《自己种菜乐趣多 》（教学设计）沪科黔科版四年级上册综合实践活动

《自己种菜乐趣多》（教学设计）沪科黔科版四年级上册综合实践活动课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材章节：沪科黔科版四年级上册综合实践活动——《自己种菜乐趣多》

内容：本节课主要围绕学生自己种植蔬菜的实践活动展开，引导学生了解蔬菜的生长过程，学习种植技巧，体验劳动的乐趣。具体内容包括：蔬菜的种类及特点、种植蔬菜的步骤、蔬菜生长过程中的注意事项等。通过实践活动，培养学生的动手能力、观察能力和环保意识。二、核心素养目标1.培养学生的实践能力，通过亲自种植蔬菜，让学生体验劳动过程，提高动手操作技能。

2.增强学生的观察能力，引导学生观察蔬菜生长变化，培养细致入微的观察习惯。

3.培养学生的环保意识，让学生认识到节约资源、保护环境的重要性。

4.培养学生的合作精神，通过小组合作完成种植任务，学会与他人协作。

5.培养学生的创新思维，鼓励学生在种植过程中尝试不同的种植方法，激发创新意识。三、教学难点与重点1.教学重点

-重点一：蔬菜种植的基本步骤。学生需要掌握从选种、整地、播种到浇水、施肥、除草等具体步骤，理解每个步骤对蔬菜生长的影响。

-重点二：蔬菜的生长周期和特点。学生需要了解不同蔬菜的生长周期，包括发芽、幼苗、成熟等阶段，以及不同蔬菜的生长特点，如喜光、耐阴、耐旱等。

2.教学难点

-难点一：土壤准备与肥料使用。学生需要理解不同土壤对蔬菜生长的影响，以及如何合理使用肥料，避免过量或不足，影响蔬菜生长。

-难点二：病虫害防治。学生需要了解常见的蔬菜病虫害及其防治方法，包括物理防治、生物防治和化学防治，以及如何选择合适的方法进行防治。

-难点三：种植技巧。学生需要掌握种植蔬菜的技巧，如深浅适宜的播种深度、适宜的株距和行距等，以确保蔬菜能够健康生长。

-难点四：观察与记录。学生需要学会如何观察蔬菜的生长状况，并记录下来，以便分析和总结种植过程中的经验教训。四、教学资源-软硬件资源：蔬菜种子、土壤样本、园艺工具（如铲子、播种勺）、植物生长记录本、相机或手机用于拍照记录。

-课程平台：班级微信群、校园网络平台，用于发布课程通知和交流种植心得。

-信息化资源：蔬菜生长周期和特点的科普视频、病虫害防治的图文资料、在线植物数据库。

-教学手段：实物展示（蔬菜样本、肥料、工具）、小组讨论、角色扮演（模拟种植过程）、实地参观（校园内的种植园或社区菜园）。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对蔬菜种植的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在家的后院或阳台上种过菜吗？你们觉得种菜有什么乐趣？”

展示一些关于蔬菜种植的图片或视频片段，如不同种类的蔬菜从播种到成熟的生长过程。

简短介绍蔬菜种植的基本概念和重要性，比如它如何与我们的饮食健康和环境保护相关。

2.蔬菜种植基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解蔬菜种植的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解蔬菜种植的定义，包括种子、土壤、水分、光照等基本要素。

详细介绍蔬菜的组成部分，如根、茎、叶、花、果实等，并使用图表展示。

3.蔬菜种植案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解蔬菜种植的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的蔬菜种植案例，如有机蔬菜种植、垂直农业等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解蔬菜种植的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用蔬菜种植解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与蔬菜种植相关的主题进行深入讨论，如“如何提高蔬菜产量”、“蔬菜种植的可持续发展”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对蔬菜种植的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调蔬菜种植的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括蔬菜种植的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调蔬菜种植在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用蔬菜种植。

布置课后作业：让学生选择一种蔬菜，尝试在家中或学校种植园中种植，并记录种植过程和心得体会。

7.拓展活动（10分钟）

目标：增强学生的实践能力，激发对蔬菜种植的兴趣。

过程：

邀请园艺专家或经验丰富的种植者来校进行讲座，分享蔬菜种植的技巧和经验。

组织学生参观校园内的种植园或社区菜园，让学生亲身体验蔬菜种植的过程。

8.课后反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，总结经验教训。

过程：

让学生写下对本节课的反思，包括学习到的知识、参与活动的感受以及对未来学习的期望。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《蔬菜种植日记》：鼓励学生记录自己种植蔬菜的过程，包括种植日期、土壤准备、播种、浇水、施肥、除草、收获等，以及观察到的植物生长变化。

-《有机蔬菜种植指南》：介绍有机蔬菜种植的基本原则和方法，如有机肥料的使用、病虫害的生物防治等。

-《蔬菜营养与健康》：探讨不同蔬菜的营养价值和对人体健康的影响，以及如何通过蔬菜种植改善饮食习惯。

-《校园蔬菜园设计》：分析校园蔬菜园的设计原则，包括空间规划、植物选择、灌溉系统等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试种植不同的蔬菜品种，比较它们的生长习性和适应环境的能力。

-探究不同土壤对蔬菜生长的影响，进行土壤pH值测试和土壤肥力分析。

-研究不同灌溉方式对蔬菜生长的影响，如滴灌、喷灌与传统灌溉方法的比较。

-学习如何制作有机肥料，如堆肥的制作和使用。

-通过网络或图书馆资源，了解不同地区的特色蔬菜种植文化和传统。

-参与社区服务活动，如帮助社区老人或残障人士种植蔬菜，培养社会责任感。

-设计一个蔬菜种植实验，比如研究光照强度对蔬菜生长的影响，或温度对蔬菜成熟速度的影响。

-制作一个蔬菜种植时间表，记录不同季节适合种植的蔬菜种类，了解季节对蔬菜生长的影响。

-组织一个蔬菜种植知识竞赛，提高学生对蔬菜种植知识的兴趣和记忆。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践与理论相结合的教学模式。在课程中，我们尝试将理论知识与实际操作相结合，让学生在种植过程中学习，这样的教学方式激发了学生的兴趣，提高了他们的实践能力。

2.小组合作学习。通过小组合作，学生不仅学会了如何与他人协作，还在讨论中深化了对蔬菜种植知识的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对蔬菜种植的兴趣不够持久。部分学生在初期表现出浓厚兴趣，但随着种植过程的延长，部分学生的兴趣有所下降。

2.教学资源的分配不够均衡。由于班级规模较大，有些学生可能无法获得足够的种植实践机会。

3.教学评价方式单一。主要依靠学生的种植成果和课堂表现进行评价，缺乏多元化的评价手段。

反思改进措施（三）

1.增加互动环节，保持学生的兴趣。可以定期组织种植分享会，让学生展示自己的种植成果，并邀请他们分享种植心得。

2.优化教学资源分配，确保每个学生都有实践机会。可以通过分组轮换的方式，让每个学生都能参与到种植活动中。

3.实施多元化的教学评价。除了观察种植成果，还可以通过学生自评、互评和教师评价相结合的方式，全面评价学生的学习情况。

4.加强家校合作，让学生家长参与到教学中。通过家长会或家访，让家长了解学生在校的种植情况，共同关注学生的成长。

5.丰富教学手段，利用多媒体技术辅助教学。通过视频、图片等资料，让学生更直观地了解蔬菜种植的全过程。

6.定期组织实地考察，让学生亲身体验不同地区的蔬菜种植文化。这不仅能拓宽学生的视野，还能激发他们对农业的兴趣。

7.强化学生的环保意识，鼓励他们在种植过程中采用环保的种植方法，如使用有机肥料、节约用水等。通过这些实践，让学生在享受种植乐趣的同时，也能培养他们的社会责任感。八、作业布置与反馈作业布置：

1.完成种植日记：学生需记录本周种植的蔬菜种类、种植过程、观察到的生长变化以及遇到的困难。

2.设计种植计划：学生根据所学知识，设计一份未来两周的蔬菜种植计划，包括选种、土壤准备、播种时间、浇水频率等。

3.研究报告：选择一种自己感兴趣的蔬菜，调查其营养价值、种植要点、市场需求等，并撰写一份简短的研究报告。

4.观察记录表：学生需记录一段时间内所种植蔬菜的生长情况，包括株高、叶片数量、病虫害情况等。

作业反馈：

1.作业批改：教师应在课后及时批改学生的作业，确保学生能在短时间内得到反馈。

2.反馈内容：在批改作业时，教师应关注以下几点：

-学生对蔬菜种植基本知识的掌握程度。

-学生种植日记的记录是否详细、准确。

-学生设计种植计划的合理性、可行性。

-学生研究报告的内容是否丰富、有深度。

-观察记录表的数据是否完整、真实。

3.改进建议：针对学生作业中存在的问题，教师应给出具体的改进建议，如下：

-对于种植日记记录不够详细的学生，建议他们在记录时多关注植物的生长状态和变化。

-对于种植计划设计不合理的学生，建议他们重新审视计划，确保计划的可行性和实用性。

-对于研究报告内容单一的学生，建议他们拓展研究范围，增加研究深度。

-对于观察记录表数据不完整的学生，建议他们认真观察，确保数据的准确性。

4.作业展示：在下一节课上，教师可以选取部分优秀作业进行展示，让学生互相学习，共同进步。

5.定期回顾：教师应定期组织学生回顾作业内容，帮助学生巩固所学知识，并针对存在的问题进行集中讲解和辅导。板书设计①蔬菜种植基础知识

-蔬菜定义

-蔬菜种类（叶菜、根菜、果菜等）

-蔬菜生长要素（土壤、水分、光照、温度）

②蔬菜种植步骤

-选种：种子选择、种子处理

-整地：土