浙教版科学七下3.6 摩擦力（第一课时）教学设计实录

浙教版科学七下3.6摩擦力（第一课时）教学设计实录学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过实验探究，让学生了解摩擦力的概念、大小以及影响因素，培养学生的观察能力和实验操作能力。通过联系生活实际，让学生认识到摩擦力在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。核心素养目标培养学生科学探究能力，通过实验操作和观察，使学生学会提出问题、设计实验、分析数据，形成科学思维。增强学生的科学态度与责任，认识到摩擦力在科技发展和日常生活中的重要性，激发学生运用科学知识解决实际问题的意识。学情分析本节课面向七年级学生，这一年龄段的学生好奇心强，对物理现象充满探索欲望。在知识层面，学生已具备一定的观察、比较、分类等基本科学探究能力，但对摩擦力的概念和影响因素理解尚浅。在能力方面，学生的动手操作能力逐渐增强，但实验设计能力和数据分析能力有待提高。在素质方面，学生具备一定的合作意识和团队精神，但独立思考和解决问题的能力有待加强。学生的行为习惯对课程学习有一定影响，部分学生可能存在注意力不集中、实验操作不规范等问题，需要教师在教学过程中加以引导和纠正。针对这些特点，教学设计应注重实验探究活动的趣味性和层次性，激发学生的学习兴趣，同时培养学生的科学探究能力和解决问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的浙教版科学七下教材。

2.辅助材料：准备摩擦力相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：准备不同材质的接触面、弹簧测力计、木块等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置分组讨论区和实验操作台，营造良好的学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对摩擦力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中有没有遇到过摩擦力？比如走路、滑板等，你们觉得摩擦力有什么作用？”

展示一些日常生活中的摩擦力实例图片或视频片段，如鞋子与地面摩擦、汽车刹车等，让学生初步感受摩擦力的魅力或特点。

简短介绍摩擦力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.摩擦力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解摩擦力的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解摩擦力的定义，包括其主要组成元素或结构，如接触面粗糙度、压力等。

详细介绍摩擦力的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解摩擦力的产生和作用。

3.摩擦力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解摩擦力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的摩擦力案例进行分析，如汽车轮胎与地面的摩擦、摩擦力在机械运动中的作用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解摩擦力的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用摩擦力解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论摩擦力在科技发展或日常生活中的应用和改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与摩擦力相关的主题进行深入讨论，如“如何增加摩擦力”、“摩擦力在运动中的优化”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对摩擦力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调摩擦力的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括摩擦力的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调摩擦力在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用摩擦力。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于摩擦力的短文或报告，以巩固学习效果，并思考如何将摩擦力的知识应用于实际生活中。知识点梳理摩擦力的概念

1.定义：两个相互接触的物体在发生或已经发生相对运动时，在接触面上产生阻碍相对运动的力称为摩擦力。

2.类型：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力。

摩擦力的影响因素

1.接触面的粗糙程度：接触面越粗糙，摩擦力越大。

2.压力大小：压力越大，摩擦力越大。

3.物体间的相对运动状态：物体间的相对运动状态不同，摩擦力的大小也不同。

摩擦力的测量

1.弹簧测力计法：使用弹簧测力计测量物体在水平面上匀速运动时的拉力，该拉力即为滑动摩擦力的大小。

2.压力计法：使用压力计测量物体之间的压力，从而推算出摩擦力的大小。

摩擦力的应用

1.摩擦力在日常生活中的应用：行走、滑板、车辆行驶等。

2.摩擦力在科技发展中的应用：轮胎、制动系统、轴承等。

摩擦力的计算

1.滑动摩擦力公式：Ff=μN，其中Ff为滑动摩擦力，μ为动摩擦系数，N为垂直于接触面的压力。

2.静摩擦力：静摩擦力的大小随外力的增加而增大，直到达到最大静摩擦力。

摩擦力的减小方法

1.减小接触面的粗糙程度：使用润滑剂、涂覆光滑材料等。

2.减小压力：减小物体间的接触压力。

3.变滑动摩擦为滚动摩擦：使用轴承、滚轮等。

摩擦力的实验研究

1.探究摩擦力与接触面粗糙程度的关系。

2.探究摩擦力与压力大小的关系。

3.探究摩擦力与物体间相对运动状态的关系。

摩擦力在生活中的实例

1.汽车轮胎与地面的摩擦力：确保汽车行驶的稳定性和安全性。

2.鞋底与地面的摩擦力：保证人在行走时的稳定性和安全性。

3.制动系统中的摩擦力：实现车辆的紧急制动。

摩擦力在科技中的应用实例

1.滚动轴承：利用滚动摩擦代替滑动摩擦，减小摩擦力，提高机械效率。

2.润滑剂：减少摩擦，降低机械部件的磨损，延长使用寿命。

摩擦力的学习要求

1.理解摩擦力的概念和影响因素。

2.掌握摩擦力的测量方法。

3.应用摩擦力的知识解决实际问题。课后作业1.实验探究题：

实验目的：探究摩擦力与接触面粗糙程度的关系。

实验步骤：

（1）准备不同粗糙程度的接触面（如砂纸、布、木板等）。

（2）将同一物体分别放在不同粗糙程度的接触面上，用弹簧测力计水平拉动物体，使其匀速运动。

（3）记录不同接触面上的摩擦力大小。

实验报告：

请根据实验数据，分析摩擦力与接触面粗糙程度的关系，并得出结论。

2.应用题：

小明想设计一个简易的滑梯，为了让滑梯更安全，他需要了解滑梯的摩擦力。已知滑梯的斜面长度为2米，小明体重为50千克，滑梯的接触面粗糙程度为中等。请计算小明从滑梯上滑下时受到的摩擦力大小。

答案：Ff=μN=0.5×50×9.8=245牛顿

3.分析题：

一辆汽车在水平路面上匀速行驶，已知汽车的质量为1200千克，轮胎与地面的摩擦系数为0.7。请分析汽车在行驶过程中受到的摩擦力大小，并解释为什么汽车能保持匀速行驶。

答案：Ff=μN=0.7×1200×9.8=8476牛顿。汽车能保持匀速行驶是因为牵引力和摩擦力大小相等，方向相反，形成平衡力。

4.创新题：

请你设计一个实验，验证摩擦力与压力大小的关系。实验中需要使用不同质量的物体和同一接触面。

答案：实验步骤如下：

（1）准备不同质量的物体和同一接触面。

（2）将物体放在接触面上，用弹簧测力计水平拉动物体，使其匀速运动。

（3）记录不同质量物体受到的摩擦力大小。

（4）分析实验数据，得出摩擦力与压力大小的关系。

5.应用题：

一辆自行车的刹车系统采用了盘式刹车，已知刹车盘的半径为10厘米，刹车时的摩擦系数为0.4。请计算自行车刹车时受到的摩擦力大小。

答案：Ff=μN=0.4×2×9.8=7.84牛顿。自行车刹车时受到的摩擦力大小为7.84牛顿。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验探究式教学：在摩擦力的教学中，我采用了实验探究式教学方法，让学生通过动手操作、观察实验现象来理解摩擦力的概念和特性。这种教学方法激发了学生的学习兴趣，提高了他们的实践能力。

2.互动式课堂：我鼓励学生在课堂上积极提问和讨论，通过小组合作学习，让学生在交流中共同探索问题，培养了他们的团队协作精神和批判性思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在摩擦力的讲解中，我发现部分学生对摩擦力的概念理解不够深入，尤其是在摩擦力的影响因素方面，学生对理论知识的掌握还不够扎实。

2.实验指导不够细致：在实验环节，我发现一些学生由于操作不当或者对实验原理理解不透，导致实验结果不准确，影响了实验的效果。

3.课后作业设计单一：目前的课后作业以计算题为主，缺乏对实际应用能力的锻炼，需要进一步丰富作业形式。

反思改进措施（三）改进措施

1.深化教学内容：在教学中，我将更加注重对摩擦力概念的深入讲解，特别是摩擦力的影响因素，通过引入实际案例，帮助学生理解理论知识的实际应用。

2.加强实验指导：在实验教学中，我将提供更详细的实验指导，包括实验原理、操作步骤、注意事项等，确保每位学生都能正确操作，得到准确的实验结果。

3.丰富课后作业形式：我将设计更多样化的课后作业，包括实际应用题、实验报告、项目研究等，以培养学生的综合运用能力。同时，我将鼓励学生参与课堂讨论，提高他们的课堂参与度和思考能力。通过这些改进措施，我希望能够更好地帮助学生掌握摩擦力的知识，提高他们的科学素养。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本课后练习题，特别是关于摩擦力大小计算和影响因素分析的部分。

2.设计一个简单的实验方案，旨在探究摩擦力与接触面粗糙程度的关系，并撰写实验报告。

3.收集生活中常见的摩擦力实例，如鞋子与地面、汽车轮胎与路面等，并分析这些实例中摩擦力的作用和特点。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保作业完成的质量。

2.重点关注学生在计算摩擦力大小时的正确性和对摩擦力影响因素的理解程度。

3.对于实验报告，检查实验