视频，增强直观性。

2.互动软件应用：使用英语学习软件，提供听力、口语练习，提高学习效率。

3.实物教具：准备家庭成员的图片和卡片，让学生进行实物操作和记忆。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们能说出自己家里的成员都有谁吗？他们分别做什么工作？”

2.展示一些温馨的家庭照片或视频片段，让学生初步感受家庭的温暖和家庭成员之间的关系。

3.简短介绍本节课的主题——Myfamily，强调了解家庭成员及其关系对于交流和生活的重要性。

二、XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭关系的英语表达方式，掌握基本的介绍句型。

过程：

1.讲解家庭关系的英语词汇，如father,mother,brother,sister等，并展示图片辅助记忆。

2.介绍介绍家庭成员的句型，如Thisismyfather.Heisateacher.，并引导学生模仿发音。

3.通过实例，让学生了解不同文化背景下家庭成员的称呼可能有所不同。

三、XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭关系的表达和重要性。

过程：

1.展示几个不同家庭成员关系的情景对话，如兄弟姐妹间的互动、父母与孩子之间的交流等。

2.分析对话中的语言特点，如使用礼貌用语、询问对方的近况等。

3.引导学生思考如何在实际生活中运用这些对话场景，如问候家人、分享生活等。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个家庭成员关系的话题进行讨论。

2.小组内讨论如何用英语介绍家庭成员，以及如何用英语表达关心和问候。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭关系表达的理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括介绍家庭成员的句型和情景对话。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭关系表达的重要性。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括家庭关系的英语词汇、介绍句型和情景对话。

2.强调家庭关系在人际交往中的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识。

3.布置课后作业：让学生用英语写一篇关于自己家庭的短文，如描述家庭成员的特点、家庭活动等，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭成员的图片集：收集不同文化背景下家庭成员的图片，如中国家庭、英国家庭等，用于课堂上展示和讨论。

-家庭关系视频：寻找一些展示家庭成员互动的短视频，如家庭成员一起做饭、玩耍等，以帮助学生理解家庭关系的实际应用。

-家庭关系故事：收集一些关于家庭关系的真实故事或寓言故事，用于课堂上的阅读和讨论，增加学生的情感体验。

-家庭关系英语歌曲：挑选一些与家庭关系相关的英语歌曲，如《MyFamily》、《CountonMe》等，通过音乐学习家庭成员的英语表达。

2.拓展建议：

-家庭英语角：鼓励学生在课后组建家庭英语角，用英语进行家庭话题的讨论和交流，提高实际运用英语的能力。

-家庭关系日记：让学生每周写一篇关于家庭关系的英语日记，记录自己在家庭中的所见所闻，增强写作能力。

-家庭关系角色扮演：组织学生进行家庭关系角色扮演活动，如模拟家庭聚会、家庭冲突解决等，提高学生的口语交际能力。

-家庭关系调查：让学生调查自己家庭的特点和家庭成员之间的关系，以报告或演讲的形式向全班分享，培养观察和表达能力。

-家庭关系绘画：鼓励学生用绘画的方式表达对家庭的感受和家庭成员之间的关系，通过艺术形式加深对家庭关系的理解。

-家庭关系手工艺品：指导学生制作与家庭关系相关的手工艺品，如家庭树、家庭相册等，作为课后作业，锻炼学生的动手能力和创造力。

-家庭关系主题阅读：推荐一些与家庭关系相关的英文书籍，如《TheFamilyIChoose》、《TheFiveLoveLanguages》等，让学生在阅读中拓展知识面。

-家庭关系英语电影：选择一些涉及家庭关系的英文电影，让学生观看并讨论，提高学生的英语听力水平和文化理解能力。课后作业1.写作练习：

-请用英语写一段话，介绍你的家庭成员，包括他们的名字、职业和你的关系。

-Example:Myfatherisadoctor.Heisverykindandworksveryhard.Mymotherisateacher.Sheisalwaysbusywithherwork.IhaveayoungerbrothernamedTom.Heisingradetwo.

2.角色扮演：

-设计一个家庭情景，如家庭聚会或家庭旅行，让学生用英语进行角色扮演，练习介绍家庭成员和他们的关系。

-Example:情景：一家人去公园野餐。角色：爸爸、妈妈、孩子和爷爷。

3.家庭照片描述：

-让学生带来一张家庭照片，用英语描述照片中的家庭成员和场景。

-Example:Ihaveafamilyphotowithmyparentsandtwosisters.Weareatthebeach.Wearehavingapicnic.

4.家庭关系调查：

-让学生调查自己家庭中不同成员的喜好和特点，用英语记录下来，并分享给同学。

-Example:Myfatherlikesplayingchess.Mymotherlovesreadingbooks.Mybrotherisgoodatplayingfootball.

5.家庭故事创作：

-让学生创作一个关于家庭的小故事，可以是真实的经历或虚构的故事，用英语写下来。

-Example:Onceuponatime,therewasafamilythatlovedtotravel.Oneday,theydecidedtogoonatriptothemountains.Theyhadagreattimetogetherandmademanywonderfulmemories.

附加作业：

1.家庭关系词汇卡片：

-让学生制作家庭成员的英语词汇卡片，包括词汇、图片和例句，用于复习和记忆。

-Example:Card:Mother.Picture:Awomanwithasmilingface.Sentence:Mymotherisanurse.

2.家庭关系英语歌曲学习：

-让学生选择一首与家庭关系相关的英语歌曲，学习歌词，并在家里进行演唱。

-Example:Song:"MyFamily"byJohnDenver.

3.家庭关系手抄报：

-让学生制作关于家庭关系的英语手抄报，内容包括家庭成员的介绍、家庭活动的照片和相关的英语句子。

-Example:Title:"MyHappyFamily".Content:Photosoffamilymembers,sentenceslike"Familyiswherelovestarts."

4.家庭关系主题英语演讲：

-让学生准备一个关于家庭关系的英语演讲，分享他们对家庭的看法和感受。

-Example:Topic:"TheImportanceofFamilyinOurLives."

5.家庭关系英语日记：

-让学生每天写一篇关于家庭关系的英语日记，记录自己在家庭中的日常感受和经历。

-Example:DiaryEntry:"Today,Ihelpedmymothercookdinner.Itwasafunexperience,andIfelthappytohelpout."教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，并能用英语进行简单的家庭关系介绍。

-部分学生在角色扮演环节中表现出色，能够流利地使用英语进行对话。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中能够积极参与，提出有建设性的意见，并能够与组员合作完成任务。

-各组展示的讨论成果丰富多样，包括家庭关系介绍、情景对话等，展现了学生对本节课内容的理解和应用。

3.随堂测试：

-学生在随堂测试中对家庭成员的英语词汇和句型掌握较好，能够正确拼写和运用。

-部分学生在测试中表现出色，能够灵活运用所学知识进行创造性的表达。

4.课后作业完成情况：

-学生对课后作业的完成情况良好，能够按照要求完成写作、角色扮演、照片描述等任务。

-作业内容丰富，展现了学生对家庭关系的思考和表达。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师对学生的积极参与