Unit 10 SectionB （1a-1d） 教学设计 2024-2025学年人教版八年级英语上册

Unit10SectionB（1a-1d）教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册主备人备课成员教学内容Unit10SectionB（1a-1d）教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册

本节课主要围绕“HealthyEating”这一主题展开，通过阅读、听力、口语和写作等环节，让学生了解健康饮食的重要性，学习相关的词汇和句型，提高学生的英语综合运用能力。具体内容包括：阅读理解一篇关于健康饮食的文章，学习与饮食相关的词汇和句型，进行听力练习，口语对话练习，以及写作练习。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够提高对英语语言的理解和应用能力，增强对西方饮食文化的认识和理解，培养批判性思维和解决问题的能力，同时提升自主学习能力和合作学习能力，为终身学习奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：掌握与健康饮食相关的词汇，如vegetables,fruits,protein,vitamins等。

2.句型运用：正确使用表示建议、描述食物和健康习惯的句型，如“Shouldyoueatmorevegetables?”和“Iprefertohaveabalanceddiet.”

3.阅读理解：理解文章大意，捕捉关键信息，如健康饮食的建议和益处。

难点：

1.词汇理解：部分学生可能对一些专业词汇理解困难。

2.句型运用：学生可能在将所学句型应用于实际对话时感到不自然。

解决办法与突破策略：

1.词汇学习：通过图片、实物展示和游戏活动，帮助学生直观理解词汇。

2.句型运用：通过角色扮演和小组讨论，让学生在实际语境中练习句型。

3.阅读理解：提供多篇相关文章，逐步提高阅读难度，同时教授阅读技巧，如快速浏览、寻找关键词等。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：人教版八年级英语上册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与健康饮食相关的图片、图表和视频，用于辅助词汇教学和情景展示。

3.实验器材：无实验操作，无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，方便学生小组活动和板书展示。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于健康饮食的英文视频，引导学生关注视频中的饮食内容。

2.提出问题：Whatarethehealthyfoodsshowninthevideo?Canyounamesomehealthyfoods?

3.学生回答，教师总结，引出本节课主题：HealthyEating。

讲授新课（15分钟）

1.词汇教学：展示与健康饮食相关的词汇卡片，如vegetables,fruits,protein,vitamins等，通过图片和实物展示帮助学生理解。

2.句型讲解：讲解表示建议、描述食物和健康习惯的句型，如“Shouldyoueatmorevegetables?”和“Iprefertohaveabalanceddiet.”

3.阅读理解：分发课文，学生自主阅读，教师提问引导学生理解文章大意，捕捉关键信息。

巩固练习（10分钟）

1.词汇练习：学生根据所学词汇，用英语描述自己的日常饮食。

2.句型练习：学生两人一组，用所学句型进行对话练习。

3.阅读练习：完成课文后的练习题，巩固阅读理解。

课堂提问（5分钟）

1.提问：Whatarethebenefitsofahealthydiet?

2.学生回答，教师总结。

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：Whatareyourfavoritehealthyfoods?

2.学生分享，教师引导学生用英语描述。

3.教师展示健康饮食的图表，学生根据图表回答问题。

教学创新：

1.利用多媒体资源，如图片、视频等，增强课堂趣味性。

2.通过小组讨论和角色扮演，提高学生的参与度和口语表达能力。

教学双边互动：

1.教师通过提问、鼓励学生参与，关注学生的个体差异。

2.学生通过回答问题、小组合作，提高自主学习能力。

重难点突破：

1.词汇学习：通过图片、实物展示和游戏活动，帮助学生直观理解词汇。

2.句型运用：通过角色扮演和小组讨论，让学生在实际语境中练习句型。

核心素养拓展：

1.通过健康饮食的话题，引导学生关注身体健康，培养良好的生活习惯。

2.提高学生的英语综合运用能力，为终身学习奠定基础。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

总用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读一篇关于“HealthyEatingHabits”的英文文章，文章可以从健康饮食的原则、如何制定合理的饮食计划、不同年龄段人群的饮食建议等方面展开。

-选择一本关于营养学的英文书籍，如《TheNutritionBible》，让学生了解更多的营养知识。

-分发一份关于“HealthyFoodsandTheirBenefits”的小册子，介绍各种健康食物的营养成分和健康益处。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集家庭中常见蔬菜和水果的营养成分表，分析其营养价值，并与同学分享。

-鼓励学生调查自己所在地区的健康饮食趋势，了解当地流行的健康饮食理念。

-学生可以尝试制作一份健康食谱，包括早餐、午餐和晚餐的建议，并说明选择这些食物的原因。

3.设计一个关于“HealthyEating”的英语项目：

-项目名称：MyHealthyEatingJourney

-学生需要记录自己一周的饮食情况，包括每天的食物种类、摄入量和营养素含量。

-学生需分析自己的饮食习惯，提出改进措施，并制定一个为期一个月的健康饮食计划。

-项目成果：每个学生准备一份展示自己的健康饮食计划和小结，可以是书面报告或PPT演示。

4.组织一次“HealthyEating”主题的英语演讲比赛：

-学生可以围绕“WhyisHealthyEatingImportant?”、“HowtoEatHealthily?”等主题进行准备。

-比赛可以邀请其他班级的学生参加，增加互动性和趣味性。

5.推荐相关的英语网站和应用程序：

-学生可以访问如“MayoClinic”或“N”等网站，获取权威的健康饮食信息。

-介绍健康饮食跟踪应用程序，如MyFitnessPal或MyPlate，帮助学生记录和管理自己的饮食。课后作业1.完成课文后的练习题：

-根据课文内容，完成以下填空题：

-Abalanceddietincludes______,______,______,and______.

-It'simportanttoeat_______and_______fruitsandvegetableseveryday.

-_______isveryimportantforourhealth,soweshouldeatitinmoderation.

2.创作一篇关于健康饮食的短文：

-标题：HowtoMaintainaHealthyDiet

-内容要求：简要介绍健康饮食的重要性，列举几种健康的饮食习惯，并提出一些建议。

-字数要求：100-150字。

3.词汇练习：

-将以下词汇按照其在课文中的用法进行造句：

-1)Protein

-2)Vitamins

-3)Balanced

-4)Nutritious

-5)Moderation

4.阅读理解：

-阅读以下短文，回答问题：

-Shortpassage:"Eatingavarietyoffruitsandvegetablesisessentialforourhealth.Theycontainvitamins,minerals,andfiberthatourbodiesneed.Someexamplesofhealthyfruitsareapples,oranges,andbananas.Healthyvegetablesincludecarrots,spinach,andbroccoli."

-Questions:

-Whatarethemainnutrientsfoundinfruitsandvegetables?

-Givetwoexamplesofhealthyfruitsmentionedinthepassage.

-Howcaneatingavarietyoffruitsandvegetablesbenefitourhealth?

5.写作练习：

-根据以下提示，写一篇关于健康饮食的建议信：

-收信人：你的朋友

-主题：关于健康饮食的建议

-内容要求：首先说明你关心朋友的健康，然后提出一些建议，如多吃蔬菜水果、少吃油腻食品、保持适量运动等。

-字数要求：100-150字。

答案：

1.Abalanceddietincludesprotein,carbohydrates,fats,andvitamins.

-It'simportanttoeatavarietyoffruitsandvegetableseveryday.

-Proteinisveryimportantforourhealth,soweshouldeatitinmoderation.

2.(学生自行完成)

3.1)Thechickenbreastishighinprotein.

-2)Theorangeisagoodsourceofvitamins.

-3)Abalanceddietisimportantforourhealth.

-4)Thisfruitisnutritiousanddelicious.

-5)Weshouldconsumesweetsinmoderation.

4.1)Vitamins,minerals,andfiber.

-2)Apples,oranges,andbananas.

-3)Eatingavarietyoffruitsandvegetablescanprovideourbodieswiththenecessarynutrientstomaintaingoodhealth.

5.(学生自行完成)教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，参与小组讨论，表现出对健康饮食话题的兴趣。

-学生在阅读课文和完成练习时，能够集中注意力，认真完成作业。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生能够围绕健康饮食的话题展开讨论，提出自己的观点和建议。

-学生在展示小组讨论成果时，能够流利地用英语表达，展现了良好的口语表达能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对本节课所学词汇、句型和阅读理解的理解程度。

-测试结果显示，大部分学生能够正确运用所学知识，但部分学生在词汇理解和句型运用上仍有待提高。

4.课后作业反馈：

-学生课后作业完成情况良好，能够按照要求完成各项任务。

-通过批改作业，发现学生在写作和阅读理解方面有所提升，但仍需加强词汇积累和阅读技巧的培养。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生在课堂上的积极参与和良好表现给予肯定，同时指出在小组讨论中部分学生表达不够清晰，建议加强口语练习。

-针对小组讨论成果展示：教师鼓励学生继续发挥团队合作精神，提高口语表达能力，并在展示过程中注意语速和语调。

-针对