三年级品德与社会上册 同学友谊要珍惜教学实录 未来版

三年级品德与社会上册同学友谊要珍惜教学实录未来版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：三年级品德与社会上册《同学友谊要珍惜》教学实录

2.教学年级和班级：三年级二班

3.授课时间：2022年10月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感、人际交往能力和情感态度价值观。通过学习，学生能够认识到友谊的珍贵，学会尊重、理解和关爱同学，增强合作意识，提升自我表达能力，培养积极向上的情感态度，为构建和谐校园氛围奠定基础。教学难点与重点1.教学重点，

①理解同学友谊的重要性，能够认识到友谊对个人成长和集体和谐的作用。

②掌握建立和维持友谊的方法，包括尊重他人、倾听、分享和帮助等。

2.教学难点，

①帮助学生克服在表达情感和沟通时可能存在的羞涩和困难，鼓励他们勇敢地表达对同学的情感。

②引导学生认识到友谊的多样性和复杂性，学会处理友谊中的冲突和误解。

③培养学生长期坚持维护友谊的意识和能力，能够在日常生活中实践友谊的价值观。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析法，通过讲解友谊的价值观和实际案例，帮助学生理解理论知识。

2.设计小组讨论活动，让学生分享自己的友谊故事，促进交流与互动。

3.利用角色扮演游戏，让学生扮演不同角色，体验友谊中的不同情感和冲突，提高情感共鸣。

4.结合多媒体资源，如图片、视频等，增强课堂的直观性和趣味性，激发学生的学习兴趣。教学过程（一）导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着面对全体同学，说：“同学们，今天我们来学习一篇关于友谊的文章——《同学友谊要珍惜》。友谊，是我们生活中非常重要的一部分，它伴随着我们的成长，给我们带来快乐和温暖。那么，你们对友谊有什么样的理解和感受呢？”

2.学生们纷纷举手发言，分享自己对友谊的看法。

3.老师总结：“同学们说得非常好，友谊是真诚的、无私的，它能让我们在困难时得到帮助，在快乐时分享喜悦。今天，我们就来一起探究这篇课文，看看作者是如何表达对同学友谊的珍惜的。”

（二）新课讲授

1.老师板书课题《同学友谊要珍惜》，引导学生齐读课题。

2.老师说：“同学们，这篇文章主要分为三个部分，第一部分讲述了友谊的重要性，第二部分介绍了建立友谊的方法，第三部分讲述了珍惜友谊的重要性。下面，我们分别来学习这三个部分。”

3.老师讲解第一部分，引导学生关注作者如何表达友谊的重要性。

a.老师说：“作者在文章开头写道：‘朋友是人生的财富，友谊是心灵的港湾。’这句话告诉我们，友谊对我们的重要性。接下来，请大家阅读第一段，找出作者在文中列举的友谊的重要性。”

b.学生阅读课文，找出相关内容。

c.老师总结：“同学们找得很好，作者在文中列举了友谊能给我们带来快乐、帮助我们成长、让我们在困难时得到支持等重要性。”

4.老师讲解第二部分，引导学生关注作者如何介绍建立友谊的方法。

a.老师说：“在了解了友谊的重要性之后，作者接着介绍了建立友谊的方法。请大家阅读第二段，找出作者在文中提到的建立友谊的方法。”

b.学生阅读课文，找出相关内容。

c.老师总结：“同学们找得很好，作者在文中提到了尊重他人、倾听、分享和帮助等建立友谊的方法。”

5.老师讲解第三部分，引导学生关注作者如何讲述珍惜友谊的重要性。

a.老师说：“在了解了建立友谊的方法之后，作者又讲述了珍惜友谊的重要性。请大家阅读第三段，找出作者在文中提到的珍惜友谊的方法。”

b.学生阅读课文，找出相关内容。

c.老师总结：“同学们找得很好，作者在文中提到了真诚对待朋友、关心朋友、帮助朋友等珍惜友谊的方法。”

（三）课堂练习

1.老师说：“同学们，现在我们来做一个课堂练习，请你们结合自己的实际，写一段关于友谊的感悟。”

2.学生们开始写作，老师巡视指导。

3.老师挑选几篇学生的作品进行展示，引导学生进行评价和交流。

（四）课堂小结

1.老师说：“同学们，今天我们学习了《同学友谊要珍惜》这篇文章，了解了友谊的重要性、建立友谊的方法和珍惜友谊的方法。希望大家在日常生活中，能够珍惜身边的友谊，用心去呵护它。”

2.学生们齐声回答：“老师，我们一定会珍惜友谊，用心去呵护它。”

（五）布置作业

1.老师说：“同学们，今天的作业是：结合自己的实际，写一篇关于友谊的作文，题目自拟。”

2.学生们认真听讲，准备完成作业。

（六）课后反思

1.老师在课后反思：“今天的教学效果较好，同学们对友谊的理解更加深入，能够认识到友谊的重要性。在今后的教学中，我将继续关注学生的情感态度价值观的培养，引导他们学会珍惜友谊。”

2.学生们在课后反思：“今天的课让我受益匪浅，我明白了友谊的珍贵，以后我会更加珍惜身边的友谊，用心去呵护它。”拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《友谊的力量》：这本书通过讲述真实的友谊故事，展示了友谊在不同人生阶段的重要性，以及友谊对个人成长和社会和谐的影响。

b.《小学生友谊手册》：一本专为小学生编写的友谊指南，内容涵盖友谊的定义、建立友谊的方法、维护友谊的技巧等，适合学生课后阅读。

c.《爱的教育》：意大利作家埃德蒙多·德·阿米奇斯所著的这部小说，通过讲述主人公恩里科的成长故事，展现了友谊、家庭和学校生活的方方面面。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.组织学生开展“友谊故事分享”活动，让学生分享自己与朋友之间的感人故事，增进同学间的了解和友谊。

b.布置课后作业，让学生根据《小学生友谊手册》的内容，撰写一篇关于自己与朋友之间的友谊故事，培养学生的写作能力和情感表达能力。

c.引导学生观看关于友谊的电影或纪录片，如《放牛班的春天》、《小王子》等，通过影视作品中的友谊故事，引导学生思考友谊的真谛。

d.在学校或社区组织“友谊知识竞赛”，让学生在竞赛中巩固对友谊的认识，激发学生的学习兴趣。

e.鼓励学生参加社会实践活动，如志愿者服务、社区共建等，通过实际行动体会友谊的力量，培养学生的社会责任感和团队协作能力。

3.知识点拓展：

a.探究不同文化背景下友谊的特点，如中国传统文化中的“君子之交淡如水”、西方文化中的“朋友是灵魂的伴侣”等。

b.研究友谊与人际关系、心理健康的关系，探讨友谊对个人成长和社会和谐的意义。

c.分析友谊在不同年龄阶段的演变过程，探讨如何在不同阶段建立和维护友谊。

d.学习心理学、社会学等相关知识，为理解友谊提供理论支持。

4.实用性练习：

a.让学生设计一份“友谊问卷”，调查同学之间的友谊现状，分析友谊中的问题，并提出改进建议。

b.组织学生开展“友谊主题班会”，让学生在活动中学习友谊知识，分享友谊故事，增进同学间的友谊。

c.引导学生参与“友谊接力”活动，通过一系列的友谊接力任务，让学生在实践中体会友谊的珍贵。

d.鼓励学生撰写友谊日记，记录自己在友谊中的成长和感悟，培养良好的情感表达能力。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

a.提问评价：在课堂教学中，老师通过提问来检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解友谊的重要性时，老师可以提问：“同学们，你们认为友谊对我们有什么重要性？请举例说明。”通过学生的回答，老师可以了解学生对友谊重要性的认识程度，并对学生的回答进行评价和指导。

b.观察评价：老师通过观察学生的课堂表现，如注意力、参与度、合作能力等，来评估学生的学习状态。例如，在小组讨论环节，老师可以观察学生是否积极参与讨论，是否能够倾听他人意见，是否能够提出自己的观点。

c.测试评价：老师可以通过课堂小测验或随堂测试来检验学生对知识的掌握情况。例如，在课程结束时，老师可以设计一份简短的测试题，测试学生对友谊建立方法、珍惜友谊重要性的理解。

d.反馈与纠正：针对学生在课堂上的表现和回答，老师要及时给予反馈和纠正。例如，当学生在回答问题时出现偏差，老师可以耐心地引导学生回到正确的答案，并解释原因。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

a.批改作业：老师要认真批改学生的作业，对作业中的错误进行标注，并给予修改建议。例如，在作文《友谊的力量》中，老师要关注学生的写作技巧、语言表达和情感表达等方面。

b.点评与反馈：老师在批改作业的同时，要对学生的表现进行点评，肯定学生的优点，指出不足之处。例如，在点评作文时，老师可以写道：“这篇作文结构完整，情感真挚，但部分语句表达不够流畅，建议在修改时注意语句的连贯性。”

c.及时反馈：老师要及时将作业批改结果反馈给学生，让学生了解自己的学习情况。例如，老师可以将作业批改结果通过微信群、家校联系册等方式传达给学生。

d.鼓励学生：在作业评价中，老师要鼓励学生继续努力，提升自己的学习水平。例如，老师可以写道：“虽然你的作文还存在一些不足，但你的努力和进步我们都看在眼里，希望你在今后的学习中能够再接再厉，取得更好的成绩。”重点题型整理1.题型：描述友谊的重要性。

题目：请结合自己的生活经历，描述一次友谊给你带来的积极影响。

答案示例：有一次，我在学校遇到了困难，感到很沮丧。这时，我的好朋友小明主动过来安慰我，陪我一起分析问题，给我提供了很多解决困难的建议。他的支持和鼓励让我重新振作起来，也让我更加珍惜这份友谊。

2.题型：分析建立友谊的方法。

题目：根据课文内容，列举三种建立友谊的方法，并举例说明。

答案示例：

①尊重他人：尊重朋友的意见和选择，不轻易批评或指责。

举例：当我朋友选择了一条与我不一样的道路时，我尊重他的决定，没有强迫他改变想法。

②倾听：认真倾听朋友的分享，给予关心和支持。

举例：每次我的朋友遇到烦恼，我都会耐心倾听，给予她建议和安慰。

③分享：与朋友分享自己的喜怒哀乐，增进彼此的了解。

举例：在生日派对上，我邀请了我的好朋友一起分享我的喜悦。

3.题型：探讨珍惜友谊的重要性。

题目：为什么说珍惜友谊非常重要？请结合实际例子进行说明。

答案示例：珍惜友谊非常重要，因为它能让我们在人生中遇到困难时得到支持。例如，我的好朋友小王在大学期间遇到了经济困难，我毫不犹豫地伸出援手，帮助他度过了难关。正是因为我们珍惜这份友谊，我们才能在彼此需要时互相支持。

4.题型：模拟情境，处理友谊中的冲突。

题目：如果你的朋友在一件事情上与你意见不合，你会怎么做？

答案示例：如果我的朋友在一件事情上与我意见不合，我会首先保持冷静，然后与她进行沟通，表达我的观点，同时也尊重她的意见。如果最终我们仍然无法达成一致，我会尝试寻找折中的方案，或者尊重彼此的选择。

5.题型：创作友谊故事。

题目：请以“友谊的力量”为题，创作一个关于友谊的小故事。

答案示例：《友谊的力量》

小明和小红是邻居，也是同班同学。他们从小学到初中一直是好朋友。一天，小红生病了，不能去学校上课。小明知道后，每天放学后都会去小红家陪她，给她讲故事，还帮她复习功课。在同学们的帮助下，小红很快康复了。这段经历让他们之间的友谊更加深厚，他们坚信友谊的力量是无穷的。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：在教授《同学友谊要珍惜》这一课时，我尝试通过创设真实的情境，让学生在模拟的生活场景中体验友谊的温暖和重要性。例如，我设计了一个“友谊互助角”，让学生在角色扮演中学会如何帮助他人，这样不仅提高了学生的参与度，也增强了教学的真实感。

2.互动式学习：我注重课堂上的互动，鼓励学生提出问题，分享自己的观点。通过小组讨论和辩论，学生能够更深入地理解友谊的内涵，同时也培养了他们的沟通能力和批判性思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，我发现部分学生比较沉默，不太愿意参与讨论。这可能是因为他们对友谊的理解不够深入，或者缺乏自信。

2.教学方法单一：虽然我尝试了情境教学和互动式学习，但在实际操作中，我发现教学方法的创新程度还不够，需要更多样化的教学手段来吸引学生的兴趣。

3.评价方式局限：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生情感态度价值观的全面评价。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中，更多地采用小组