二年级上册道德与法治教学设计-第13课《我爱家乡山和水》第1课时 人教部编版

二年级上册道德与法治教学设计-第13课《我爱家乡山和水》第1课时人教部编版主备人备课成员设计意图本节课旨在引导学生了解家乡的自然环境，培养学生的热爱家乡的情感。通过观察家乡的山和水，让学生认识到自然资源的宝贵，激发学生保护环境的意识，培养学生的社会责任感。同时，通过活动体验，提高学生的观察能力、表达能力和合作能力。核心素养目标1.培养学生热爱家乡的情感，树立保护环境的意识。

2.提升学生的观察能力和表达能力，增强对自然环境的认识。

3.培养学生的合作精神和团队意识，促进社会交往能力的发展。

4.增强学生的社会责任感，激发学生为家乡建设贡献力量的愿望。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生对家乡的自然环境有一定的认知，能够识别一些常见的山和水体，但对其背后的自然规律和生态价值了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对家乡的山水有天然的亲近感，学习兴趣较高。他们在观察和表达方面具备一定的能力，但可能需要更多的引导和启发。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观体验，而另一部分则可能更偏向于思考和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在观察家乡山水时，可能面临识别不同水体和地貌的困难；在表达时，可能难以用恰当的语言描述自己的感受。此外，对于保护环境的意识，部分学生可能缺乏深入的理解和实践经验。教师需要通过多种教学策略帮助学生克服这些困难，提升学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《我爱家乡山和水》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家乡山水图片、地图图表以及家乡风光视频。

3.教学工具：准备画笔、纸张等绘画工具，以便学生创作家乡山水画。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，确保教学环境的整洁与安全。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段家乡山水的视频，让学生初步感受家乡的自然美景。

2.提出问题：引导学生思考家乡有哪些美丽的山水？它们对我们的生活有什么意义？

3.学生分享：邀请几位学生分享自己对家乡山水的认识和感受。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：介绍家乡山水的特点，如山脉的走向、河流的分布等。

2.图文并茂：展示家乡山水的图片和地图，帮助学生直观地了解家乡的自然环境。

3.案例分析：分析家乡山水对生态环境、经济发展和文化传承的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习环节：分发画笔和纸张，让学生描绘家乡的山水美景。

2.小组讨论：分组讨论家乡山水对人们生活的影响，每组派代表分享讨论成果。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：家乡的山水有哪些特点？它们对我们有什么意义？

2.学生回答：学生回答问题，教师给予肯定和鼓励。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何保护我们的家乡山水？

2.学生讨论：分组讨论保护家乡山水的方法，每组派代表分享讨论成果。

3.教师总结：针对学生提出的保护措施，进行点评和补充。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将保护家乡山水的意识融入到日常生活中？

2.学生分享：学生分享自己的看法和做法。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调保护家乡山水的重要性。

2.学生反思：学生反思自己在学习过程中的收获和不足。

八、作业布置（2分钟）

1.教师布置作业：让学生回家后，向家人介绍家乡的山水，并共同探讨如何保护家乡的生态环境。

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够识别家乡的山脉和河流，了解它们的基本特征和分布情况。学生对家乡山水的知识得到了丰富，能够说出家乡山水的名称、位置和特点。

2.情感态度：学生在观察和了解家乡山水的过程中，培养了热爱家乡的情感。他们能够认识到家乡山水对生态环境、经济发展和文化传承的重要性，增强了保护家乡山水的意识。

3.观察能力：学生在描绘家乡山水的过程中，提升了观察能力。他们能够细致地观察山水的形态、色彩和动态，并将观察结果用绘画的形式表现出来。

4.表达能力：学生在课堂上分享自己对家乡山水的认识和感受，锻炼了表达能力。他们能够用恰当的语言描述山水的美景，表达对家乡的热爱之情。

5.合作能力：在小组讨论和分享环节，学生学会了与他人合作。他们能够倾听他人的意见，共同探讨问题，形成共识，提高了团队协作能力。

6.创新思维：学生在思考如何保护家乡山水时，展现了创新思维。他们提出了多种保护措施，如节约用水、植树造林、垃圾分类等，体现了环保意识。

7.社会责任感：通过本节课的学习，学生认识到自己作为家乡的一份子，有责任保护家乡的山水环境。他们愿意为家乡的可持续发展贡献自己的力量。

8.实践能力：学生在课后作业中，向家人介绍家乡的山水，并共同探讨保护措施。这一过程锻炼了学生的实践能力，使他们能够将所学知识应用到实际生活中。

9.价值观培养：学生在学习过程中，逐渐形成了尊重自然、保护环境的价值观。他们认识到人类与自然和谐共生的重要性，为未来的可持续发展奠定了基础。

10.综合素质提升：本节课的学习，不仅提升了学生的知识水平和实践能力，还培养了他们的情感态度、社会责任感和综合素质。这些能力的提升，将对学生未来的学习和生活产生积极影响。课后作业1.**观察记录**：

-作业内容：观察你家乡的山和水，记录下它们的特征，如山的高低、水的清澈程度等。

-完成方式：学生以绘画或文字形式记录观察结果。

-答案示例：我家门口的小河清澈见底，河岸两边绿树成荫，河水从山上流下来，夏天的时候非常凉爽。

2.**环境保护小建议**：

-作业内容：思考如何保护你家乡的山和水，写出三条具体建议。

-完成方式：学生以列表或段落形式提出建议。

-答案示例：

1.不乱扔垃圾，保持河岸清洁。

2.多植树造林，防止水土流失。

3.尽量减少使用化学洗涤剂，保护水源。

3.**家乡山水故事收集**：

-作业内容：收集一个关于你家乡山水的有趣故事，并简述故事内容。

-完成方式：学生以文字形式叙述故事。

-答案示例：在我家乡，有一个关于仙女的传说，说是一位仙女住在山上的古洞里，她保护着这片山水，让它们永远美丽。

4.**家乡山水知识竞赛**：

-作业内容：与家人一起玩一个关于家乡山水的知识竞赛游戏，每人回答5个问题。

-完成方式：学生以口头或书面形式回答问题。

-答案示例：

1.我家乡最高的山叫什么名字？（答：泰山）

2.我家乡最长的河流叫什么？（答：黄河）

3.我家乡的山水对当地的气候有什么影响？（答：调节气候，降低气温）

4.我家乡的山水对当地的农业有什么帮助？（答：提供灌溉水源）

5.我家乡的山水有哪些独特的动植物？（答：金丝猴、水杉）

5.**家乡山水保护行动计划**：

-作业内容：制定一个保护家乡山水的行动计划，包括短期和长期目标。

-完成方式：学生以书面形式制定计划。

-答案示例：

短期目标（1个月）：在学校组织一次环保宣传活动，提高同学们的环保意识。

长期目标（1年）：与环保组织合作，参与植树造林活动，保护水源地。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，包括家乡山水的特点、对家乡的意义以及保护环境的重要性。

2.学生分享自己在观察和讨论过程中的收获和感受。

3.教师总结本节课的重点，强调热爱家乡、保护环境的重要性。

当堂检测：

1.**填空题**（用时5分钟）

-填空：我国是一个（）的国家，拥有丰富的（）资源。

-答案：山水。

2.**选择题**（用时5分钟）

-选择题：以下哪个不是家乡山水的特点？（）

A.高耸的山峰

B.清澈的河流

C.丰富的矿产资源

D.繁茂的植被

-答案：C

3.**简答题**（用时10分钟）

-简答题：为什么说家乡的山水对我们很重要？

-答案：家乡的山水对我们的生活、经济发展和文化传承都有重要意义。它们提供了生活用水、灌溉水源，调节气候，同时还是我们文化传承的重要组成部分。

4.**讨论题**（用时10分钟）

-讨论题：如果你是家乡环保小卫士，你会做哪些事情来保护我们的山水？

-答案示例：我会参加植树造林活动，不乱扔垃圾，节约用水，倡导绿色出行等。

5.**绘画题**（用时10分钟）

-绘画题：请你画出你心目中的家乡山水。

-答案：学生的绘画作品，展示他们对家乡山水的理解和热爱。教学反思教学反思：

今天这节课，我带学生们学习了《我爱家乡山和水》这一课。总体来说，我觉得这节课的开展还是比较顺利的，但也有些地方让我感到不足，下面我就对这节课进行一下反思。

首先，我觉得导入环节做得还不错。通过播放家乡山水的视频，学生们很快就进入了学习状态，他们对家乡的山水有了更直观的感受。在提问环节，学生们也积极参与，分享了自己对家乡山水的认识和感受，这让我很高兴。

接着，在讲授新课的过程中，我尽量将抽象的知识点用生动的例子和图片来讲解，力求让学生们能够更好地理解和掌握。我发现，学生们对于家乡山水的特点有了比较清晰的认识，这让我感到欣慰。

在巩固练习环节，我让学生们通过绘画的方式来表达自己对家乡山水的热爱。这个环节的设计比较成功，学生们都画出了自己心目中的家乡山水，这让我看到了他们对家乡的深厚感情。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在讨论如何保护家乡山水的时候，有些学生提出了很好的建议，但也有一些学生显得比较沉默。这可能是因为他们对环境保护的认识还不够深入，或者是对讨论环节不太适应。因此，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的环保意识和团队合作能力。

另外，我发现有些学生在