2024年秋七年级地理上册 第四章 世界的气候 4.2《气温和降水》教学实录2 （新版）湘教版

2024年秋七年级地理上册第四章世界的气候4.2《气温和降水》教学实录2（新版）湘教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年秋七年级地理上册第四章世界的气候4.2《气温和降水》教学实录2（新版）湘教版教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解气温和降水的基本概念、影响因素以及分布规律。内容涉及湘教版七年级地理上册第四章《世界的气候》4.2节《气温和降水》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已学过的地理知识有关联，如地球运动、海陆分布等。通过复习已有知识，帮助学生更好地理解和掌握气温和降水的相关知识。核心素养目标1.培养学生的地理科学素养，使其能够运用地理知识和技能，分析气温和降水的形成机制及其对人类活动的影响。

2.提升学生的地理实践能力，通过实地观察和模拟实验，使学生能够理解和运用气温和降水的分布规律。

3.增强学生的地理思维，通过对比分析不同地区的气温和降水特征，培养学生辩证唯物主义世界观和可持续发展的意识。教学难点与重点1.教学重点，

①理解气温和降水的概念，包括它们的定义、单位和测量方法。

②掌握气温和降水的影响因素，如纬度、海陆位置、地形等，以及它们在地球表面的分布规律。

③能够运用气温和降水数据，分析不同地区的气候特征，并解释其形成原因。

2.教学难点，

①气温和降水分布规律的理解与记忆，特别是对于复杂的地形和海陆分布对气候的影响。

②分析气温和降水与人类活动的关系，如农业、城市规划等，需要学生具备一定的综合分析能力。

③将地理知识与实际生活相联系，使学生能够理解气候变化对日常生活的影响，并形成环保意识。教学资源-软硬件资源：地球仪、气温计、雨量计、投影仪、计算机

-课程平台：湘教版地理教学平台

-信息化资源：气候分布图、气温降水数据表格、气候变迁视频

-教学手段：多媒体课件、课堂讨论、小组合作学习、实地观察记录教学流程1.导入新课

详细内容：首先，教师通过展示一幅世界地图，引导学生观察不同地区的气候差异。接着，提出问题：“同学们，你们知道什么是气候吗？它是由什么因素决定的？”以此引发学生对气温和降水的兴趣，并自然地导入新课。

2.新课讲授

①讲解气温和降水的基本概念

详细内容：教师首先介绍气温和降水的定义、单位和测量方法，并通过实例讲解气温和降水在日常生活中的应用。例如，气温的摄氏度和华氏度，降水的毫米和英寸等。用时5分钟。

②分析气温和降水的影响因素

详细内容：教师引导学生分析气温和降水的影响因素，如纬度、海陆位置、地形等。通过实例讲解这些因素如何影响气温和降水的分布。例如，赤道附近气温高，两极附近气温低；沿海地区降水多，内陆地区降水少等。用时10分钟。

③讲解气温和降水的分布规律

详细内容：教师展示气温和降水的分布图，引导学生观察并分析不同地区的气温和降水特征。同时，讲解气温和降水分布规律，如世界气温分布的三级阶梯状、降水分布的赤道多、两极少等。用时10分钟。

3.实践活动

①地球仪演示

详细内容：教师利用地球仪，让学生模拟太阳直射点的移动，观察不同纬度地区的气温变化。通过实际操作，加深学生对气温分布规律的理解。用时5分钟。

②气温和降水实验

详细内容：教师指导学生进行气温和降水实验，如用冰块模拟降水的形成过程，用温度计测量不同材料的温度变化。通过实验，让学生直观地感受气温和降水的影响因素。用时10分钟。

③观察记录

详细内容：教师组织学生观察校园内不同位置的气温和降水情况，并记录下来。通过观察和记录，让学生了解气温和降水在校园内的分布规律。用时10分钟。

4.学生小组讨论

3方面内容举例回答：

①气温和降水对农业的影响

举例回答：学生讨论气温和降水对作物生长的影响，如温度过低或过高会影响作物的正常生长，降水过多或过少会影响作物的水分需求等。

②气温和降水对城市规划的影响

举例回答：学生讨论气温和降水对城市规划的影响，如城市绿化、排水系统、建筑布局等，需要根据当地的气候特征进行合理规划。

③气温和降水对人类生活的影响

举例回答：学生讨论气温和降水对人类生活的影响，如穿衣打扮、出行方式、健康养生等，需要根据气候条件调整生活节奏。

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调气温和降水的基本概念、影响因素、分布规律以及它们对人类活动的影响。通过提问和解答，检查学生对本节课重点知识的掌握情况。用时5分钟。

总计用时：35分钟知识点梳理1.气候与气候要素

-气候的定义：气候是指一个地区多年平均的天气状况。

-气候要素：气温、降水、气压、风向、风速等。

2.气温

-气温的定义：气温是指大气中的温度。

-气温的单位：摄氏度（℃）和华氏度（℉）。

-气温的测量：使用温度计进行测量。

-气温的分布规律：世界气温分布的三级阶梯状，赤道附近气温高，两极附近气温低。

3.降水

-降水的定义：降水是指大气中的水蒸气凝结成水滴或冰晶，并从大气中落到地面的现象。

-降水的单位：毫米（mm）。

-降水的测量：使用雨量计进行测量。

-降水的分布规律：赤道多雨，两极少雨，沿海地区降水多，内陆地区降水少。

4.影响气温和降水的因素

-纬度因素：随着纬度的增加，气温逐渐降低，降水分布也受到影响。

-海陆因素：海洋具有调节气温的作用，沿海地区降水较多，内陆地区降水较少。

-地形因素：山脉对风向和降水有阻挡作用，导致地形雨的形成。

5.气候类型

-热带气候：全年高温多雨，如热带雨林气候、热带草原气候。

-温带气候：四季分明，如温带季风气候、温带海洋性气候。

-寒带气候：全年寒冷少雨，如苔原气候、冰原气候。

6.气候对人类活动的影响

-农业生产：气候条件直接影响作物的生长和产量。

-城市规划：气候条件影响城市布局和基础设施的建设。

-人类健康：气候条件影响人类的健康和生活方式。

7.全球气候变化

-气候变化的定义：地球气候系统长时间的变化。

-气候变化的原因：人类活动，如温室气体排放。

-气候变化的影响：海平面上升、极端天气事件增多、生态系统破坏等。

8.应对气候变化的措施

-减少温室气体排放：发展清洁能源，提高能源利用效率。

-适应气候变化：加强水资源管理，调整农业结构，建设防洪抗旱设施。

-国际合作：加强全球气候治理，共同应对气候变化挑战。板书设计1.气候与气候要素

①气候：多年平均的天气状况

②气候要素：气温、降水、气压、风向、风速

③气温：大气中的温度，单位：摄氏度（℃）或华氏度（℉）

2.气温分布规律

①三级阶梯状分布：赤道附近气温高，两极附近气温低

②纬度因素：纬度越高，气温越低

③海陆因素：沿海地区气温变化较小，内陆地区气温变化较大

3.降水分布规律

①赤道多雨，两极少雨

②沿海地区降水多，内陆地区降水少

③地形因素：山脉阻挡气流，形成地形雨

4.影响气温和降水的因素

①纬度因素

②海陆因素

③地形因素

5.气候类型

①热带气候：全年高温多雨

②温带气候：四季分明

③寒带气候：全年寒冷少雨

6.气候对人类活动的影响

①农业生产

②城市规划

③人类健康

7.全球气候变化

①气候变化的定义：地球气候系统长时间的变化

②气候变化的原因：人类活动，如温室气体排放

③气候变化的影响：海平面上升、极端天气事件增多、生态系统破坏等

8.应对气候变化的措施

①减少温室气体排放

②适应气候变化

③国际合作教学反思与改进教学反思是一项非常重要的工作，它帮助我不断调整和改进教学方法，以提高教学效果。以下是我对本次“气温和降水”教学的反思与改进计划。

1.设计反思活动

在教学结束后，我计划进行以下反思活动：

-学生反馈：收集学生对本次课程的评价和建议，了解他们在学习过程中的困惑和需求。

-教学效果评估：通过课堂观察、作业批改、考试成绩等方式，评估学生对气温和降水知识的掌握程度。

-教学活动效果：分析课堂活动的设计和实施情况，如小组讨论、实验操作等，评估其对学生学习的影响。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

-加强学生对气温和降水概念的理解：在教学过程中，我意识到有些学生对气温和降水的基本概念理解不够深入。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的实例和图像来帮助学生更好地理解这些概念。

-提高学生的实践操作能力：本次教学中，我发现部分学生在实验操作环节存在困难。为了提高学生的实践能力，我计划在未来的课程中增加实验操作的次数，并给予学生更多的指导。

-丰富课堂活动形式：为了激发学生的学习兴趣，我计划在未来的教学中尝试更多样化的课堂活动形式，如角色扮演、游戏竞赛等，以增强学生的参与度和互动性。

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