6 我们神圣的国土（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册

6我们神圣的国土（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析6我们神圣的国土（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册。本章节以我国国土的广阔与美丽为主线，引导学生了解国家领土、领空、领海等概念，培养学生的爱国情怀和领土意识。课程内容与课本紧密结合，通过案例分析、互动讨论等方式，帮助学生深入理解国土神圣不可侵犯的道理，增强国家观念和法治意识。核心素养目标培养学生尊重和热爱祖国的情感，增强国家认同感；提升学生对国家领土完整性的认识，培养法治意识和规则意识；通过探究活动，发展学生的思辨能力和合作能力；激发学生探索祖国大好河山的兴趣，培养审美情趣和文化自信。重点难点及解决办法重点：理解国土神圣不可侵犯的意义，认识国家领土的构成。

难点：学生如何将抽象的国土概念与具体的生活实例相结合，形成正确的国家观念。

解决办法：

1.采用多媒体教学，通过图片、视频展示国土的多样性和美丽，增强直观感受。

2.设计案例教学，让学生分析实际案例，探讨国土保护的重要性。

3.组织小组讨论，让学生在合作中分享观点，共同解决问题。

4.设置角色扮演活动，让学生体验不同角色对国土的认识和保护行为，深化理解。

5.通过课后作业，引导学生将所学知识应用于实际生活，巩固学习成果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如中国地图、国土保护宣传片等。

3.教学工具：准备地球仪、彩色卡片等，用于教学互动和地理知识展示。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备白板或投影仪，以便展示教学内容和小组讨论成果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习我国国土的基本概念和重要领土。

设计预习问题：围绕“我们神圣的国土”，设计问题如“什么是领土？领土对我们有什么意义？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读相关资料，理解国土的基本概念和领土的重要性。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示我国疆域辽阔的图片或视频，引出“我们神圣的国土”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解我国领土的构成、领土完整性的意义等知识点，结合实例如历史事件或现实案例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何维护国家领土完整。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对国土保护的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解领土完整性的重要性。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和思辨能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于国土保护的思考题或小论文，让学生课后进一步思考。

提供拓展资源：推荐相关书籍或网站，如国家地理网站，供学生进一步了解国土知识。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行课外学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

作用与目的：学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

2.思维能力方面：

学生在课堂活动中通过小组讨论、角色扮演等方式，提高了分析问题和解决问题的能力。例如，在讨论如何维护国家领土完整时，学生能够提出自己的观点，并学会从不同角度分析问题。

3.情感态度方面：

学生通过学习，增强了热爱祖国、尊重和保护国家领土的意识和情感。他们认识到国土神圣不可侵犯，对国家领土完整性的重要性有了更深刻的认识。

4.行动能力方面：

学生在学习过程中，学会了如何将理论知识应用于实际生活。例如，在课后作业中，学生被要求思考如何在日常生活中维护国家领土完整，这有助于他们将所学知识转化为实际行动。

5.合作能力方面：

6.创新能力方面：

在课堂活动中，学生有机会发挥自己的创造力。例如，在角色扮演环节，学生需要扮演不同的角色，如外交官、军事将领等，这有助于培养学生的创新思维。

7.文化素养方面：

学生通过学习，对我国的历史、地理、文化等方面有了更全面的了解。这有助于提高他们的文化素养，增强民族自豪感。

8.法律意识方面：

学生在学习过程中，了解了与国土相关的法律法规，如《中华人民共和国领土法》等。这有助于提高他们的法律意识，学会依法行事。

9.环保意识方面：

在课堂活动中，学生了解到保护国土环境的重要性。他们认识到，保护国土环境不仅是对国家负责，也是对子孙后代负责。这有助于提高他们的环保意识。

10.价值观方面：

总之，本节课的学习效果显著，学生在知识、能力、情感、态度等方面都取得了显著进步。他们在学习过程中，不仅掌握了相关知识点，还培养了良好的学习习惯和品质。这些成果将为学生未来的学习和生活奠定坚实基础。重点题型整理1.**案例分析题**

-题型示例：阅读以下案例，分析学生在维护国家领土完整方面的正确做法。

-案例描述：小明在网络上看到一些关于国家领土问题的不当言论，他应该如何应对？

-答案示例：小明应该保持冷静，不参与传播，并向有关部门报告。同时，他可以通过学习相关法律法规，提高自己的法律意识，积极宣传国家领土完整的重要性。

2.**观点辨析题**

-题型示例：以下观点中，哪些是正确的？哪些是错误的？为什么？

-观点A：国家领土可以随意改变。

-观点B：每个公民都有责任维护国家领土完整。

-答案示例：观点A是错误的，国家领土不可随意改变，受法律保护。观点B是正确的，每个公民都有责任维护国家领土完整，这是每个公民应尽的义务。

3.**角色扮演题**

-题型示例：假设你是我国的外交官，面对外国记者关于我国领土问题的提问，你应该如何回答？

-答案示例：作为外交官，我应坚定地表明我国对领土主权的立场，强调国家领土完整的重要性，并呼吁各国尊重国际法和国际关系基本准则。

4.**小组讨论题**

-题型示例：小组讨论：如何在学校内开展国土知识宣传活动，提高同学们的国家领土意识？

-答案示例：可以组织国土知识竞赛、制作宣传海报、举办主题班会等形式，通过多种活动提高同学们的参与度和兴趣。

5.**实践应用题**

-题型示例：请设计一个活动，让学生在日常生活中体现对国家领土的尊重和保护。

-答案示例：可以组织学生参观当地的历史遗迹或博物馆，了解国家领土的历史变迁，增强他们的国家领土意识。同时，鼓励学生在日常生活中遵守法律法规，不参与任何损害国家领土完整的行为。板书设计①本文重点知识点：

-国家领土的概念

-领土的构成：陆地、领空、领海

-领土完