人美 版三年级美术上册 （北京）《2. 美丽的染纸》教学设计

人美版三年级美术上册（北京）《2.美丽的染纸》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“人美版三年级美术上册《2.美丽的染纸》”为教学内容，旨在让学生通过学习染纸的制作方法，培养学生的动手能力和审美能力。课程设计以课本内容为基础，结合实际操作，让学生在实践中感受美术的魅力，激发学生的学习兴趣。通过示范讲解、学生实践、作品展示等环节，使学生在轻松愉快的氛围中掌握染纸技巧，提升美术素养。核心素养目标1.培养学生动手实践能力，通过染纸制作，激发学生对美术创作的兴趣。

2.提升学生的审美素养，学会欣赏染纸的艺术美感。

3.培养学生合作探究意识，通过小组合作完成作品，提高团队协作能力。

4.增强学生创新思维，鼓励学生发挥想象力，创作出独特风格的染纸作品。教学难点与重点1.教学重点，

①学生能够掌握染纸的基本步骤和方法，包括纸张的选择、染料的调配、染色的技巧等。

②学生能够运用染纸技巧创作出具有一定美感和创意的作品。

2.教学难点，

①学生在学习过程中可能遇到染纸技巧的掌握困难，如纸张吸水性、染料颜色的控制等。

②学生在创作过程中可能面临如何发挥个人创意，将传统染纸工艺与现代审美相结合的挑战。此外，如何在小组合作中协调意见，共同完成一个有统一主题和风格的作品，也是教学难点之一。教学资源-软硬件资源：彩色纸张、染料、染纸工具（如刷子、镊子）、电脑、投影仪

-课程平台：美术教学软件、美术教育网站

-信息化资源：染纸工艺视频、染纸作品图片库

-教学手段：实物展示、示范操作、小组讨论、作品展示平台教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于染纸工艺的短片，展示染纸的美感和制作过程，激发学生兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道染纸是什么吗？它在我们的生活中有什么用途？”

3.学生自由发言，教师总结并引出课题：“今天，我们就来学习如何制作美丽的染纸。”

二、讲授新课（20分钟）

1.教师展示染纸制作的步骤和技巧，包括纸张的选择、染料的调配、染色的方法等。

-步骤讲解（5分钟）：介绍染纸制作的各个步骤，强调每个步骤的重要性。

-技巧展示（10分钟）：现场示范染纸制作的关键技巧，如刷染、拍染、拓染等。

2.学生跟随教师操作，教师巡回指导。

-学生尝试（5分钟）：学生分组，按照教师指导进行染纸制作。

-教师点评（5分钟）：针对学生作品进行点评，提出改进意见。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生自主创作，教师巡回指导。

2.学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。

3.学生互评，分享创作心得。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，在制作染纸的过程中，你们遇到了哪些问题？如何解决的？”

2.学生自由发言，教师总结并给出解决方案。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台展示自己的作品，并讲解创作过程。

2.学生互相欣赏作品，分享感受。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调染纸制作的重要性。

2.学生回顾所学，分享自己的收获。

七、作业布置（3分钟）

1.教师布置课后作业：回家后，用染纸制作一个小物件，如书签、手机壳等。

2.学生询问作业要求，教师解答。

整个教学过程设计注重师生互动，以学生为主体，教师为主导，让学生在轻松愉快的氛围中学习染纸制作技巧。同时，注重培养学生的创新思维、审美能力和动手实践能力，符合实际学情，紧扣重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。学生学习效果学生学习效果

1.学生在染纸制作过程中，掌握了染纸的基本步骤和技巧，能够独立完成简单的染纸作品，如染纸卡片、染纸书签等。

2.学生通过亲手制作染纸作品，提升了动手实践能力，增强了对手工艺术的兴趣和热爱。

3.学生在染纸过程中学会了色彩的搭配和运用，提高了审美素养，能够欣赏和评价染纸作品的美感。

4.学生在小组合作中，学会了沟通、协调和合作，提高了团队协作能力。

5.学生通过观察、分析和实践，了解了染纸工艺的历史和发展，拓展了文化视野。

6.学生在创作过程中，充分发挥了想象力和创造力，创作出了具有个性和创意的染纸作品。

7.学生通过课堂提问和讨论，提高了语言表达能力和问题解决能力。

8.学生在作品展示和互评环节，学会了欣赏他人作品，学会了尊重他人，培养了良好的审美情趣。

9.学生在课后作业中，将所学知识应用于实际，提高了生活技能，增强了实用性。

10.学生在完成整个教学过程后，对美术学科有了更深入的了解，激发了进一步学习美术的兴趣和动力。作业布置与反馈作业布置：

1.学生完成一张自选主题的染纸作品，如染纸画、染纸装饰品等。

2.学生将染纸制作过程中的每个步骤和遇到的挑战记录下来，撰写一篇短文，字数不少于300字。

3.学生收集三种不同的染纸作品图片，并分析其设计理念、色彩搭配和工艺特点。

作业反馈：

1.教师在学生完成作业后的第一时间进行批改，确保及时性。

2.对学生的染纸作品进行评价，重点关注以下几个方面：

-作品的创意性和独特性；

-染纸技巧的运用和掌握程度；

-作品的整体美观度和色彩搭配；

-学生在短文中的表达能力和对染纸工艺的理解。

3.对学生的作业进行分级，分为优秀、良好、及格和待改进。

4.针对优秀和良好等级的作业，给予表扬和鼓励，鼓励学生继续保持和探索。

5.对于待改进的作业，教师需详细指出存在的问题，如染纸技巧的不熟练、作品设计的缺乏创意等，并提供具体的改进建议。

6.教师可以组织一次作品展示会，让学生展示自己的染纸作品，并进行互评，以促进学生之间的交流和学习的提升。

7.教师将批改后的作业反馈给学生，要求学生在下一节课前对反馈意见进行整改。

8.对于学生在整改过程中的进步，教师应给予积极肯定，以激发学生的学习积极性。

9.教师定期收集学生的作业，进行阶段性总结，并根据学生的进步情况调整教学策略。

10.教师与学生家长保持沟通，及时反馈学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。典型例题讲解1.例题：小明用红色和黄色染纸制作了一张染纸画。请根据以下步骤，判断小明制作的染纸画可能呈现的颜色。

步骤：

（1）将红色染纸的一半染成黄色。

（2）将黄色染纸的一半染成红色。

答案：小明制作的染纸画可能呈现的颜色有红色、黄色和红色与黄色的混合色。

2.例题：小华想要制作一张以蓝色为主色调的染纸画。她选择了以下几种染料：深蓝、浅蓝、白色和黑色。请根据这些染料，设计两种不同的染纸效果。

答案：

（1）将白色染纸染成深蓝色，然后将深蓝色染纸的一半染成浅蓝色，形成渐变效果。

（2）将白色染纸染成黑色，然后将黑色染纸的一半染成深蓝色，形成对比效果。

3.例题：小刚想要制作一张以绿色为主题的染纸画。他手头有绿色、黄色和蓝色染料。请设计一个染纸效果，使得最终呈现的颜色为绿色。

答案：将黄色染纸的一半染成绿色，然后将蓝色染纸的一半染成绿色，将两部分染纸重叠，形成绿色。

4.例题：小丽想要制作一张以紫色为主题的染纸画。她选择了紫色染料，但手头只有红色和蓝色染料。请设计一个染纸效果，使得最终呈现的颜色为紫色。