初中信息技术 电子邮件教学实录 青岛版

初中信息技术电子邮件教学实录青岛版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为青岛版初中信息技术教材中关于电子邮件的基本操作和运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握计算机基本操作和互联网使用的基础上，进一步学习电子邮件的使用，有助于提升学生的信息交流能力和网络安全意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过电子邮件的学习，学生能够理解信息技术在现代社会中的作用，提升信息获取和处理能力；培养计算思维，学会逻辑分析和问题解决；同时，通过实际操作，激发学生数字化学习的兴趣，提高创新实践能力。教学难点与重点1.教学重点，

①电子邮件的基本操作，包括账户注册、登录、撰写邮件、添加附件等；

②电子邮件的发送与接收，理解邮件的格式和基本礼仪，能够正确处理收到的邮件。

2.教学难点，

①邮件地址的格式和正确书写，理解不同邮件服务器的地址规则；

②邮件内容的编辑和格式设置，如字体、字号、颜色、图片和链接的插入；

③邮件的加密和安全设置，了解如何保护个人隐私和信息安全；

④邮件的批量发送和群发功能，掌握高效管理邮件列表的方法。教学资源-软硬件资源：计算机教室、网络连接、投影仪、电子白板。

-课程平台：学校内部网络教学平台或公共在线学习平台。

-信息化资源：电子邮件服务提供商的官方教程、邮件客户端软件（如Outlook、Thunderbird）操作手册。

-教学手段：PPT演示文稿、视频教程、实际操作演示、学生练习指导手册。教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，通过一个简单的互动活动，让学生分享他们使用电子邮件的经历，引发学生对电子邮件的兴趣和好奇心。教师可以使用幻灯片展示一张电子邮件的图片，并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它在我们的日常生活中有什么作用？”（用时5分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

①电子邮件简介：教师简要介绍电子邮件的定义、发展历程以及其在现代社会中的重要性，让学生对电子邮件有一个初步的认识。（用时5分钟）

②电子邮件的基本操作：教师演示电子邮件的注册、登录、撰写邮件、添加附件等基本操作步骤，并实时讲解操作技巧和注意事项。（用时10分钟）

③邮件格式和礼仪：讲解邮件的格式规范，如标题、正文、签名等，强调邮件礼仪的重要性，如礼貌用语、避免错别字等。（用时10分钟）

3.实践活动

-详细内容：

①学生跟随教师操作，尝试注册一个电子邮件账户，并完成登录操作。（用时10分钟）

②学生在教师的指导下，撰写一封简单的邮件，包括收件人地址、主题、正文和签名，并尝试发送邮件。（用时10分钟）

③学生互相发送邮件，练习邮件的接收和回复操作，体验邮件交流的便捷性。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

-写3方面内容举例回答：

①学生讨论如何设置邮件的自动回复功能，以便在无法及时回复邮件时，向对方发送一条自动回复信息。（举例：设置自动回复：“您好，我现在不在办公室，稍后会回复您的邮件，感谢您的理解。”）

②学生讨论如何使用邮件客户端软件的搜索功能，快速找到特定邮件。（举例：使用搜索关键词“会议”来查找所有与会议相关的邮件。）

③学生讨论如何对收件箱进行分类和管理，提高邮件处理效率。（举例：将收件箱分为“工作邮件”、“个人邮件”等类别，方便快速查找和管理。）

5.总结回顾

-内容：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调电子邮件的基本操作、格式规范和邮件礼仪的重要性。教师提问：“今天我们学习了电子邮件的基本操作，大家觉得电子邮件在我们的生活中有什么作用？在使用电子邮件时，我们应该注意哪些事项？”（用时5分钟）

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握电子邮件的基本操作，包括账户注册、登录、撰写邮件、添加附件等。学生能够独立完成邮件的发送和接收，提高了他们在信息时代进行有效沟通的能力。

2.信息素养：学生了解了电子邮件在现代社会中的重要性，增强了他们的信息意识。通过学习电子邮件的使用，学生能够更好地理解网络通信的基本原理，提高了他们的信息素养。

3.计算思维：在学习和操作电子邮件的过程中，学生需要运用逻辑思维来解决问题，如设置邮件过滤规则、解决邮件发送失败等问题。这有助于培养学生的计算思维和问题解决能力。

4.数字化学习：学生通过实际操作电子邮件，体验了数字化学习的乐趣和便捷性。他们学会了如何利用网络资源进行学习和交流，为今后的数字化学习打下了基础。

5.安全意识：在学习电子邮件的过程中，学生了解了网络安全和隐私保护的重要性。他们学会了如何设置邮件的加密和安全选项，提高了自我保护意识。

6.社交能力：通过电子邮件的交流，学生能够与同学、老师及家人进行远程沟通，这有助于提高他们的社交能力。学生学会了如何礼貌地撰写邮件，如何处理邮件回复，这对他们的社交技巧是一个很好的锻炼。

7.时间管理：学生通过管理自己的电子邮件账户，学会了如何合理安排时间，提高工作效率。他们能够快速找到重要邮件，及时回复，避免了因邮件管理不当而造成的时间浪费。

8.团队合作：在实践活动和小组讨论环节，学生需要与同伴合作完成任务。这有助于培养学生的团队合作精神和沟通能力，使他们能够在团队中发挥自己的优势，共同解决问题。

9.创新实践：学生通过尝试不同的邮件功能和技巧，如邮件模板、邮件签名等，激发了他们的创新思维。他们能够根据自己的需求，设计个性化的邮件模板，提高了自己的创新实践能力。

10.自主学习：学生通过本节课的学习，能够自主探索电子邮件的更多功能和用法，如邮件订阅、邮件备份等。这有助于培养学生的自主学习能力和终身学习能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向：在教学中，我注重将理论知识与实际操作相结合，让学生通过实际操作邮件来掌握知识，这样不仅能够提高学生的学习兴趣，还能让学生在实际应用中加深对知识的理解。

2.互动交流：我尝试采用小组讨论和角色扮演的方式，让学生在互动中学习，这样不仅能够培养学生的沟通能力，还能让他们在交流中学会如何解决问题。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异：由于学生的信息技术水平参差不齐，部分学生在操作上存在困难，这导致课堂上的学习效果不尽如人意。

2.教学方法单一：虽然我在教学中采用了多种教学方法，但实际操作中，我发现部分学生对于理论知识的学习较为被动，缺乏主动探索的精神。

3.评价方式局限：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种评价方式较为局限，不能全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生基础差异，我计划在课前进行预习指导，让学生了解即将学习的内容，课堂上针对不同层次的学生设计不同的学习任务，确保每个学生都能有所收获。

2.丰富教学手段：我将尝试引入更多互动性的教学手段，如在线实验、案例分析等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3.完善评价体系：为了更全面地评价学生的学习效果，我计划引入形成性评价和总结性评价相结合的方式，关注学生的学习过程和学习成果，同时鼓励学生进行自我评价和同伴评价。板书设计①电子邮件基础知识

-电子邮件定义

-电子邮件发展历程

-电子