18《富饶的西沙群岛》教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编

18《富饶的西沙群岛》教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《富饶的西沙群岛》教学设计

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第X周

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生热爱祖国大好河山的情感，增强民族自豪感。

2.提升学生的观察力和想象力，通过描绘西沙群岛的景色，激发学生对自然环境的关注和保护意识。

3.培养学生准确、生动的语言表达能力，学会运用比喻、拟人等修辞手法。

4.增强学生的合作意识，通过小组讨论，提高学生的沟通能力和团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文《富饶的西沙群岛》中描绘的自然景观，包括岛屿的地理位置、气候特点、海洋生物等，引导学生认识西沙群岛的富饶与美丽。

②学习课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，帮助学生理解并运用这些手法来丰富自己的语言表达。

2.教学难点，

①深入理解课文中所体现的爱国主义情感，让学生在感受西沙群岛美丽风光的同时，体会到祖国领土的辽阔和神圣。

②培养学生的观察力和想象力，通过引导学生在课堂上进行想象描绘，让学生能够生动地再现课文中的场景。

③引导学生进行小组合作学习，克服学生在语言表达和沟通中可能遇到的困难，提高学生的合作能力和表达能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的生动讲解，帮助学生理解西沙群岛的自然环境和历史文化。

2.讨论法：组织学生围绕课文内容进行小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.角色扮演法：让学生扮演课文中的角色，体验不同角色的情感，加深对课文内容的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观地展现西沙群岛的自然风光和海洋生物。

2.互动软件：使用互动教学软件，让学生在游戏中学习课文中的知识点，提高学习兴趣。

3.现场教学：如条件允许，组织学生参观相关图片展览或观看纪录片，增强学生的感性认识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过班级微信群发布预习任务，包括西沙群岛的相关图片和视频，以及课文《富饶的西沙群岛》的文本，要求学生了解西沙群岛的基本情况。

设计预习问题：教师设计问题如“西沙群岛有哪些独特的自然景观？”“你认为西沙群岛的富饶体现在哪些方面？”等，引导学生思考。

监控预习进度：教师通过微信群或在线平台监控学生的预习情况，确保每个学生都能按时完成预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，了解西沙群岛的地理位置和自然资源。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果以笔记或思维导图的形式提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，提高预习的便捷性和互动性。

作用与目的：

帮助学生提前接触课文内容，激发学习兴趣，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过讲述西沙群岛的历史故事，引出本节课的主题。

讲解知识点：教师详细讲解课文中的关键知识点，如海洋生物的多样性、岛屿的地理位置等。

组织课堂活动：教师组织学生进行小组讨论，让学生根据预习内容，分享对西沙群岛的认识。

解答疑问：教师针对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

参与课堂活动：学生在小组讨论中积极参与，分享自己的观点。

提问与讨论：学生提出问题，与其他同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生掌握课文中的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

通过讲解和讨论，帮助学生深入理解课文内容，掌握相关知识点。

通过实践活动，提升学生的合作能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置与课文相关的作业，如写作一篇关于西沙群岛的短文。

提供拓展资源：教师推荐相关的书籍、网站和纪录片，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成写作任务。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行拓展学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生通过反思，提升自我学习能力。

作用与目的：

巩固学生的课堂学习成果，提高学生的写作能力。

通过拓展学习，激发学生的兴趣，拓宽知识面。

通过反思总结，帮助学生形成良好的学习习惯。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《西沙群岛的历史变迁》：介绍西沙群岛的历史沿革，包括古代的航海记录、近代的军事驻守以及现代的海洋权益争议。

-《西沙群岛的海洋生物多样性》：详细介绍西沙群岛周边海域的海洋生物种类，包括珊瑚礁生态、鱼类、贝类等，以及它们在生态系统中的作用。

-《西沙群岛的自然保护》：探讨西沙群岛的自然保护现状，包括保护区设立、生态保护措施以及面临的挑战。

-《西沙群岛的文化遗产》：介绍西沙群岛的文化遗产，如古代的航海文化、民间传说、节日习俗等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以自行收集有关西沙群岛的图片和视频，制作成小型的展示文稿或PPT，在班级内进行分享。

-组织学生开展模拟联合国活动，让学生扮演不同国家的角色，讨论如何共同保护西沙群岛的海洋资源。

-设立“西沙群岛知识竞赛”，鼓励学生通过查阅资料，提高对西沙群岛的了解。

-学生可以参与社区服务活动，如海洋环境保护宣传，将所学知识应用于实际生活中。

-**海洋生态调查**：学生可以分组进行海洋生态调查，记录海洋生物的种类和数量，了解海洋生态系统的重要性。

-**海洋保护行动**：学生可以设计并实施一系列海洋保护行动，如海滩清洁、海洋生物保护宣传等。

-**历史故事研究**：学生可以选择西沙群岛的一个历史故事进行深入研究，撰写研究报告或制作成历史剧。

-**文化传承体验**：学生可以参与当地的文化活动，如参观博物馆、学习民间艺术，体验西沙群岛的文化传承。

-**《西沙群岛的历史变迁》**：推荐学生阅读《西沙群岛的历史变迁》，了解西沙群岛在历史上的重要地位和变迁过程。学生可以撰写一篇关于西沙群岛历史的小论文，探讨历史事件对现代西沙群岛的影响。

-**《西沙群岛的海洋生物多样性》**：学生可以通过阅读《西沙群岛的海洋生物多样性》，了解海洋生物的种类和生态价值。在此基础上，学生可以设计一个海洋生物观察日记，记录他们在海洋生物观察活动中的发现。

-**《西沙群岛的自然保护》**：学生阅读《西沙群岛的自然保护》后，可以讨论自然保护的重要性，并设计一个保护西沙群岛自然环境的行动计划。

-**《西沙群岛的文化遗产》**：学生通过阅读《西沙群岛的文化遗产》，了解西沙群岛的传统文化和习俗。学生可以尝试学习一项传统技艺，如编织、剪纸等，体验文化传承的魅力。

这些拓展活动不仅有助于学生巩固课堂所学知识，还能够提高他们的综合素养和实践能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探索了《富饶的西沙群岛》这篇课文。通过阅读课文，我们了解了西沙群岛的地理位置、自然风光、海洋生物以及丰富的历史文化。以下是对本节课内容的简要总结：

1.西沙群岛的地理位置：位于中国南海，是中国领土的一部分，由多个岛屿和沙洲组成。

2.自然风光：西沙群岛拥有美丽的沙滩、清澈的海水、丰富的珊瑚礁和多样的海洋生物。

3.海洋生物：课文介绍了西沙群岛丰富的海洋生物资源，包括珊瑚礁、鱼类、贝类等。

4.历史文化：西沙群岛在中国历史上具有重要地位，曾是古代航海的重要通道，也是现代海洋权益争议的焦点。

5.修辞手法：课文运用了比喻、拟人等修辞手法，使文章语言生动形象，富有感染力。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握程度，以下设计了几个检测题目：

一、选择题

1.下列哪个岛屿不属于西沙群岛？（）

A.永兴岛

B.西岛

C.东岛

D.南沙群岛

2.课文中所描述的海洋生物种类繁多，以下哪个不是课文提到的海洋生物？（）

A.珊瑚礁

B.鲨鱼

C.海龟

D.飞鸟

二、填空题

1.西沙群岛位于中国南海，是中国领土的一部分，由______个岛屿和沙洲组成。

2.课文中所描述的海洋生物种类繁多，其中包括______、______、______等。

三、简答题

1.简述西沙群岛在历史上的重要地位。

2.课文运用了哪些修辞手法？举例说明。

四、论述题

结合课文内容，谈谈你对西沙群岛自然保护的认识。典型例题讲解1.例题：课文《富饶的西沙群岛》中提到“西沙群岛是我国南海上的一颗明珠”，请用比喻句描述你家乡的某个景点。

答案：我家乡的山水如同一幅泼墨山水画，让人流连忘返。

2.例题：课文描述了西沙群岛的美丽风光，请根据课文内容，用一段话描绘你心中的西沙群岛。

答案：西沙群岛犹如一颗璀璨的明珠镶嵌在碧波万顷的南海之上，阳光洒在细腻的沙滩上，海浪轻拍着礁石，珊瑚礁色彩斑斓，鱼儿在水中自由穿梭，构成了一幅美丽的画卷。

3.例题：课文提到“西沙群岛是我国重要的渔业基地”，请结合课文内容，谈谈你对渔业资源保护的认识。

答案：渔业资源是海洋生态系统的重要组成部分，我们要珍惜和保护这些资源。在捕鱼过程中，要合理控制捕捞量，避免过度捕捞，同时，加强渔业法规的宣传和教育，提高渔民的法律意识，共同维护海洋生态平衡。

4.例题：课文介绍了西沙群岛的海洋生物，请列举三种课文提到的海洋生物，并简要说明它们的特点。

答案：

（1）珊瑚礁：珊瑚礁是西沙群岛最著名的海洋生物之一，它们具有独特的生命力和适应能力，能够抵御恶劣的海洋环境。

（2