2 宪法是根本法 第二课时 宪法具有最高法律效力 教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

2宪法是根本法第二课时宪法具有最高法律效力教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课内容选自《道德与法治》六年级上册统编版教材，具体章节为“2宪法是根本法第二课时宪法具有最高法律效力”。本节课主要围绕宪法在国家法律体系中的地位和作用展开，具体内容包括宪法是国家的根本法、宪法具有最高法律效力、宪法是一切组织和个人的根本活动准则等。通过学习，使学生了解宪法的重要性和权威性，增强宪法意识。核心素养目标本节课旨在培养学生的法治意识和宪法精神。学生将通过学习，形成对宪法权威性的认识，提高运用宪法意识分析问题的能力，培养尊重和维护宪法权威的良好习惯，增强法律意识和社会责任感。同时，通过合作探究，提升学生的法治思维和道德判断能力，促进其成为具有社会责任感和公民素养的合格公民。学情分析六年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但同时也表现出一定的独立性。在道德与法治课程中，学生对宪法这一概念已有初步了解，但对宪法的具体内容和法律效力认识有限。学生层次上，部分学生可能由于家庭背景、教育环境等因素，对法治意识的理解较为薄弱，需要通过具体案例和互动活动来加强法治教育。

知识方面，学生已具备一定的法律知识基础，能够识别生活中的简单法律问题，但对于宪法这一根本法的内涵和重要性认识不足。能力上，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在深入理解宪法条文和运用宪法知识解决实际问题时，存在一定的困难。

素质方面，学生在道德素质方面表现出较好的自觉性，但在法治素质方面，部分学生存在法律意识淡薄、不尊重他人权利等问题。行为习惯上，学生普遍具有较强的集体荣誉感，但在遵守法律规则和自觉维护法律权威方面，个别学生存在松懈现象。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解宪法的基本概念和最高法律效力，引导学生深入理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟宪法实施过程中的场景，增强学生的法治体验。

3.利用多媒体课件展示宪法相关案例，通过案例分析帮助学生理解宪法在实际生活中的应用。

4.组织小组讨论，让学生就宪法与日常生活、学校生活等方面的问题进行交流，培养合作学习能力和批判性思维。

5.使用互动式教学软件，如在线问答、投票系统等，提高学生的参与度和学习兴趣。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.教师通过展示宪法图片或播放宪法宣传视频，引起学生的兴趣，引导学生思考宪法的重要性和法律地位。

2.提问：“同学们，你们知道什么是宪法吗？宪法在我们国家法律体系中有什么特殊地位？”

3.学生回答后，教师简要介绍宪法的基本概念和作用，为新课学习做铺垫。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解宪法是国家的根本法，具有最高法律效力。

详细内容：

-介绍宪法的定义、产生和发展历程。

-通过案例分析，展示宪法在法律体系中的核心地位。

-强调宪法对国家政治、经济、文化等领域的全面规范作用。

2.讲解宪法具有最高法律效力。

详细内容：

-分析宪法与其他法律的关系，说明宪法在法律体系中的最高权威。

-通过宪法修正案的讨论，让学生了解宪法是如何适应国家和社会发展的。

-强调遵守宪法的重要性，培养学生尊重和维护宪法权威的意识。

3.讲解宪法是一切组织和个人的根本活动准则。

详细内容：

-介绍宪法对国家机关、社会组织和公民的基本要求。

-通过实例分析，让学生认识到宪法对个人行为规范的意义。

-强调宪法是保障公民权利和自由的重要法律武器。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：模拟宪法实施过程中的场景，如公民申诉、政府执法等，让学生体验宪法在实际生活中的应用。

详细内容：

-教师提供剧本，学生分组扮演不同角色，如公民、法官、警察等。

-演练过程中，引导学生遵守宪法原则，维护宪法权威。

2.案例分析：选取与宪法相关的案例，让学生分组讨论，分析案例中宪法原则的体现。

详细内容：

-教师提供案例，如公民权利侵犯、政府违法等。

-学生分组讨论，分析案例中宪法原则的运用和体现。

-分享讨论结果，教师进行点评和总结。

3.小组讨论：针对宪法与日常生活、学校生活等方面的问题，让学生提出建议和解决方案。

详细内容：

-教师提出问题，如如何维护宪法权威、如何应对校园霸凌等。

-学生分组讨论，提出自己的观点和建议。

-分享讨论结果，教师进行点评和总结。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

3方面内容举例回答：

1.学生A回答：“我觉得在学校，我们应该遵守校规，这样才能保证我们有一个良好的学习环境。”

2.学生B回答：“我认为在生活中，我们要尊重他人权利，这样才能维护社会的和谐稳定。”

3.学生C回答：“我觉得我们应该积极参与社会公益活动，这样能让我们更好地了解宪法，学会运用宪法保护自己和他人的权益。”

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.教师回顾本节课的主要内容，强调宪法的重要性和最高法律效力。

2.学生分享自己在实践活动中的收获和体会。

3.教师总结宪法在生活中的应用，强调遵守宪法的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行宪法精神。

本节课重难点分析：

1.重点：宪法具有最高法律效力。

举例：通过案例分析，让学生理解宪法在法律体系中的核心地位，以及宪法对其他法律和政府行为的规范作用。

2.难点：宪法是一切组织和个人的根本活动准则。

举例：通过小组讨论，让学生提出如何在日常生活和学校生活中践行宪法原则，培养法治思维和道德判断能力。

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解宪法是国家的根本法，具备宪法在国家法律体系中的核心地位。

-学生能够区分宪法与其他法律的关系，了解宪法具有最高法律效力，是其他法律的立法基础。

-学生能够认识到宪法是一切组织和个人的根本活动准则，宪法原则对国家政治、经济、文化等领域的全面规范作用。

2.能力培养方面：

-学生通过案例分析，提高运用宪法意识分析问题的能力，能够从宪法角度看待和解决实际问题。

-学生在角色扮演和小组讨论活动中，提升合作学习能力和批判性思维，学会从不同角度思考问题。

-学生通过实践活动，增强法治体验，培养尊重和维护宪法权威的良好习惯，提高法律意识和社会责任感。

3.素质提升方面：

-学生在了解宪法的过程中，增强对法治的认同感，形成尊重和维护宪法权威的价值观。

-学生通过学习，提高道德素质，学会遵守法律规则，自觉维护他人权利，成为具有社会责任感和公民素养的合格公民。

-学生在实践活动和小组讨论中，培养良好的沟通能力和团队协作精神，为今后的人际交往和职业生涯打下基础。

4.行为习惯方面：

-学生在日常生活中，更加注重遵守法律法规，尊重他人权利，树立良好的道德品质。

-学生学会从宪法角度审视自身行为，提高法律意识，自觉抵制违法行为。

-学生在参与社会公益活动中，践行宪法精神，为构建和谐社会贡献力量。

5.思想认识方面：

-学生认识到宪法对于维护国家稳定、保障人民权益的重要性，增强国家认同感和民族自豪感。

-学生树立正确的法治观念，认识到法律面前人人平等，自觉遵守法律，维护社会公平正义。

-学生在了解宪法的过程中，培养独立思考、勇于创新的精神，为今后的人生发展奠定坚实基础。板书设计①宪法概述

-宪法的定义

-宪法的产生和发展

-宪法的作用

②宪法在法律体系中的地位

-宪法是国家的根本法

-宪法具有最高法律效力

-宪法对其他法律和政府行为的规范作用

③宪法原则与实施

-宪法原则的内容

-宪法原则的实际应用

-公民与宪法的关系

④宪法教育与实践

-宪法教育的意义

-宪法实践活动的设计

-学生参与宪法实践的效果

⑤学生互动与讨论

-角色扮演

-案例分析

-小组讨论的主题和问题

⑥总结与反思

-本节课的收获

-对宪法认识的提升

-对法治观念的加强课堂1.课堂提问

-教师通过提问的方式，检验学生对宪法基本概念和宪法效力的理解程度。

-提问内容涵盖宪法的定义、宪法的地位、宪法与其他法律的关系等知识点。

-观察学生的回答，评估其思维深度和语言表达能力。

2.观察学生参与度

-观察学生在课堂活动中的参与情况，如角色扮演、小组讨论等。

-评估学生在实践活动中的表现，包括合作能力、问题解决能力等。

-注意学生的情绪变化，了解学生对宪法学习的兴趣和态度。

3.小组讨论评价

-评价学生在小组讨论中的贡献，包括提出观点、倾听他人意见、达成共识等。

-评估学生是否能够将宪法知识应用于实际情境中，如讨论宪法与日常生活、学校生活的关系。

-观察学生在讨论中的沟通技巧和团队协作能力。

4.案例分析评价

-通过案例分析，评价学生分析问题的能力，如能否从宪法角度分析案例中的法律问题。

-评估学生是否能够识别案例中的宪法原则，并解释其在案例中的应用。

-观察学生是否能够提出合理的解决方案，并说明其依据。

5.课堂测试

-设计简短的课堂测试，包括选择题、填空题和简答题，以检验学生对本节课知识点的掌握情况。

-测试内容应与课本内容紧密相关，覆盖重点知识点。

-根据测试结果，及时调整教学策略，满足不同学生的学习需求。

6.学生自评与互评

-引导学生进行自评，反思自己在课堂上的表现和学习效果。

-组织学生互评，鼓励学生相互学习，共同进步。

-教师对学生的自评和互评进行点评，帮助学生认识到自己的优势和不足。

7.作业评价

-对学生的作业进行认真批改，包括书面作业和实践活动报告。

-作业评价应注重学生的思考过程和创造性，而不仅仅是结果。

-及时反馈学生的学习效果，对学生的努力和进步给予肯定，对存在的问题提出建设性意见。

8.教学反思

-教师根据课堂评价结果，进行教学反思，总结教学经验。

-分析教学过程中存在的问题，如学生参与度不高、知识点理解不深等。

-制定改进措施，以提高教学效果和学生的学习成绩。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践活动融入：我计划在今后的教学中，更多地融入实践活动，比如组织学生参观法院、进行模拟法庭辩论等，让学生在实际操作中感受宪法的精神和法律的庄严。

2.多媒体教学手段：利用多媒体技术，如视频、动画等，将抽象的宪法知识变得更加生动形象，提高学生的学习兴趣和效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：我发现有些学生在课堂讨论和活动中不够积极，这可能是因为他们对宪法知识不够熟悉，或者是对讨论活动不感兴趣。

2.教学方式单一：我意识到自己在教学过程中可能过于依赖讲授，没有充分调动学生的主动性和创造性。

3.评价方式局限：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和测试成绩，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前准备阶段提供更多与宪法相关的背景资料，激发学生的兴趣。同时，设计更多互动性强的教学活动，如小组合作、角色扮演等，让学生在活动中学习。

2.丰富教学手段：我将尝试使用更多样的