5一个豆荚里的五粒豆教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版

5一个豆荚里的五粒豆教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以《一个豆荚里的五粒豆》为教学内容，旨在通过阅读教学，培养学生对文学作品的理解和欣赏能力，提高学生的语言表达和审美情趣。通过分析故事情节，引导学生体会生命的可贵和美好，培养学生关爱他人、珍惜生活的情感。核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点

-理解故事情节：教师需引导学生梳理故事的发展脉络，包括五粒豆子的不同命运和最终结局，让学生明白故事的主线。

-体会人物情感：通过分析豆子们的遭遇和情感变化，使学生感受生命的顽强和美好，培养同情心和关爱他人的情感。

-提升语言表达：通过阅读和复述故事，提高学生的语言组织能力和表达能力。

2.教学难点

-深入理解主题：引导学生从更深层次理解故事中蕴含的生命意义和价值观，如生命的可贵、逆境中的成长等。

-理解人物心理：分析豆子们的心理活动，帮助学生理解他们在不同环境下的心理变化，提升对人物心理的把握能力。

-跨学科知识融合：将语文教学与美术、音乐等学科相结合，通过艺术形式展现故事情节，提高学生的综合素养。例如，通过绘画或音乐创作来表达对故事的理解和感悟。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《一个豆荚里的五粒豆》课文教材。

2.辅助材料：准备与故事相关的图片、视频，以及描绘豆荚生长过程的动画，以增强学生的视觉体验。

3.教学工具：准备记号笔、白板或投影仪，以便于板书和展示教学内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供纸笔，以便学生进行角色扮演和小组合作学习。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一幅描绘豆荚的图片，引导学生观察并提问：“你们见过豆荚吗？知道豆荚里面有什么吗？”

-学生自由发言，教师总结并引出课题：“今天，我们要一起走进一个豆荚的故事，看看里面发生了什么奇妙的事情。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一部分：故事概述

-教师朗读课文开头，引导学生概括故事背景和主要角色。

-学生回答后，教师总结：“这个故事发生在一个豆荚里，里面有五粒豆子，它们各自有着不同的命运。”

-第二部分：情节分析

-教师逐段讲解故事情节，着重分析五粒豆子的不同遭遇，引导学生思考：“为什么五粒豆子的命运会如此不同？”

-学生讨论并分享自己的看法，教师总结：“这是因为五粒豆子面对困境时的态度和选择不同。”

-第三部分：主题探讨

-教师提出问题：“这个故事想要告诉我们什么？”

-学生分组讨论，教师巡视指导，每组汇报讨论结果。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一活动：角色扮演

-学生分成五组，每组扮演故事中的一粒豆子，模拟豆子们的成长过程和遭遇。

-教师观察并适时引导，帮助学生更好地理解故事内容。

-第二活动：绘画创作

-学生根据自己对故事的理解，绘制一幅描绘豆荚和五粒豆子的图画。

-教师展示优秀作品，并邀请学生分享创作思路。

-第三活动：音乐演绎

-教师播放一段轻柔的音乐，学生随音乐吟诵故事中的优美句子，感受故事的情感。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：五粒豆子的命运

-学生讨论：“为什么五粒豆子的命运会如此不同？”

-例如，学生回答：“因为有的豆子勇敢坚强，有的豆子胆小懦弱。”

-第二方面：故事中的美好

-学生讨论：“故事中有哪些美好的瞬间？”

-例如，学生回答：“当小男孩把豆子种在窗台上时，他用心呵护，这是美好的。”

-第三方面：生命的意义

-学生讨论：“这个故事告诉我们什么关于生命的意义？”

-例如，学生回答：“生命是宝贵的，我们要珍惜它，无论遇到什么困难都要坚强面对。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调故事中的重点和难点。

-教师总结：“今天我们学习了《一个豆荚里的五粒豆》，感受到了生命的可贵和美好。希望大家在生活中也能像故事中的豆子一样，勇敢面对困难，珍惜每一天。”

-教师布置课后作业：“请同学们写一篇短文，谈谈你从故事中得到的启示。”教学资源拓展1.拓展资源：

-相关文学作品：《安徒生童话》、《格林童话》等，这些经典童话中同样蕴含着对生命的尊重和珍惜的主题。

-生命科学知识：介绍植物的生长过程，特别是豆类的生长特点，以及植物在生态环境中的作用。

-艺术作品：搜集与生命、成长相关的绘画、雕塑或音乐作品，通过艺术的角度感受生命的意义。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读更多关于生命、自然和成长的书籍，如《小豆豆的奇妙冒险》等，以丰富学生的阅读经验。

-角色扮演活动：组织学生进行角色扮演，通过扮演故事中的角色，深入理解角色的内心世界和成长历程。

-环保实践活动：引导学生参与校园绿化活动，如种植豆类植物，观察其生长过程，体验生命的循环。

-艺术创作：鼓励学生用绘画、写作、音乐等形式表达对生命的理解和感悟，如创作一首歌颂生命的歌曲，或写一篇关于生命成长的短文。

-家庭讨论：鼓励家长和学生一起讨论关于生命的意义和价值，通过家庭交流，深化对生命主题的理解。

-社会实践：组织学生参观农场或植物园，实地了解植物的生长环境和生态系统的平衡，增强学生的环保意识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同阅读了《一个豆荚里的五粒豆》，通过故事，我们感受到了生命的顽强和美好。以下是对本节课内容的简要总结：

1.故事概述：我们了解了故事发生在一个豆荚里，五粒豆子各自经历了不同的命运，最终有的豆子找到了属于自己的幸福。

2.人物情感：我们体会到了豆子们在逆境中的心理变化，以及他们对生命的执着追求。

3.主题探讨：故事告诉我们生命的可贵和美好，无论遇到什么困难，都要勇敢面对，珍惜每一天。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题目：

1.选择题：

（1）故事发生在一个_________里。（A.豆荚B.窗台C.花园）

（2）以下哪个豆子最终找到了幸福？（A.第一粒豆子B.第二粒豆子C.第三粒豆子）

（3）故事想要告诉我们什么？（A.生命的可贵B.逆境中的成长C.珍惜每一天）

2.判断题：

（1）五粒豆子在故事中都是平等的。（√）

（2）故事中的小男孩对豆子们非常残忍。（×）

3.简答题：

（1）请简述五粒豆子各自的命运。

（2）结合故事内容，谈谈你对生命的理解。

4.实践题：

请以“珍惜生命”为主题，写一篇短文，谈谈你对生命的感悟。板书设计①本文重点知识点：

-五粒豆子的命运

-生命的顽强与美好

-珍惜生活的意义

②关键词：

-豆荚

-五粒豆子

-勇敢

-坚强

-美好

-逆境

-珍惜

③重点句子：

-“五粒豆子，一颗比一颗小，一颗比一颗勇敢。”

-“生命是宝贵的，我们要珍惜它，无论遇到什么困难都要坚强面对。”

-“在逆境中，生命的意义更加凸显。”典型例题讲解1.例题：

问题：故事中的五粒豆子分别代表了什么？

解答：五粒豆子分别代表了不同的性格特点和生活态度。第一粒豆子代表了勇敢和坚强，第二粒豆子代表了智慧和耐心，第三粒豆子代表了乐观和积极，第四粒豆子代表了坚韧和毅力，第五粒豆子代表了善良和关爱。

2.例题：

问题：小男孩在故事中起到了什么作用？

解答：小男孩是故事的推动者，他的善良和关爱改变了五粒豆子的命运。他不仅为豆子提供了生长的环境，还用爱心呵护它们，使它们在逆境中茁壮成长。

3.例题：

问题：故事中的逆境对豆子们有什么影响？

解答：逆境使豆子们经历了不同的考验，有的豆子因此变得更加坚强，有的豆子则失去了信心。逆境既是考验，也是成长的机会。

4.例题：

问题：故事中的美好瞬间有哪些？

解答：故事中的美好瞬间包括小男孩为豆子浇水、阳光照耀豆子们、豆子们结出美丽的花朵等。这些瞬间展现了生命的顽强和美好。

5.例题：

问题：结合故事内容，谈谈你对生命的理解。

解答：生命是宝贵的，无论遇到什么困难，都要勇敢面对，珍惜每一天。就像故事中的五粒豆子一样，它们在逆境中找到了生命的意义，也让我们明白了生命的可贵。

补充说明：

1.豆子们的性格特点和生活态度是故事的核心，教师可以通过提问引导学生分析豆子们的不同命运，从而理解他们的性格和生活态度。

2.小男孩在故事中