6 我参与 我奉献（教学设计）部编版道德与法治五年级下册

6我参与我奉献（教学设计）部编版道德与法治五年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材：部编版道德与法治五年级下册

章节：第6课我参与我奉献

内容：本节课主要围绕个人在集体中的角色与责任展开，通过学习集体生活的重要性、个人与集体的关系以及如何在集体中承担责任等内容，引导学生认识到自己是集体的一份子，要积极参与集体生活，为集体贡献自己的力量。核心素养目标培养学生正确的集体观念和责任感，提升学生的公民素养。通过本课学习，学生能够认识到个人与集体的相互依存关系，学会在集体中发挥积极作用，形成合作意识，提高参与集体活动的积极性和创造性。同时，培养学生尊重他人、关爱集体的情感态度，增强学生的社会责任感和公民道德素养。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在五年级之前已经学习了基本的道德规范和社会交往规则，对集体生活有一定的认识。他们可能已经了解到集体的重要性，但对其在集体中的角色和责任的理解可能还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对社会现象和人际关系表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过讨论和实践活动来学习。学生的能力方面，他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，但可能缺乏在集体中主动承担责任的经验。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生则更愿意与他人合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解个人与集体的关系时可能遇到困难，尤其是在如何平衡个人意愿与集体利益方面。此外，学生在参与集体活动时可能会遇到沟通不畅、协作困难等问题。部分学生可能因为缺乏自信而不愿意在集体中承担责任，或者因为对集体规则的不理解而产生抵触情绪。教师需要关注这些潜在问题，通过适当的教学策略帮助学生克服困难。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如班级照片、小组合作道具）、黑板和粉笔。

-课程平台：学校内部教学平台或班级微信群，用于发布教学资料和互动交流。

-信息化资源：道德与法治相关教学视频、图片、案例库。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情境模拟、课堂问答、板书展示。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起学习的是《我参与我奉献》这一课。在上课之前，我想请大家先思考一个问题：你们认为在集体中，我们应该扮演什么样的角色？我们又应该如何为集体做出贡献呢？”

2.学生们开始思考，并积极举手发言，分享自己的看法。

二、新课讲授

1.老师板书课题：“我参与我奉献”，并简要介绍本节课的学习目标。

2.老师引导学生回顾上一节课的内容，然后引出本节课的主题：“今天我们要进一步探讨个人在集体中的角色与责任，以及如何为集体做出贡献。”

3.老师播放一段关于集体生活的视频，让学生们观看并思考：视频中的人物是如何在集体中发挥作用的？他们是如何为集体做出贡献的？

4.学生们观看视频后，老师组织学生们进行小组讨论，讨论内容包括：

-观看视频的感受；

-视频中人物在集体中的作用；

-如何在现实生活中为集体做出贡献。

5.各小组派代表发言，分享讨论成果。老师对学生的发言进行点评和总结，强调个人在集体中的重要性。

6.老师继续讲解本节课的重点内容：

-集体生活的重要性：通过集体生活，我们可以学会与人相处，培养团队精神，提高自己的综合素质；

-个人与集体的关系：个人是集体的一部分，集体的发展离不开每一个成员的努力；

-如何在集体中承担责任：积极参与集体活动，尊重他人，关心集体，为集体的发展贡献自己的力量。

7.老师结合实际案例，引导学生思考如何在日常生活中践行“我参与我奉献”的精神。

三、课堂活动

1.老师组织学生们进行“我为班级献一策”的活动，让学生们思考如何为班级的和谐发展出谋划策。

2.学生们分组讨论，提出自己的建议，如：组织班级活动、开展环保行动、维护班级纪律等。

3.各小组派代表发言，分享讨论成果。老师对学生的建议进行点评和总结，鼓励学生们将“我参与我奉献”的精神付诸实践。

四、巩固练习

1.老师布置课后作业，要求学生们结合自己的实际情况，撰写一篇关于“我参与我奉献”的作文。

2.学生们开始写作，老师巡视课堂，给予必要的指导和帮助。

五、课堂小结

1.老师对本次课程进行总结，强调“我参与我奉献”的重要性。

2.老师鼓励学生们在日常生活中践行“我参与我奉献”的精神，为班级、学校和社会做出贡献。

3.老师宣布下课，学生们有序离开教室。

六、课后延伸

1.老师在班级微信群中发布关于“我参与我奉献”的学习资料，供学生们课后阅读。

2.老师组织学生们开展“我为班级献爱心”的活动，让学生们在实际行动中体验“我参与我奉献”的喜悦。

3.定期组织学生交流心得体会，分享在践行“我参与我奉献”过程中的收获和感悟。教学资源拓展1.拓展资源：

-集体主义教育视频：推荐一些展现集体主义精神的短片，如《中国女排》、《抗洪救灾》等，让学生通过观看了解集体主义在现实生活中的体现。

-集体荣誉感案例：收集一些关于学校、班级获得荣誉的案例，如优秀班集体、优秀团支部等，让学生感受集体荣誉感的力量。

-道德与法治相关书籍：推荐一些适合五年级学生的道德与法治教育书籍，如《小学生道德与法治教育手册》、《社会主义核心价值观教育读本》等，帮助学生进一步理解集体主义精神。

2.拓展建议：

-角色扮演活动：组织学生进行角色扮演，模拟班级活动中的不同场景，让学生在扮演中体验集体主义精神，如组织一次班级义卖活动，让学生体会团结协作的重要性。

-家庭作业：布置以“我参与我奉献”为主题的作文，让学生结合自己的实际经历，撰写一篇关于在家庭、学校或社区中如何为集体做出贡献的文章。

-社会实践活动：鼓励学生参加社区服务、环保活动等，让学生在实践中体验集体主义精神，如组织学生参加社区敬老院慰问活动，让学生学会关爱他人。

-小组讨论：在课堂上设置讨论环节，让学生就集体主义精神展开讨论，如“如何理解集体主义？”“在集体中如何发挥自己的作用？”等，引导学生深入思考。

-家庭教育：鼓励家长参与学生的道德与法治教育，通过家庭会议、亲子活动等形式，培养学生的集体主义观念。

-课外阅读：推荐一些关于集体主义精神的文学作品，如《钢铁是怎样炼成的》、《红岩》等，让学生在阅读中感受集体主义精神的伟大。

-校园文化活动：组织学生参与校园文化活动，如运动会、文艺汇演等，让学生在活动中体验集体主义精神，增强班级凝聚力。

-社会实践基地：带领学生参观社会实践基地，如工厂、农村等，让学生了解集体劳动的意义，培养他们的社会责任感。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动式教学，比如小组讨论、角色扮演等，这样可以让学生更加积极地参与到课堂中来，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.案例教学：我引入了一些与生活实际相关的案例，让学生通过分析案例来理解集体主义精神，这样的教学方法不仅增加了课堂的趣味性，也提高了学生的实际应用能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和角色扮演活动中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得比较被动，这可能是因为他们的自信心不足或者对集体活动的参与感不强。

2.教学深度不足：在讲解集体主义精神时，我发现有些学生对于深层次的理解还不够，这可能是因为我在讲解时没有充分考虑到学生的认知水平，导致教学深度不够。

3.评价方式单一：目前我主要依靠课堂表现和作业来完成评价，这样的评价方式可能无法全面反映学生的学习情况，特别是在学生的情感态度和价值观方面。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多层次的活动，确保每个学生都有机会参与到课堂中来。同时，我会鼓励学生提出问题，并给予积极的反馈，以增强他们的自信心。

2.丰富教学内容：我会根据学生的认知水平，适当调整教学内容的深度和广度，确保教学内容既符合学生的实际，又能激发他们的学习兴趣。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习情况，我计划引入多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人反思、家长反馈等，以更全面地了解学生的学习成果。

4.加强家校沟通：我会定期与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，同时将学生的进步和需要改进的地方反馈给家长，共同促进学生的全面发展。

5.持续自我提升：我会不断学习新的教学方法和教育理念，通过参加培训、阅读专业书籍等方式，提升自己的教学水平，以更好地适应学生的需求。板书设计①本文重点知识点：

-集体生活的重要性

-个人与集体的关系

-如何在集体中承担责任

②关键词：

-集体主义

-责任感

-参与度

-合作精神

③重点句子：

-“集体生活是培养我们团队精神和合作意识的重要途径。”

-“每个人都应该在集体中找到自己的位置，发挥自己的作用。”

-“承担责任不仅是对集体的贡献，也是对自己成长的促进。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们学习了《我参与我奉献》这一课。通过这节课，我们认识到集体生活的重要性，了解了个人在集体中的角色和责任。以下是我们今天学习的主要内容：

1.集体生活是培养我们团队精神和合作意识的重要途径。

2.每个成员都应该在集体中找到自己的位置，发挥自己的作用。

3.我们要承担起自己的责任，为集体的发展贡献自己的力量。

在今后的学习和生活中，让我们牢记以下几点：

-积极参与集体活动，展现自己的风采。

-尊重他人，学会合作，共同进步。

-为集体荣誉而努力，为实现共同目标而奋斗。

当堂检测：

为了检验大家对本节课的理解程度，现在进行当堂检测。请大家认真完成以下题目：

1.集体生