人教版体育与健康八年级第四章《篮球运球急停、急起》教学设计

人教版体育与健康八年级第四章《篮球运球急停、急起》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以人教版体育与健康八年级第四章《篮球运球急停、急起》为教学内容，通过理论与实践相结合的教学方法，使学生掌握篮球运球急停、急起的基本技巧。课程设计注重学生的实践操作，强调动作的规范性，培养学生团队协作精神，提高学生的篮球技能。核心素养目标1.培养学生健康第一的体育理念，提高学生体育锻炼的兴趣和习惯。

2.增强学生身体素质，提高学生篮球运动技能，促进身心协调发展。

3.培养学生团队协作意识，学会与他人沟通与合作，形成良好的竞技体育精神。

4.培养学生勇于挑战自我，克服困难的精神品质，树立正确的价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经初步学习了篮球运动的基本知识和技能，如运球、传球等。但他们对篮球运球急停、急起这一高级技巧的掌握程度有限，需要通过本节课的学习来提升。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对篮球运动普遍有较高的兴趣，但个体差异较大。部分学生具备一定的运动能力，能够较快掌握新技能；而部分学生可能因为身体协调性、力量等方面存在不足，学习进度相对较慢。学生的学习风格各异，有的学生喜欢通过模仿学习，有的则偏好通过分解动作来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习篮球运球急停、急起时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对动作要领理解不够深入，导致动作不规范；二是身体协调性和灵活性不足，难以完成急停、急起的动作；三是心理素质较差，容易在比赛中出现失误。针对这些困难，教师需通过耐心指导、分组练习等方式帮助学生克服。教学资源1.硬件资源：篮球场、篮球、秒表、标志碟、篮球架、录音机。

2.软件资源：篮球运球急停、急起动作示范视频、篮球教学课件。

3.课程平台：学校体育教学平台、班级微信群。

4.信息化资源：篮球运动APP、在线篮球教学视频。

5.教学手段：示范教学、分组练习、游戏教学、比赛教学。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过提问“同学们，你们知道篮球运动中哪些技巧是重要的吗？”来引起学生的兴趣。

2.回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的篮球基本技巧，如运球、传球等，帮助学生建立知识框架。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解篮球运球急停、急起的技术要领，包括动作步骤、身体协调性要求等。

2.举例说明：教师通过现场示范或视频播放，展示正确的运球急停、急起动作，让学生直观理解。

3.互动探究：教师引导学生讨论如何提高运球急停、急起的稳定性，以及在实际比赛中的应用。

三、巩固练习（约25分钟）

1.学生活动：学生分组进行运球急停、急起的练习，教师巡视指导，纠正错误动作。

2.教师指导：教师针对学生的练习情况，给予个别指导和帮助，确保动作的正确性。

四、比赛实践（约15分钟）

1.学生分组进行篮球比赛，运用本节课学习的运球急停、急起技巧。

2.教师观察学生在比赛中的表现，及时给予评价和指导。

五、总结与反思（约5分钟）

1.教师引导学生总结本节课的学习内容，强调运球急停、急起技巧的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予评价和鼓励。

六、课后作业（约5分钟）

1.学生课后练习运球急停、急起技巧，并记录自己的进步。

2.教师布置课后思考题，如“如何在比赛中更好地运用运球急停、急起技巧？”

七、教学评价（约5分钟）

1.教师通过观察学生的课堂表现、比赛成绩和课后作业完成情况，评价学生的学习效果。

2.学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的不足，并提出改进措施。

八、教学延伸（约5分钟）

1.教师介绍篮球运动的发展历程和著名运动员，激发学生的兴趣。

2.学生探讨篮球运动对身心健康的益处，提高学生的体育素养。

九、教学反思

教师对本节课的教学过程进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：学生在本节课的学习后，能够熟练掌握篮球运球急停、急起的基本技巧。通过反复练习，学生能够将理论知识转化为实际操作，提高篮球运动技能。

2.动作规范性：学生在教师的指导和帮助下，能够按照正确的动作要领进行练习，使动作更加规范。这不仅有助于提高篮球技巧，还能预防运动损伤。

3.团队协作能力：通过分组练习和比赛实践，学生学会了与他人沟通、配合，提高了团队协作能力。这种能力在篮球运动中尤为重要，有助于提高比赛成绩。

4.心理素质：学生在面对比赛中的压力和挑战时，能够保持冷静，运用所学技巧应对。这有助于提高学生的心理素质，使其在面对困难时更加坚强。

5.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对篮球运动的兴趣得到了进一步提升。他们在课后主动练习，积极参加篮球活动，形成了良好的学习氛围。

6.身体素质：篮球运动对学生的身体素质要求较高，本节课的学习有助于提高学生的速度、力量、耐力等身体素质。长期坚持练习，有助于学生健康成长。

7.健康观念：学生在学习篮球运动的过程中，逐渐形成了健康第一的体育理念。他们意识到体育锻炼对身心健康的益处，养成了良好的生活习惯。

8.价值观培养：篮球运动中的团队合作、竞技精神等元素，有助于培养学生的集体主义精神、拼搏进取的价值观。这些价值观对学生的人生发展具有重要意义。

9.自我管理能力：学生在课堂学习、课后练习和比赛中，需要自我管理时间、情绪和动作。这有助于提高学生的自我管理能力，为今后的学习和生活打下基础。

10.适应能力：篮球运动具有广泛的社会性和普及性，学生在学习过程中，逐渐适应了不同环境下的篮球运动。这种适应能力有助于他们在面对新的挑战时，更好地应对。重点题型整理1.**题型一：动作分解**

-**题目**：请描述篮球运球急停、急起动作的分解步骤。

-**答案**：篮球运球急停、急起动作分解如下：

1.运球：双手持球，将球置于胸前，通过手腕和手指的力量进行运球。

2.急停：当接近停止点时，降低重心，用脚内侧着地，迅速停止运球。

3.急起：从急停状态恢复运球时，迅速抬起重心，继续运球前进。

2.**题型二：动作要领**

-**题目**：简述篮球运球急停、急起动作的要领。

-**答案**：篮球运球急停、急起动作的要领包括：

1.保持低重心：在运球急停和急起时，身体应保持低重心，以增强稳定性。

2.脚步协调：急停时，双脚要迅速并拢，急起时，脚步要迅速分开，与运球动作相协调。

3.手腕灵活：运球时，手腕要灵活，通过手指的力量控制球的方向和速度。

3.**题型三：实战应用**

-**题目**：如何在篮球比赛中运用运球急停、急起技巧？

-**答案**：在篮球比赛中，运球急停、急起技巧的应用如下：

1.避免对手：通过急停、急起改变运动方向，避开对手的防守。

2.争取时间：在防守方追击时，利用急停、急起争取时间，调整进攻策略。

3.创造机会：通过急停、急起改变速度，为队友创造传球或投篮的机会。

4.**题型四：错误动作分析**

-**题目**：分析以下错误动作，并提出改进建议。

-**错误动作**：学生在运球急停时，身体后仰，脚步不稳。

-**答案**：错误动作分析：

1.原因：身体后仰可能导致重心不稳，脚步不跟进而造成摔倒。

2.改进建议：保持身体正直，重心前移，用脚内侧着地，稳定脚步。

5.**题型五：技巧提高**

-**题目**：如何提高篮球运球急停、急起技巧的水平？

-**答案**：提高篮球运球急停、急起技巧的方法包括：

1.反复练习：通过大量练习，巩固动作要领，提高动作的熟练度。

2.观看专业示范：通过观看专业运动员的示范，学习他们的技巧和经验。

3.适时调整：根据自身情况，适时调整动作细节，提高技巧水平。教学反思与总结今天这节课，我们学习了篮球运球急停、急起的技巧。我觉得整体来说，课堂氛围不错，学生们参与度很高，但也存在一些问题和不足，下面我来和大家分享一下我的反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我采用了示范、讲解、分组练习等多种方式，这些方法都起到了一定的作用。学生通过观看示范，能够直观地了解动作要领；通过讲解，他们对技巧的理解更加深入；而分组练习则让他们有机会亲身体验，提高了技能。

但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解动作要领时，可能因为时间有限，没有能够详尽地讲解每一个细节，导致部分学生理解不够透彻。另外，在分组练习时，我发现个别学生因为动作不规范而受伤，这说明我在指导学生练习时，还需要更加细致和耐心。

在教学管理方面，我尝试了分组教学，让不同水平的学生在一起练习，这样既能相互学习，又能提高整体水平。但是，我也发现，这种模式下，部分学生可能会因为自己的水平较低而感到沮丧，或者因为过于依赖队友而缺乏自主练习的动力。

当然，也存在一些不足。比如，个别学生在练习中动作不规范，容易受伤；有些学生可能因为基础薄弱而难以跟上进度。针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解动作要领时，要更加细致，确保每个学生都能理解。

2.加强对学生的个别指导，特别是对动作不规范的学生，要及时纠正。

3.设计更多层次的游戏和练习，满足不同水平学生的需求。

4.鼓励学生自主练习，提高他们的自我管理能力。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于我了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是我对本次篮球运球急停、急起教学课堂评价的总结：

1.提问评价：

在课堂讲解和练习过程中，我通过提问来检验学生对动作要领的理解程度。例如，我询问学生：“运球急停时，我们应该如何调整身体重心？”和“急起时，手腕和手指应该如何用力？”通过这些问题，我发现大部分学生能够正确回答，说明他们对动作要领有较好的理解。

2.观察评价：

在学生分组练习时，我巡回观察他们的动作是否规范，是否能熟练地完成急停、急起动作。我发现，虽然学生们在练习中普遍能够完成动作，但仍有部分学生在急停时身体后仰，急起时脚步不稳。针对这些问题，我在课后进行了个别指导，帮助他们纠正动作。

3.测试评价：

为了更直观地了解学生的学习效果，我设计了一个简单的测试。测试内容包括运球急停、急起的动作规范性和完成速度。测试结果显示，大部分学生能够基本掌握动作要领，但仍有少数学生在速度和稳定性上存在不足。针对这一情况，我将在接下来的教学中加强速度训练和稳定性训练。

4.学生反馈评价：

课后，我收集了学生的反馈意见。学生们普遍认为，本节课的内容实用性强，通过练习提高了自己的篮球技能。但也有学生反映，练习过程中动作不规范，容易受伤。针对这一反馈，我将在今后的教学中更加注重动作的规范性，确保学生在安全的前提下提高技能。

5.教学效果评价：

通过课堂观察和测试，我认为本节课的教学效果是良好的。学生们在掌握了篮球运球急停、急起的基本技巧后，能够更好地应对比赛中的突发情况。当然，也存在一些不足，如部分学生在动作规范性和速度上还有待提高。内容逻辑关系①运球急停动作要领

-知识点：降低重心，脚内侧着地，迅速停止运球。

-词：重心、脚内侧、停止、运球。

-句：运球急停时，身体应保持低重心，用脚内侧迅速着地，同时停止运球。

②急起运球动作要领

-知识点：抬起重心，迅速分开脚步，继续运球前进。

-词：重心、脚步、继续、运球。

-句：急起时，迅速抬起重心，同时分开脚步，继续进行运球。

③动作协调性

-知识点：手脚协调，保持动作流畅。

-词：协调、流畅、手脚。

-句：在运球急停、急起过程中，手脚动作要协调，保持动作的流畅性。

④