二年级语文下册 第七单元 课文6 21 青蛙卖泥塘教学实录 新人教版

二年级语文下册第七单元课文621青蛙卖泥塘教学实录新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：二年级语文下册第七单元课文621青蛙卖泥塘教学实录

2.教学年级和班级：二年级二班

3.授课时间：2023年4月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析1.培养学生的语言理解和表达能力，通过课文学习，使学生能够正确朗读、理解青蛙卖泥塘的故事内容。

2.培养学生的思维品质，引导学生通过故事中的对比，理解青蛙与泥塘的变化，提升学生的思辨能力。

3.培养学生的审美能力，通过欣赏课文中的优美语言和生动的描绘，让学生感受文学作品的美。

4.增强学生的文化自信，了解我国传统文化中关于青蛙的故事，增强民族自豪感。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解课文内容，把握青蛙卖泥塘的故事情节。

2.学习并运用课文中的优美词汇和句式。

难点：

1.学生对故事中人物心理活动的理解。

2.学生运用课文中的词汇和句式进行仿写。

解决办法：

1.通过分段朗读、角色扮演等方式，帮助学生理解故事情节。

2.结合图片、视频等多媒体手段，引导学生分析人物心理活动。

3.设计仿写练习，让学生在具体语境中运用所学词汇和句式，逐步提高语言表达能力。通过小组讨论和教师指导，帮助学生突破难点。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《二年级语文下册》教材，包括课文《青蛙卖泥塘》。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如青蛙、泥塘等，以及与故事情节相关的简笔画，用于辅助教学。

3.多媒体资源：收集与课文内容相关的视频片段，用于引入和深化学生对故事的理解。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组合作学习。五、教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着向学生打招呼：“同学们，今天我们要一起学习一篇有趣的课文，它叫做《青蛙卖泥塘》。你们知道青蛙吗？它们通常生活在哪里呢？”

2.学生们纷纷举手回答，老师请几位同学分享他们的看法。

3.老师总结：“是的，青蛙生活在水边，它们是捉害虫的小能手。今天，我们就来认识一只卖泥塘的青蛙，看看它会发生什么有趣的事情。”

二、新课学习

1.老师出示课文《青蛙卖泥塘》的标题，让学生齐读，并解释标题的含义。

2.老师引导学生分段朗读课文，注意停顿和语气，让学生初步感受课文的语言美。

3.老师提问：“同学们，青蛙为什么要卖泥塘呢？”让学生根据课文内容回答。

4.学生回答后，老师总结：“原来，青蛙想要通过卖泥塘来换得更多的食物。”

5.老师引导学生继续朗读课文，关注青蛙卖泥塘的过程，以及它遇到的困难和解决办法。

6.老师提问：“在卖泥塘的过程中，青蛙遇到了哪些困难？”让学生回答。

7.学生回答后，老师总结：“青蛙在卖泥塘的过程中遇到了许多困难，比如：泥塘太小、位置不好、没有人愿意买等。”

8.老师提问：“青蛙是如何解决这些困难的？”让学生回答。

9.学生回答后，老师总结：“青蛙在遇到困难时，没有放弃，而是积极想办法解决问题，最终成功卖掉了泥塘。”

10.老师引导学生再次朗读课文，关注青蛙卖泥塘的结局。

11.老师提问：“青蛙卖掉泥塘后，它得到了什么？”让学生回答。

12.学生回答后，老师总结：“青蛙卖掉泥塘后，得到了许多食物，它非常开心。”

三、课文主旨内容探究

1.老师提问：“同学们，通过学习这篇课文，你们觉得青蛙是一个怎样的人？”让学生根据课文内容回答。

2.学生回答后，老师总结：“青蛙是一个勇敢、聪明、坚持不懈的人。在遇到困难时，它没有放弃，而是积极想办法解决问题，最终取得了成功。”

3.老师提问：“这篇课文告诉我们什么道理？”让学生回答。

4.学生回答后，老师总结：“这篇课文告诉我们，面对困难，我们要勇敢、聪明、坚持不懈，才能取得成功。”

四、全文侧重点

1.老师提问：“同学们，这篇课文的主要侧重点是什么？”让学生回答。

2.学生回答后，老师总结：“这篇课文的主要侧重点是青蛙卖泥塘的过程，以及它如何克服困难，最终取得成功。”

3.老师强调：“在阅读课文时，我们要关注青蛙的心理活动，感受它的勇敢、聪明和坚持不懈。”

五、实际性教学内容

1.老师引导学生思考：“如果你们遇到青蛙这样的困难，你们会怎么办？”让学生分享自己的看法。

2.老师提问：“在日常生活中，我们如何培养自己面对困难时的勇气和智慧？”让学生回答。

3.老师总结：“在日常生活中，我们要学会面对困难，保持乐观的心态，积极寻找解决问题的方法，这样才能不断成长。”

4.老师布置作业：“请同学们课后写一篇作文，题目为《面对困难，我学会了……》，分享自己在面对困难时的心得体会。”

六、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容：“今天，我们学习了课文《青蛙卖泥塘》，了解了青蛙卖泥塘的过程，以及它如何克服困难，最终取得成功。”

2.老师鼓励学生：“同学们，希望你们在今后的学习和生活中，都能像青蛙一样，勇敢、聪明、坚持不懈，取得属于自己的成功。”

3.老师宣布下课：“好，这节课就上到这里，同学们下课。”六、学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够熟练朗读课文《青蛙卖泥塘》，正确理解故事内容。

-学生掌握了课文中的生字词，如“泥塘”、“青蛙”、“卖”等，并能正确书写。

-学生了解了故事中青蛙卖泥塘的情节，包括青蛙的初衷、遇到的困难以及最终的解决办法。

2.能力提升：

-学生通过角色扮演，提升了口语表达能力和团队合作能力。

-学生在小组讨论中，学会了倾听他人意见，尊重他人观点，增强了沟通能力。

-学生通过分析青蛙的心理活动，提升了逻辑思维和批判性思维能力。

3.情感态度价值观：

-学生通过学习青蛙的故事，体会到了面对困难时的勇敢和坚持，培养了积极向上的心态。

-学生认识到解决问题的重要性，学会了在生活中遇到困难时，积极寻找解决办法。

-学生增强了环保意识，了解到保护环境的重要性，愿意为保护家园贡献力量。

4.语言运用：

-学生在仿写练习中，能够运用课文中的词汇和句式，表达自己的观点和想法。

-学生在作文中，能够结合自己的生活实际，运用所学知识，写出有感情、有内容的文章。

-学生在日常生活中，能够运用所学词汇和句式，与他人进行交流，提高了语言表达能力。

5.学习习惯：

-学生养成了课前预习、课后复习的良好学习习惯。

-学生在课堂上认真听讲，积极参与讨论，提高了课堂学习效率。

-学生在完成作业时，能够独立思考，认真检查，保证了作业质量。

6.综合评价：

-学生在学习过程中，表现出了良好的学习态度和求知欲望。

-学生在课堂表现、作业完成、小组合作等方面，取得了显著进步。

-学生在学习过程中，形成了自己的学习方法和策略，为今后的学习奠定了基础。七、教学反思七、教学反思

今天上了《青蛙卖泥塘》这节课，总体来说，我觉得效果还不错。首先，我注意到同学们在课堂上都很积极，特别是朗读和角色扮演环节，大家参与度很高，这说明他们对这个故事很感兴趣。

在导入新课的时候，我选择了提问的方式，让学生们分享自己对青蛙的了解，这不仅能激发他们的学习兴趣，还能帮助他们复习之前学过的知识。看到他们一个个踊跃举手，我觉得这样的教学方法很有效。

在分析故事情节时，我注意到一些学生在理解青蛙的心理活动方面存在困难。于是，我采取了结合图片和视频的方式，帮助学生更好地理解故事内容。这种方法的效果很明显，学生们很快就能抓住故事的主线。

在讨论环节，我鼓励学生们发表自己的看法，并尊重他们的意见。这不仅能培养他们的思辨能力，还能让他们学会如何表达自己的观点。看到他们在讨论中互相启发，我觉得这是课堂上的一个亮点。

当然，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在讲解故事背景时，我可能没有花足够的时间，导致一些学生对于青蛙的生活习性了解不够。下次，我会提前准备相关的资料，以便更好地帮助学生理解。

此外，我发现部分学生在仿写练习中，对于课文中的词汇和句式运用不够熟练。这可能是因为他们在课后的复习不够。因此，我需要在课后布置一些针对性的练习，帮助他们巩固所学知识。

首先，我会努力提高自己的教学设计能力，设计更多有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。其次，我会加强课堂管理，关注每个学生的学习状态，确保他们都能积极参与到课堂活动中来。最后，我会注重与学生的沟通，了解他们的学习困惑，及时给予指导和帮助。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度很高，能够积极回答问题，主动参与讨论。

-在朗读环节，大部分学生能够准确、流利地朗读课文，表现出良好的语言表达能力。

-在角色扮演活动中，学生们能够根据课文内容，生动地表现出青蛙和其他角色的特点，展现了他们的创造力和想象力。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生们能够分工合作，共同探讨故事中的问题和答案。

-每个小组都能够提出自己的观点，并且能够通过讨论达成共识。

-学生们在展示讨论成果时，语言表达清晰，逻辑性强，能够清晰地阐述自己的观点。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，我发现学生对课文中的生字词掌握较好，能够正确书写和运用。

-在理解故事情节和人物心理方面，学生的表现参差不齐，但整体上能够抓住故事的主线。

-部分学生在分析问题时，能够结合自己的生活经验，提出独到的见解。

4.学生自评与互评：

-学生们能够对自己的学习情况进行自评，认识到自己的优点和不足。

-在互评环节，学生们能够客观地评价同伴的表现，提出建设性的意见。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师对积极参与的学生给予表扬，对表现不够积极的学生进行鼓励，希望他们能够在接下来的学习中更加主动。

-对于小组成果展示，教师肯定了学生的团队合作精神，同时也指出了可以改进的地方，如更深入的分析和更丰富的表达。

-在随堂测试中，教师对学生的整体表现给予了肯定，同时对错误较多的知识点进行了重点讲解，帮助学生巩固。

-教师鼓励学生在自评和互评中，不仅要看到自己的进步，也要学会从他人身上学习，共同进步。

-教师将学生的反馈作为改进教学的重要依据，针对学生在学习中遇到的问题，调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-青蛙卖泥塘的故事情节。

-青蛙在卖泥塘过程中遇到的困难。

-青蛙如何克服困难，最终卖掉泥塘。

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