2024年五年级语文下册 第四单元 10 青山处处埋忠骨新学习单教学实录 新人教版

2024年五年级语文下册第四单元10青山处处埋忠骨新学习单教学实录新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年五年级语文下册第四单元10青山处处埋忠骨新学习单教学实录新人教版设计意图本节课以《青山处处埋忠骨》为教学内容，旨在引导学生通过阅读课文，理解课文内容，感受革命先烈的英勇无畏精神，培养学生的爱国情怀。同时，通过新学习单的设计，让学生在自主学习中巩固知识点，提高阅读理解能力。核心素养目标培养学生热爱祖国、尊重英雄的价值观，提升学生的阅读理解能力，增强语言表达和审美鉴赏能力。通过学习课文，引导学生深入思考，形成正确的情感态度和价值观，培养独立思考和批判性思维的能力。学情分析五年级学生已具备一定的语文基础，对课文阅读有一定的兴趣和经验。但在深入理解课文内涵、把握人物情感等方面，仍需进一步引导。本年级学生在知识层面掌握了一定的词汇量和基本句型，但在运用语言表达思想感情方面存在差异。部分学生可能对革命题材的课文理解不够深刻，缺乏对历史人物和事件的感知。此外，学生的自主学习能力和合作学习意识有待提高。在行为习惯方面，部分学生存在注意力不集中、课堂参与度不高的情况，这可能会影响课程学习的有效性和深度。针对这些情况，本节课将注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，同时加强课堂互动，提高学生的参与度和思考深度。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：语文教学软件或平台

-信息化资源：课文朗读音频、相关历史图片、视频资料

-教学手段：课本、教学卡片、PPT课件、黑板、粉笔教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放革命歌曲《义勇军进行曲》，激发学生的爱国情感。

2.提问：同学们，你们知道这首歌背后的故事吗？它代表了什么精神？

3.引导学生思考，为课文学习做好铺垫。

二、讲授新课（20分钟）

1.朗读课文，让学生初步感知课文内容。

2.分析课文结构，引导学生了解课文叙述方式。

3.针对课文中的重点词句进行讲解，如“忠骨”、“英勇无畏”等，帮助学生理解课文内涵。

4.结合历史背景，讲解课文中所涉及的革命先烈事迹，让学生了解革命精神。

5.通过提问，引导学生思考课文中的问题，如“为什么革命先烈愿意牺牲自己的生命？”

6.分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提高学生的审美鉴赏能力。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论，总结课文中的重点词句和人物形象。

2.分组进行角色扮演，让学生体验革命先烈的精神风貌。

3.学生分享自己的感受，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：课文中的革命先烈有哪些值得我们学习的地方？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果你们遇到困难，会怎样去面对？

2.学生回答，教师引导学生思考，结合课文中的革命先烈事迹，培养学生的坚强意志。

3.教师总结：革命先烈的精神是永恒的，我们要学习他们的勇气和担当。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：在现实生活中，我们如何践行革命先烈的精神？

2.学生分享自己的观点，教师点评并总结。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调革命先烈的精神。

2.学生回顾课文中的重点词句和人物形象，加深印象。

八、布置作业（5分钟）

1.学生课后阅读相关历史书籍，了解革命先烈事迹。

2.学生撰写一篇关于革命先烈精神的作文。

教学时间总计：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确理解课文《青山处处埋忠骨》的内容，掌握课文中的重点词句，如“忠骨”、“英勇无畏”等，并能结合历史背景，了解革命先烈的事迹和精神。

2.阅读理解能力：学生在阅读课文的过程中，能够通过分析课文结构、修辞手法等，提高阅读理解能力，对类似题材的课文有更深入的认识。

3.情感态度价值观：学生在学习革命先烈事迹的过程中，能够感受到他们的英勇无畏和无私奉献精神，培养爱国情怀和尊敬英雄的情感。

4.语言表达能力：学生在课堂讨论、角色扮演等活动中，能够运用所学知识，用自己的语言表达对革命先烈的理解和感受，提高语言表达能力。

5.思维能力：学生在分析课文、回答问题、讨论话题等环节，能够运用批判性思维，对课文内容进行深入思考，形成自己的观点。

6.自主学习能力：学生在完成课后作业的过程中，能够主动查找资料，了解革命先烈事迹，提高自主学习能力。

7.合作学习能力：学生在小组讨论、角色扮演等活动中，能够与同学互相协作，共同完成任务，提高合作学习能力。

8.行为习惯：学生在学习过程中，能够养成良好的学习习惯，如认真听讲、积极发言、按时完成作业等。

9.社会责任感：学生在了解革命先烈事迹后，能够认识到自己肩负的历史使命，增强社会责任感。

10.综合素质：通过本节课的学习，学生的综合素质得到全面提升，包括道德品质、文化素养、审美情趣、身心健康等方面。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，强调课文《青山处处埋忠骨》所传达的革命先烈精神。

2.总结课文中的重点词句，如“忠骨”、“英勇无畏”等，并引导学生思考这些词语在课文中的含义和作用。

3.讨论革命先烈的事迹，强调他们的无私奉献和英勇精神，以及这些精神对当代青少年的启示。

4.强调学习革命先烈的重要性，鼓励学生在日常生活中践行这些精神。

当堂检测：

1.单项选择题：请从以下选项中选择正确的答案。

a.课文中的“忠骨”指的是什么？（A.忠诚的骨头B.忠诚的烈士C.忠诚的信仰D.忠诚的誓言）

b.课文中的革命先烈有哪些值得我们学习的地方？（A.勇敢面对困难B.爱国主义精神C.无私奉献精神D.以上都是）

c.课文中的“英勇无畏”是什么意思？（A.勇敢而不怕困难B.勇敢而不怕敌人C.勇敢而不怕牺牲D.勇敢而不怕失败）

2.判断题：请判断以下说法是否正确。

a.课文中的革命先烈都是为了个人利益而牺牲的。（错误）

b.我们应该学习革命先烈的精神，将其运用到日常生活中。（正确）

3.简答题：请简要回答以下问题。

a.课文中的革命先烈有哪些值得我们学习的地方？

b.你认为在现代社会，我们如何践行革命先烈的精神？

4.写作题：请以“学习革命先烈，从我做起”为题，写一篇短文，谈谈你对革命先烈精神的理解和如何在日常生活中践行这些精神。教学反思与总结今天上了《青山处处埋忠骨》这一课，总的来说，我觉得效果还不错。学生们对革命先烈的事迹表现出浓厚的兴趣，课堂气氛活跃。以下是我对这次教学的一些反思和总结。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过播放《义勇军进行曲》这首耳熟能详的歌曲，迅速抓住了学生的注意力，激发了他们的爱国情感。提问环节也起到了引导思考的作用，让学生对课文有了初步的期待。

在讲授新课的过程中，我尽量将重点词句和人物形象讲解得更加生动形象，帮助学生更好地理解课文。同时，结合历史背景，让学生感受到革命先烈的事迹不仅仅是一段历史，更是一种精神。我发现，学生们对这种教学方式接受得很好，他们在课堂上积极发言，对问题的回答也很有深度。

巩固练习环节，我设计了小组讨论和角色扮演，这样的活动既能让学生在实践中巩固知识，又能提高他们的合作能力和表达能力。不过，我也注意到，有些学生在这个环节中表现得比较内向，可能需要我在今后的教学中更加注重激发他们的参与度。

在课堂提问环节，我尝试了开放性的问题，让学生们各抒己见。这让他们有机会展示自己的思考，也让我看到了他们在知识掌握和思维深度上的进步。

当然，教学中也存在一些不足。比如，部分学生对于革命题材的理解还不够深刻，这可能是因为他们对历史的了解有限。因此，我打算在今后的教学中，增加一些历史背景知识的讲解，帮助学生更好地理解课文。

此外，我发现课堂管理方面还有提升空间。有些学生在课堂上分心，这影响了他们的学习效果。我意识到，作为老师，我需要更加严格地管理课堂纪律，同时也要设法提高课堂的趣味性，吸引学生的注意力。板书设计①本文重点知识点：

-革命先烈的英勇事迹

-爱国主义精神

-坚定信念与牺牲精神

②重点词句：

-忠骨：指忠诚的烈士的遗骨，象征烈士的牺牲精神。

-英勇无畏：形容革命先烈的勇敢和无所畏惧。

-勇往直前：比喻不怕困难，坚定地朝前进。

③板书内容：

-青山处处埋忠骨

-忠骨：烈士遗骨

-英勇无畏：勇敢无惧的精神

-勇往直前：坚定信念，不畏艰难

-爱国主义：对国家的忠诚和热爱

-献身精神：为了国家和人民利益愿意牺牲个人的一切

-历史意义：激励后人，传承革命精神课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《红岩》小说节选，了解抗日战争时期的革命斗争。

-视频资源：《英雄儿女》电影片段，观看革命先烈英勇斗争的场景。

-历史资料：收集关于长征、抗日战争等历史事件的资料，了解革命先烈的奋斗历程。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《红岩》小说节选，通过阅读了解革命先烈在抗日战争中的英勇事迹，感受他们的爱国情怀和革命精神。

-观看《英雄儿女》电影片段，通过影视作品直观感受革命先烈的英勇形象，加深对革命历史的理解。

-收集历史资料，了解长征、抗日