高中地理 第四章 文明旅游 4.1 做合格的旅游者教学实录 湘教版选修3

高中地理第四章文明旅游4.1做合格的旅游者教学实录湘教版选修3科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）高中地理第四章文明旅游4.1做合格的旅游者教学实录湘教版选修3课程基本信息1.课程名称：高中地理第四章文明旅游4.1做合格的旅游者教学实录

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生地理实践能力，学会在旅游活动中运用地理知识和技能。

2.增强学生环境保护意识，引导学生成为负责任的旅游者。

3.提升学生文化理解素养，认识旅游活动中的文化差异和交流价值。

4.培养学生全球视野，关注旅游对全球环境和社会的影响。教学难点与重点1.教学重点

①理解文明旅游的概念，明确合格旅游者的基本要求。

②掌握旅游活动中的环境保护和文化遗产保护的基本原则。

③能够分析旅游活动对当地社会、经济和环境的影响，并提出相应的解决方案。

2.教学难点

①在实际旅游活动中，如何将理论知识与实际行为相结合，做到知行合一。

②如何在旅游过程中平衡个人需求与环境保护之间的关系，避免对旅游目的地造成负面影响。

③如何在旅游活动中尊重当地文化，促进文化交流与理解，避免文化冲突。教学方法与策略1.采用讲授法，结合多媒体课件，生动展示文明旅游的重要性和实践方法。

2.组织学生进行小组讨论，分析典型案例，探讨如何在旅游中做到文明、环保。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟旅游者，体验文明旅游的行为规范。

4.利用网络资源，让学生查找资料，了解不同地区的旅游文化特色和保护措施。

5.通过课堂游戏，如“旅游知识竞赛”，增强学生对文明旅游知识的记忆和理解。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组世界著名旅游景点的图片，提问学生：“你们认为这些地方吸引游客的原因是什么？在旅游过程中，我们应该注意哪些问题？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的旅游地理知识，如旅游资源的分类、旅游活动的影响等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解文明旅游的概念、合格旅游者的基本要求以及旅游活动中的环境保护和文化遗产保护原则。

-举例说明：通过实际案例，如游客在旅游过程中乱扔垃圾、破坏文物等不文明行为，让学生了解文明旅游的重要性。

-互动探究：组织学生讨论，探讨如何做到文明旅游，提出自己的观点和建议。

3.角色扮演（约15分钟）

-设计情景：模拟旅游过程中的不同场景，如景区游览、购物、住宿等。

-学生分组：将学生分成若干小组，每组扮演不同的角色，如游客、导游、景区工作人员等。

-角色扮演：让学生根据角色特点，展示文明旅游的行为规范，如排队、尊重当地风俗习惯、保护环境等。

4.案例分析（约15分钟）

-提供案例：选择具有代表性的旅游案例，如某景区因游客不文明行为导致的环境污染、文化破坏等。

-学生分析：引导学生分析案例中存在的问题，探讨如何避免类似问题的发生。

-小组讨论：分组讨论，提出解决方案，如加强宣传教育、完善景区管理、提高游客素质等。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一份文明旅游宣传手册，内容包括文明旅游的意义、行为规范等。

-教师指导：对学生的作品进行点评，指导学生改进不足之处。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结：回顾本节课的主要内容，强调文明旅游的重要性。

-反思：引导学生思考自己在旅游过程中的行为，鼓励他们成为合格的旅游者。

7.课后作业（约10分钟）

-布置作业：让学生调查自己所在地区的旅游资源，了解当地的文化特色和旅游环境，撰写一篇关于文明旅游的短文。教学资源拓展1.拓展资源：

-旅游地理学的基本概念和原理，包括旅游资源的分类、旅游活动的影响等。

-世界各地的旅游热点和特色文化，如埃及的金字塔、中国的长城、法国的埃菲尔铁塔等。

-环境保护与旅游可持续发展的相关知识，包括生态旅游、绿色旅游等理念。

-文明旅游的国际标准和案例，如国际旅游伦理规范、联合国教科文组织的世界遗产保护等。

-当地旅游资源和文化特色，如地方民俗、传统节日、特色美食等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关旅游地理学的书籍，如《旅游地理学》、《旅游可持续发展》等，以加深对旅游地理学基本概念和原理的理解。

-组织学生进行实地考察，如参观当地的历史文化遗址、自然景观等，通过亲身感受来理解旅游资源的价值和保护意义。

-建议学生关注旅游相关的新闻和报告，了解旅游行业的发展动态和环境保护的最新进展。

-推荐学生参与社区服务或志愿者活动，如参与环境保护、文化传承等，将文明旅游的理念付诸实践。

-鼓励学生参与学校或社区组织的旅游知识竞赛或讲座，以拓宽视野，提高旅游素养。

-建议学生通过社交媒体或旅游论坛，了解不同地区的旅游经验和建议，分享自己的旅游经历。

-引导学生关注旅游相关的法律法规，了解游客的权利和义务，以及在旅游活动中应遵守的法律规定。

-建议学生研究不同地区的旅游政策和发展规划，探讨如何通过旅游促进地方经济发展和社会进步。

-鼓励学生参与旅游规划和设计，如设计一次旅行路线或策划一次旅游活动，以培养学生的实践能力和创新思维。教学反思与总结今天的课，我觉得整体来说还是蛮有收获的。首先，我想谈谈教学方法上的反思。我选择了讲授法和角色扮演相结合的方式，希望通过这种互动性强的教学方法，让学生更深入地理解文明旅游的重要性。我发现，学生们在角色扮演环节中表现得非常积极，他们能够很好地融入角色，这让我很高兴。但是，我也注意到，有些学生对于一些理论知识的理解还不够深入，这可能是因为我在讲解时没有很好地结合实际案例。

在管理方面，我觉得自己做得还算不错。学生们在整个课堂上的纪律都很好，能够认真听讲，积极参与。但是，我也发现，在处理一些突发情况时，我的应变能力还有待提高。比如，当有学生提出一些与课程无关的问题时，我需要更快地引导他们回到课堂主题。

至于教学效果，我觉得学生们在知识上有了新的收获。他们对文明旅游的概念有了更清晰的认识，对旅游活动中的环境保护和文化遗产保护有了更深刻的理解。在技能方面，学生们通过角色扮演，提高了自己的沟通能力和团队合作能力。在情感态度上，学生们对文明旅游有了更加积极的认同感。

当然，也存在一些问题和不足。比如，有些学生对于课堂讨论的热情不够，可能是因为他们对某些话题缺乏兴趣或者不善于表达自己的观点。针对这个问题，我打算在今后的教学中，更多地关注学生的个体差异，尝试用不同的方式激发他们的学习兴趣。

另外，我还发现，课堂上的互动有时还不够充分，学生们在讨论时可能存在一些顾虑，不敢充分表达自己的看法。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，创造更多的机会让学生表达自己，鼓励他们勇于提问和质疑。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于我们了解学生的学习情况，及时调整教学策略。以下是我在本节课中采用的一些评价方法：

1.提问评价：

-在讲解新知时，通过提问来检验学生对知识的掌握程度。例如，我提出了关于文明旅游行为规范的问题，让学生回答在旅游中如何做到不乱扔垃圾、尊重当地文化等。

-观察学生在讨论和角色扮演中的表现，了解他们是否能够将理论知识应用于实际情境。

2.观察评价：

-在课堂讨论环节，注意观察学生的参与程度和表达是否清晰。对于积极参与、表达流畅的学生给予肯定和鼓励。

-在角色扮演活动中，观察学生是否能够准确扮演自己的角色，是否能够理解并传达文明旅游的理念。

3.互动评价：

-通过课堂互动，了解学生对文明旅游的理解程度。例如，在讨论环节，让学生分享自己曾经遇到的旅游不文明行为，以及如何应对这些情况。

-鼓励学生相互评价，让学生在评价中学习，提高自己的评价能力。

4.测试评价：

-设计一些与文明旅游相关的测试题，如选择题、判断题等，检验学生对知识的掌握程度。

-根据测试结果，分析学生在哪些知识点上存在薄弱环节，以便在后续教学中进行针对性讲解。

5.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改和点评，如撰写关于文明旅游的短文、设计旅行路线等。

-及时反馈学生的学习效果，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

6.反馈评价：

-在课后，通过与学生交流，了解他们对本节课的感受和建议，以便改进教学方法。

-鼓励学生提出问题，解答他们在学习过程中遇到的困惑。典型例题讲解1.例题：

在一次旅游活动中，小明发现一个古代遗址被破坏严重，他应该采取哪些措施来保护这个遗址？

答案：

小明应该采取以下措施来保护这个遗址：

①立即向当地文物管理部门报告；

②尽量不要触摸遗址中的文物，避免进一步破坏；

③鼓励其他游客也参与保护行动，不要随意拍照或触摸；

④在社交媒体上宣传保护遗址的重要性，提高公众意识。

2.例题：

小红在旅游时发现一家餐馆使用了非法捕捞的鱼，她应该如何应对？

答案：

小红应该采取以下措施来应对：

①立即停止在该餐馆用餐；

②向餐馆工作人员询问情况，了解是否为误购；

③如确认餐馆使用了非法捕捞的鱼，向相关部门举报；

④在社交媒体上呼吁其他游客避免光顾该餐馆，支持合法捕捞。

3.例题：

小王在旅游时，看到一位游客在景区乱扔垃圾，他应该如何劝阻？

答案：

小王可以采取以下措施来劝阻：

①轻声提醒那位游客，告诉他乱扔垃圾对环境的影响；

②如果游客不听劝阻，可以邀请其他游客一起劝阻；

③如果情况严重，可以向景区工作人员报告；

④在社交媒体上分享这一不文明行为，提醒更多人关注环境保护。

4.例题：

小李在旅游时，遇到一位外国游客在拍照时侵犯了其他游客的隐私，他应该如何处理？

答案：

小李可以采取以下措施来处理：

①轻声提醒那位外国游客，告诉他拍照时要注意保护他人隐私；

②如果游客不听劝阻，可以请周围的人帮忙劝阻；

③如果情况严重，可以向景区工作人员报告；

④在社交媒体上提醒其他游客，提高他们的隐私保护意识。

5.例题：

小张在旅游时，发现一家酒店的服务员在餐厅里吸烟，他应该如何提醒服务员？

答案：

小张可以采取以下措施来提醒服务员：

①轻声提醒服务员，告诉他餐厅内不允许吸烟；

②如果服务员不听劝阻，可以请求餐厅经理介入；

③如果情况严重，可以向酒店管理部门报告；

④在社交媒体上提醒其他游客，提高他们的健康意识。板书设计1.重点知识点

①文明旅游的定义与意义

②合格旅游者的基本要求

③旅游活动中的环境保护原则

④旅游活动中的文化遗产保护原则

⑤旅游活动对社会的