第六单元名著导读《钢铁是怎样炼成的》教学设计 2023-2024学年统编版语文八年级下册

第六单元名著导读《钢铁是怎样炼成的》教学设计2023—2024学年统编版语文八年级下册主备人备课成员设计意图本节课以《钢铁是怎样炼成的》为阅读材料，旨在引导学生深入理解名著内容，培养阅读兴趣和文学鉴赏能力。通过分析人物形象、情节发展、主题思想等，使学生感受革命英雄主义精神，激发爱国情怀。同时，结合教材内容，提高学生的语言表达和写作水平。核心素养目标1.培养学生阅读理解能力，提升对文学作品的分析鉴赏水平。

2.增强学生的文化自信，感受革命英雄主义精神，树立正确的人生观和价值观。

3.提高学生的语言表达能力，学会用文学语言进行写作和表达。学习者分析1.学生已经掌握了一定的阅读理解能力，对文学作品的阅读有初步的兴趣，但可能对复杂的人物关系和深刻的思想内涵理解不够深入。

2.学生的学习兴趣普遍较高，对名著阅读有一定的期待，但学习能力和风格各异，部分学生可能更擅长逻辑分析，而另一些则更倾向于情感体验。

3.学生可能遇到的困难包括对历史背景的把握不足，导致对人物行为和情节发展的理解产生偏差；此外，对作品中某些抽象概念的理解可能存在障碍，影响对作品主题的全面把握。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有统编版语文八年级下册教材。

2.辅助材料：准备《钢铁是怎样炼成的》相关图片、人物关系图、历史背景资料等。

3.教学视频：搜集与小说相关的纪录片或电影片段，以增强学生的感性认识。

4.教室布置：设置阅读区，提供舒适的阅读环境，并准备讨论板，方便小组讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生阅读《钢铁是怎样炼成的》第一章，了解主人公保尔·柯察金的背景。

设计预习问题：围绕主人公的成长历程，设计问题如“保尔为何如此坚定？”、“他经历了哪些挑战？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过班级微信群或在线平台的反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，自主阅读《钢铁是怎样炼成的》第一章，理解主人公的背景和性格特点。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解主人公的成长背景，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述保尔·柯察金的故事片段，引出主人公的形象，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解保尔·柯察金的成长过程，分析其性格特点的形成原因。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析保尔的成长过程中遇到的困难和如何克服的。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对保尔成长过程的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解保尔的成长过程。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析人物形象的方法。

作用与目的：

帮助学生深入理解保尔的成长过程，掌握分析人物形象的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置阅读《钢铁是怎样炼成的》后续章节的作业，要求学生分析保尔的成长轨迹。

提供拓展资源：推荐与《钢铁是怎样炼成的》相关的书籍或电影，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的作业，分析保尔的成长轨迹。

拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进一步了解与保尔相似的历史人物。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高阅读和分析能力。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基创作的一部小说，讲述了主人公保尔·柯察金从少年到成年的成长历程，以及他在革命和建设中的奋斗经历。以下是对该章节的知识点梳理：

一、主人公介绍

1.保尔·柯察金：主人公，出生于乌克兰的一个贫苦家庭，从小经历磨难，但始终保持着对生活的热爱和对未来的憧憬。

2.保尔的性格特点：勇敢、坚强、忠诚、正直、勤奋、乐观、有理想、有抱负。

二、成长背景

1.乌克兰的社会背景：19世纪末20世纪初的乌克兰，社会动荡，人民生活困苦。

2.保尔的家庭背景：父亲早逝，母亲改嫁，与哥哥阿尔焦姆相依为命，生活艰辛。

三、保尔的成长历程

1.少年时期：在父亲的影响下，保尔对革命产生浓厚兴趣，开始接触社会主义思想。

2.青年时期：参加红军，投身革命，经历了战争和建设，逐渐成长为一名坚定的共产主义战士。

3.成年时期：在建设钢铁厂的过程中，面对种种困难和挑战，保尔始终保持乐观向上的精神，带领工人们克服困难，最终完成了钢铁厂的建造。

四、保尔的成长经历

1.参加红军：保尔在红军中经历了战斗，结识了许多志同道合的战友，如朱赫来、达雅等。

2.战争经历：保尔在战争中受伤，但始终坚定信念，与敌人英勇斗争。

3.建设钢铁厂：在建设钢铁厂的过程中，保尔面对种种困难，如技术难题、生活条件艰苦等，但他始终带领工人们克服困难，最终完成了钢铁厂的建造。

五、保尔的性格特点形成原因

1.家庭背景：保尔从小生活在贫苦家庭，经历了磨难，培养了坚强的意志和乐观的心态。

2.社会环境：19世纪末20世纪初的乌克兰，社会动荡，人民生活困苦，保尔在战争中看到了社会的黑暗，更加坚定了为共产主义事业奋斗的决心。

3.师友影响：保尔在成长过程中，结识了许多志同道合的战友和导师，如朱赫来、达雅等，他们的言传身教对保尔的性格特点形成产生了重要影响。

六、主题思想

1.革命英雄主义：小说通过保尔的成长历程，展现了革命英雄主义精神，即不怕牺牲、勇往直前、坚定信念。

2.理想与信念：保尔始终坚定信念，为实现共产主义事业奋斗终身，体现了理想与信念的力量。

3.团结协作：在建设钢铁厂的过程中，保尔带领工人们团结协作，共同克服困难，展现了团结协作的重要性。

七、艺术特色

1.人物形象鲜明：保尔这一人物形象深入人心，具有很高的艺术价值。

2.情节跌宕起伏：小说情节紧凑，跌宕起伏，引人入胜。

3.语言朴实自然：小说语言朴实自然，富有感染力。典型例题讲解1.例题：请结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔的成长经历，分析保尔性格特点的形成过程。

答案：保尔性格特点的形成过程可以分为以下几个阶段：

（1）少年时期：在父亲的影响下，保尔对革命产生浓厚兴趣，开始接触社会主义思想，培养了勇敢、正直的品质。

（2）青年时期：参加红军，投身革命，经历了战争和建设，逐渐成长为一名坚定的共产主义战士，增强了团结协作、乐观向上的精神。

（3）成年时期：在建设钢铁厂的过程中，面对种种困难和挑战，保尔始终保持乐观向上的精神，带领工人们克服困难，最终完成了钢铁厂的建造，体现了他的坚定信念和毅力。

2.例题：分析《钢铁是怎样炼成的》中保尔与朱赫来的关系，以及这种关系对保尔成长的影响。

答案：保尔与朱赫来的关系是师徒关系，朱赫来是保尔的革命导师。朱赫来对保尔的成长产生了深远的影响，主要体现在以下几个方面：

（1）思想启蒙：朱赫来向保尔传授革命思想，使保尔对共产主义有了更深刻的认识。

（2）生活指导：朱赫来关心保尔的生活，帮助他解决困难，使保尔学会了独立生活和面对挑战。

（3）精神支持：在保尔遇到挫折时，朱赫来给予他鼓励和支持，使保尔坚定信念，勇往直前。

3.例题：请结合《钢铁是怎样炼成的》中的情节，分析保尔在战争中的表现，以及这种表现对保尔性格的影响。

答案：在战争中，保尔表现出以下特点：

（1）勇敢：面对敌人的进攻，保尔冲锋在前，勇敢战斗。

（2）坚定：在战斗中，保尔始终坚定信念，不畏牺牲。

（3）智慧：保尔在战斗中善于运用智慧，巧妙地打击敌人。

这些表现使保尔的性格更加坚强、勇敢，为他后来的成长奠定了基础。

4.例题：分析《钢铁是怎样炼成的》中保尔在建设钢铁厂过程中的表现，以及这种表现对保尔性格的影响。

答案：在建设钢铁厂的过程中，保尔表现出以下特点：

（1）乐观：面对艰苦的生活条件，保尔始终保持乐观向上的态度。

（2）团结：保尔带领工人们团结协作，共同克服困难。

（3）毅力：在建设过程中，保尔克服了重重困难，最终完成了钢铁厂的建造。

这些表现使保尔的性格更加坚韧、乐观，为他后来的成长积累了宝贵经验。

5.例题：请结合《钢铁是怎样炼成的》中的情节，分析保尔在逆境中的表现，以及这种表现对保尔性格的影响。

答案：在逆境中，保尔表现出以下特点：

（1）勇敢：面对生活的困境，保尔勇敢地面对挑战，不向命运低头。

（2）坚定：在逆境中，保尔始终坚定信念，为实现共产主义事业奋斗终身。

（3）乐观：保尔在逆境中始终保持乐观的心态，鼓励身边的人一起面对困难。

这些表现使保尔的性格更加坚强、乐观，为他后来的成长积累了宝贵的精神财富。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了《钢铁是怎样炼成的》这部小说，深入了解了主人公保尔·柯察金的成长历程和性格特点。以下是本节课的要点总结：

1.保尔的成长背景：19世纪末20世纪初的乌克兰社会动荡，保尔出生于一个贫苦家庭，经历了生活的磨难。

2.保尔的性格特点：勇敢、坚强、忠诚、正直、勤奋、乐观、有理想、有抱负。

3.保尔的成长历程：从少年时期对革命的兴趣，到青年时期参加红军，再到成年时期建设钢铁厂，保尔始终坚定信念，为实现共产主义事业奋斗终身。

4.保尔的性格形成原因：家庭背景、社会环境、师友影响等因素共同塑造了保尔的性格。

5.主题思想：革命英雄主义、理想与信念、团结协作等。

当堂检测：

1.保尔出生于哪个国家？他的家庭背景如何？

答：保尔出生于乌克兰，他的家庭背景是贫苦农民