Module 9 Unit 2 第一课时教学设计 2024-2025学年外研版八年级英语上册

Module9Unit2第一课时教学设计2024-2025学年外研版八年级英语上册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：Module9Unit2第一课时，主要围绕“HealthyHabits”这一主题展开，包括阅读理解、词汇学习和口语交际等方面。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与八年级学生已有的英语基础知识相联系，如单词拼写、语法结构和阅读理解等。教材内容涉及健康习惯，与学生日常生活紧密相关，有助于提高学生的生活素养和英语应用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读关于健康习惯的文章，学生将提升对英语文本的理解和分析能力，增强跨文化意识，学会从不同角度思考健康问题，并提高自主学习和合作学习的技能。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生已经具备一定的英语基础知识，包括基本的语法结构、词汇量和阅读理解能力。他们能够识别简单的英语句子结构，理解常见的日常用语，并能在一定程度上运用英语进行交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对健康和生活方式的话题通常表现出较高的兴趣，这有助于激发他们的学习动力。学生的英语学习能力各异，有的学生在阅读和词汇方面表现较好，而有的则在口语表达和听力理解上更有优势。学习风格上，有的学生偏好通过视觉信息学习，如图表和图片，而有的则更喜欢通过听力和口语练习来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解长篇文章时遇到困难，尤其是对于复杂句型和生僻词汇的理解。此外，学生在表达个人观点时可能缺乏足够的词汇和句型支持。此外，文化差异可能导致学生对某些健康习惯的理解存在偏差，需要教师进行适当的引导和解释。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲解健康习惯的重要性，帮助学生建立正确的健康观念。

2.讨论法：组织学生就文章中的健康习惯进行小组讨论，提高学生的思辨能力和口语表达能力。

3.案例分析法：通过实际案例，引导学生分析健康习惯与生活方式的关系，加深对知识的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示健康习惯的相关知识，增强视觉效果，提高学生的注意力。

2.教学软件：运用互动式教学软件，让学生在游戏中学习词汇和语法，提高学习兴趣。

3.互联网资源：引导学生搜索健康相关的英文资料，拓宽知识面，提升自主学习能力。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示健康生活方式的图片或视频，激发学生的兴趣。

-提问：“Whatdoyouthinkarethehealthyhabitsforagoodlife?”引导学生思考健康习惯的重要性。

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“HealthyHabits”。

2.新课讲授（用时15分钟）

-阅读理解：教师带领学生阅读课文，分析文章结构，理解文章大意。

-词汇学习：讲解课文中的重点词汇，如“healthy”,“diet”,“exercise”等，并通过例句帮助学生记忆。

-语法讲解：介绍与健康习惯相关的语法点，如条件句、祈使句等，并举例说明。

3.实践活动（用时10分钟）

-角色扮演：学生分组，模拟医生和患者的对话，讨论健康问题。

-词汇接龙：学生轮流说出与健康习惯相关的词汇，提高词汇运用能力。

-小组讨论：学生分组讨论如何养成良好的健康习惯，并分享自己的经验。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生分组讨论以下三个方面：

1.Whatarethemostimportanthealthyhabitsforstudents?

-Example:Regularexercise,balanceddiet,adequatesleep.

2.Howcanweencouragestudentstodevelopgoodhealthhabits?

-Example:Organizesportsactivities,providehealthyfoodoptions,givehealtheducation.

3.Whatarethechallengesinmaintainingahealthylifestyle?

-Example:Lackoftime,unhealthyfoodchoices,sedentarylifestyle.

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，包括健康习惯的重要性、相关词汇和语法知识。

-学生回顾自己在实践活动中的收获，分享自己的健康习惯。

-提醒学生养成良好的健康习惯，关注自己的身体健康。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《HealthyEatingHabits》:一篇关于健康饮食习惯的文章，介绍不同食物的营养价值，以及如何搭配饮食。

-《ExerciseandFitness》:一篇介绍不同类型锻炼和健身方法的文章，强调定期锻炼对身体的重要性。

-《SleepandRest》:一篇关于睡眠和休息的文章，讨论睡眠不足对健康的影响，以及如何获得高质量的睡眠。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究不同文化背景下的健康习惯，例如：日本的传统饮食、印度的瑜伽文化等。

-学生可以调查自己所在社区的健康资源，如健身房、健康食品店等，并撰写一份报告。

-学生可以设计一个健康生活方式的计划，包括饮食、运动和休息等方面，并记录实施过程中的感受和效果。

3.知识点全面拓展：

-饮食营养：介绍不同食物的营养成分，以及如何通过饮食来预防疾病。

-锻炼方式：介绍不同类型的锻炼，如有氧运动、力量训练、柔韧性训练等，以及它们对健康的好处。

-睡眠研究：探讨睡眠对大脑和身体的影响，以及如何改善睡眠质量。

-心理健康：讨论心理健康的重要性，如压力管理、情绪调节等，以及如何保持良好的心理状态。

4.实用性强的活动建议：

-组织一次健康讲座，邀请专业人士来校分享健康知识。

-设立一个健康角，让学生分享健康食谱、运动计划和个人健康经验。

-开展健康挑战赛，鼓励学生参与不同类型的锻炼，记录自己的进步。

-创建一个健康博客或社交媒体群组，让学生分享健康相关的信息和资源。课堂1.课堂评价

-提问与反馈：在课堂教学中，教师将通过提问来检验学生对健康习惯相关知识的理解。例如，教师可以提问：“Whatarethebenefitsofeatingabalanceddiet?”或“Howcanregularexerciseimproveourhealth?”通过学生的回答，教师可以评估他们对知识点的掌握程度，并及时给予正面或建设性的反馈。

-观察与记录：教师将观察学生在课堂活动中的参与度和表现，如小组讨论、角色扮演等。通过记录学生的互动情况，教师可以了解学生的合作能力和口语表达能力。

-形成性评价：在课程的不同阶段，教师将进行形成性评价，如课堂小测验、口头报告等，以了解学生的学习进度和存在的问题。

2.作业评价

-作业批改：教师将对学生的课后作业进行认真批改，包括阅读理解题、词汇练习、写作任务等。批改时，教师将关注学生的语法准确性、词汇运用和内容相关性。

-个性化反馈：对于学生的作业，教师将提供个性化的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。例如，对于一篇关于健康习惯的短文，教师可以指出学生的词汇丰富度、句式多样性和论点清晰度。

-及时反馈：教师将确保作业的反馈在第一时间传达给学生，以便他们能够及时调整学习方法和策略。

3.自我评价与同伴评价

-自我评价：学生将被鼓励对自己的学习过程进行自我评价，包括他们在课堂上的参与度、作业完成情况以及对知识的掌握程度。

-同伴评价：通过同伴互评，学生可以学习如何评估他人的工作，同时也能够从同伴的评价中获取反馈，促进相互学习和成长。

4.评价工具与方法

-课堂表现记录表：教师将使用课堂表现记录表来跟踪学生的参与度和行为表现。

-作业评分标准：为作业制定明确的评分标准，确保评价的客观性和一致性。

-学生评价问卷：在课程结束时，教师可以发放学生评价问卷，收集学生对课程和教学方法的反馈。

5.评价的持续性与反馈循环

-持续性评价：教师将定期进行评价，以确保学生能够持续进步。

-反馈循环：通过及时的反馈，学生可以了解自己的学习状况，教师可以根据反馈调整教学策略，形成一个有效的教学反馈循环。板书设计①健康习惯主题词汇

-healthyhabits

-balanceddiet

-regularexercise

-adequatesleep

-stressmanagement

-mentalhealth

②关键句型

-Itisimportanttohaveabalanceddiet.

-Regularexercisecanhelpimproveourhealth.

-Gettingenoughsleepisessentialforgoodhealth.

-Managingstressiskeytomaintainingmentalhealth.

③语法点

-祈使句：Eathealthyfoods.

-条件句：Ifyouexerciseregularly,youwillbehealthier.

-现在进行时：Theyarepracticingyogatorelax.课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《TheImportanceofWater》

-文章将介绍水对人体健康的重要性，包括日常饮水量、水的质量以及水在身体中的作用。

-视频资源：《HealthyHabitsforaHealthyLife》

-短视频将展示一些简单的健康习惯，如健康饮食、适量运动和良好作息时间。

2.拓展要求：

-阅读材料《TheImportanceofWater》要求学生完成以下任务：

-总结文章的主要内容，包括水对人体健康的重要性。

-列举至少三个关于保持充足水分的方法。

-讨论文章中提到的水质量对健康的影响，并分享自己的看法。

-观看视频《HealthyHabitsforaHealthyLife》后，学生应：

-记录下视频中提到的三个健康习惯。

-思考自己目前的生活习惯中有哪些可以改进的地方。

-设计一个个人健康计划，包括视频中的至少两个健康习惯。

3.教师指导和帮助：

-教师可以