《素描》课程标准

《素描》课程标准

一、课程说明

课程名称素描标准简称素描

适用专业动漫制作技术修读学期第一学期制订时间2022.7

课程代码1353020课程学时72制订时间4

课程类型B课程性质必修课课程类别专业基础课

先修课程无

后续课程漫画速写、商业插画

对应职业资格证或内容商业美术设计师

合作开发企业

执笔人合作者无审核人

制（修）定日

2022年12月

期

二、课程定位

《素描》是电子信息大类动漫制作技术专业的专业基础课程。在本专业的职业能力培

养中所起着承前启后的作用，是学习其他专业课的前提。本课程无前期课程，后续的专业

课程主要有《漫画速写》、《商业插画》等。

本课程主要培养学生素描的基础知识、学生的造型能力，使学生具备敏锐的眼力，发

散设计思维和熟练的动手绘制能力。促进学生创造性表现意识和思维理念的形成，利用索

描去实践设计的造型，为以后专业学习打下良好的基础。

三、设计思路

1.在课程目标上，坚持“能力本位”的课程观，注重学生动手操作能力培养，实现能

力培养的目标。

2.在课程体系上，围绕培养能力素质这一主题，将课程与专业培养目标以及专业能力

有机结合起来，根据培养目标的能力因素和岗位需求，筛选课程中与培养职业能力有关并

且使用率较高的知识内容，配合实践教学环节，形成以能力素质培养为主体、突出技能和

岗位要求的课程内容体系。

1

3.在教学模式上，采用模块式教学，以课堂教授和课堂实践为主，突出形象、直观的

教学特点，把讲解、示范及多媒体等多种教学手段结合并用。以课外学习为铺，图书馆与

网络资源相结合。培养学生分析问题与解决问题能力，运用作业的评比、展览、竞赛等方

式培养学生审美情操，好学品格与创新意识，鼓励学生作品多样化及个性。形成一个融“知

识、能力、情感、创新”于一体的教学模式。

4.在教学方法上，理论与实践相结合、讲解与示范相结合、课堂与课外相结合、练习

与展评相结合。

四、课程培养目标

完成本课程学习后能够获得的理论知识、专业能力、方法能力、社会能力。

1.专业能力：

（1）学生能够准确表现物象比例；

（2）学生能够准确表现物象结构；

（3）学生能够准确表现物象形体以及空间感、质量感；

（4）学生能够将结构和重构性素描结合，提升创造思维能力；

2.方法能力：

（1）培养学生独立学习能力；

（2）培养学生正确的观察方法；

（3）掌握一定的写生能力和熟练的技法；

3.社会能力：

（1）具有良好的沟通能力：

（2）具有较强的集体荣誉意识；

（3）具有良好的自主学习和总结归纳的能力；

（4）培养学生基本的艺术修养与艺术鉴别能力；

五、课程内容、要求及教学设计

1.标准教学周为18周，课时为72节，每周1次课4课时。其中1周用于复习和考试。

2.其中理论课时安排为16课时，实践课时（含习题课）为56课时。

（一）课程整体设计

序号学习情境知识目标专业能力方法能力社会能力学时

1.概念的理解1.培养学生基4

素描的认1.了解学动漫为什么要画11.培养学生正

本的艺术修养

2

识素描2.素描的握笔方确的理解能力与艺术鉴别能

法与坐姿力

2.掌握素描的概念2.培养学生正

3.线条的画法确的观察方法2.具有良好的

3.素描的种类

沟通能力

3.培养学生正

4了.解素描常用的工具、

确的作画方法

对线条的理解及运用

1.培养学生理

1.掌握构图的概念、特点1.了解透视原理解透视的能力

1.具有较强的

及几个重点透视

集体荣誉意识

素描构图、2.学习比例在美术作品中2.培养学生构

的关系

透视及比2.构图的特性图的轮力4

22.具有良好的

例的认识

.了解结构素描的定义.比例的认识自主学习和总

333.培养学生立

结归纳的能力

方体的表现能

4.掌握结构素描的特点4.立方体的表现

力

1.理解不同几何1.培养学生几1.培养学生基

1.掌握各种几何体的结构体的透视现象和何体组合的表本的艺术修养

特征原理现能力与艺术鉴别能

几何体的

3力28

表现

2.掌握各种几何体的透视2.掌握几个以上2.培养学生几

规律组合几何体的构何体狙合的构2.具有良好的

图、结构、表现造能力沟通能力

1.培养学生表

L具有较强的

1.掌握常用水果的结构特现水果的结构

集体荣誉意识

征掌握常用水果内能力

水果的结

4部的表现与结构8

构表现2.具有良好的

2.掌握常用水果的透视规画法2.培养学生表

自主学习和总

律现水果的透视

结归纳的能力

能力

.掌握常用静物体的结构

11.掌握以水果为1.培养学生静1.培养学生基

特征

主的静物的表现物组合的表现本的艺术修养

手法能力与艺术鉴别能

静物的结2.掌握常用水果的透视规

5力12

构表现律

2.掌握物体过多2.培养学生静

的静物组合的表物组合的观察.具有良好的

3.掌握物体过多的静物组2

现手法能力沟通能力

合的构图方式

3

1.培养学生几

1.具有较强的

何体组合的表

集体荣誉意识

现能力

几何体的掌握几何体的组合构图掌握组合几何体

612

综合表现方式和表现的作画表现手法2.具有良好的

2.培养学生儿

自主学习和总

何体组合的写

结归纳的能力

生能力

具有一定的沟

能收集所学知

将本学期所学知识进行通、团队合作、

能熟练灵活的运识，并能与其

系统的串联式的复习，使语言表达、文

7复习用所学知识进行他学习材料整2

学生在实践中更加熟练字表达、自我

各种表现合在一起运用

掌握学习等职业综

得当

合素质

合计讲授16学时、实践52学时、复习2课时、共70学时（未包含考试2课时）

（二）课程学习单元内容与要求

学习单元情境设计1

单元名称素描的认识学时4

学习要求让学生了解什么是素描、素描的种类，完成线条的练习与立方体的绘制

任务1r解学动漫为什么要画素描

任务分解任务2掌握素描的概念、素描的种类、

任务3素描常用的工具、对线条的理解及运用

学习单元情境设计2

单元名称素描构图、透视及比例的认识学时4

学习要求让学牛.了解什么是构图，理解透视的原理、比例如何确定，立方体如何观察和表现

任务1掌握构图的概念、特点、形成准确的定位

任务2学习比例在美术作品中的关系

任务分解

任务3了解结构素描的定义，掌握结构素描的特点

任务4立方体的观察与表现

学习单元情境设计3

4

单元名称几何体的表现学时28

学习要求了解各种几何体的结构特征及透视规律

任务1单个几何体的表现

任务分解任务2两个几何体的组合表现

任:务3三个几何体的组合表现

学习单元情境设计4

单元名称水果的结构表现学时8

学习要求了解水果的特征，引导他们如何去表现水果的结构

任务1掌握苹果的结构表达方法

任务分解任务2掌握梨的结构表达方法

任务3掌握其他水果的结构表达方法

学习单元情境设计5

单元名称静物的结构表现学时12

了解常用静物体的结构特征、掌握常用水果的透视规律、掌握物体过多的静物组合

学习要求

的构图方式

任务1以水果为主的静物的表现手法

任务分解任务2以陶罐为主的静物的表现手法

任务3以玻璃器皿为主的静物的表现手法

学习单元情境设计6

单元名称几何体的综合表现