八年级信息技术上册 第五课 轻松玩抠图教学实录

八年级信息技术上册第五课轻松玩抠图教学实录主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：轻松玩抠图

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2023年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的信息意识，使学生能够识别和处理图像信息，提高信息素养。

2.增强学生的计算思维，通过抠图操作，让学生理解图像处理的基本算法和逻辑。

3.提升学生的数字化学习与创新实践能力，通过实际操作，激发学生对信息技术学习的兴趣。

4.强化学生的合作学习意识，通过小组合作完成抠图任务，培养学生的团队协作能力。重点难点及解决办法重点：

1.图像识别与抠图技术：重点在于让学生掌握图像识别的基本原理和抠图技巧，能够独立完成简单图像的抠图操作。

2.软件操作熟练度：确保学生能够熟练操作抠图软件，理解并运用各种工具和功能。

难点：

1.图像复杂度处理：对于复杂背景和边缘不清晰的图像，抠图难度增加。

2.抠图效果优化：如何通过调整参数和工具，获得高质量的抠图效果。

解决办法：

1.通过实例演示，逐步讲解抠图步骤，让学生跟随操作，加深理解。

2.对于复杂图像，提供多种抠图方法供学生选择，并讲解每种方法的适用场景。

3.安排学生分组讨论，共同解决图像复杂度问题，培养解决问题的能力。

4.设置参数调整练习，让学生在实践中掌握调整技巧，提高抠图效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：计算机教室，配备足够的计算机，每台计算机安装有抠图软件（如Photoshop、GIMP等）。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：在线图像素材库，提供不同复杂度的图像用于教学实践。

4.教学手段：多媒体教学设备，包括投影仪、音响等，用于展示教学过程和演示操作。

5.教学辅助工具：打印纸、剪刀、胶水等，用于手工辅助抠图练习。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对抠图技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中是否遇到过需要处理图片的场景？比如修图、设计海报等。今天，我们就来学习一种简单又实用的图片处理技巧——抠图。”

展示一些生活中常见的图片，如人物照片、风景图片等，让学生观察并讨论图片中需要抠取的对象。

接着，展示一段抠图前后的对比视频，让学生直观感受到抠图带来的变化。

最后，简短介绍抠图的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、抠图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解抠图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解抠图的定义，即从图片中提取特定对象或区域的图像处理技术。

详细介绍抠图的组成部分，包括图片素材、抠图软件、操作工具等。

通过实例操作，让学生初步了解抠图的基本步骤，包括选择对象、调整边缘、修饰细节等。

三、抠图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解抠图的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的抠图案例进行分析，如人物照片抠图、风景图片抠图、产品图片抠图等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解抠图的应用场景和效果。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用抠图技巧解决实际问题。

分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个案例进行分析，讨论如何优化抠图效果，并提出改进建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与抠图相关的主题进行深入讨论，如“如何提高抠图速度”、“抠图在平面设计中的应用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对抠图的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调抠图的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括抠图的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调抠图在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用抠图技巧。

布置课后作业：让学生尝试使用抠图软件处理一张个人照片，并尝试进行创意设计，以巩固学习效果。学生学习效果学习后，学生在以下方面取得了显著的效果：

1.技能掌握：

-学生能够熟练使用抠图软件，如Photoshop、GIMP等，进行图像的抠取和编辑。

-学生能够识别和选择图像中的关键区域，运用不同的工具和技巧进行精细抠图。

-学生能够调整抠图效果，包括边缘平滑度、背景透明度等，以达到预期设计效果。

2.知识理解：

-学生理解了图像识别和抠图的基本原理，包括颜色分割、边缘检测等算法。

-学生了解了不同抠图方法的特点和应用场景，如魔棒工具、钢笔工具、快速选择工具等。

-学生掌握了图像处理的基本概念，如分辨率、像素、图层等。

3.创新思维：

-学生在案例分析中，能够提出创新性的抠图思路和解决方案。

-学生在小组讨论中，能够结合实际生活，思考抠图在多个领域的应用潜力。

4.合作能力：

-学生在小组讨论和课堂展示中，学会了如何与他人协作，共同完成任务。

-学生能够倾听他人的观点，提出建设性的意见，并在团队中发挥自己的优势。

5.实践应用：

-学生能够将抠图技巧应用到实际项目中，如设计海报、制作宣传册、处理个人照片等。

-学生在课后作业中，能够独立完成抠图任务，并尝试进行创造性设计。

6.信息素养：

-学生通过学习抠图，提高了对数字图像处理技术的理解和应用能力。

-学生学会了如何从网络资源中获取图像素材，并对其进行分析和处理。

7.学习兴趣：

-学生对信息技术课程产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习新的图像处理技术。

-学生在课堂上表现出积极的学习态度，乐于参与讨论和实践。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了抠图技术及其在生活中的应用。通过实例演示和实际操作，同学们已经掌握了以下知识点：

1.理解了抠图的基本概念和重要性。

2.掌握了使用抠图软件进行图像处理的步骤。

3.学会了不同抠图工具的使用方法，包括魔棒工具、钢笔工具、快速选择工具等。

4.了解了图像处理的基本概念，如分辨率、像素、图层等。

现在，让我们对本节课的内容进行回顾和总结：

-抠图是一种从图片中提取特定对象或区域的图像处理技术。

-使用抠图软件可以轻松地将背景与对象分离，为后续的设计和编辑提供便利。

-魔棒工具适用于颜色单一或颜色相近的区域抠图。

-钢笔工具可以用于精确抠取边缘复杂的对象。

-快速选择工具提供了一种快速选择大面积相似区域的方法。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握程度，以下是一些检测题目：

1.选择题：

-抠图技术的主要目的是什么？

A.调整图像大小

B.提高图像分辨率

C.从图片中提取特定对象

D.添加图像特效

2.简答题：

-请简述魔棒工具在抠图中的应用场景。

3.操作题：

-使用本节课学到的知识，尝试从一张图片中抠取一个物体，并调整其背景。

4.创意题：

-请思考：除了本节课提到的应用场景，抠图技术还可以在哪些领域发挥作用？

请同学们认真完成以上检测题目，这不仅是对本节课内容的巩固，也是对所学知识的一次检验。完成后，教师将进行点评和总结，帮助大家更好地理解和掌握抠图技术。课后作业为了巩固学生对抠图技术的理解和应用，以下是一些课后作业题目，旨在帮助学生将所学知识应用到实际操作中：

1.实践题：

-作业内容：使用Photoshop软件，从一张风景照片中抠取一棵树，并将其移动到另一张城市夜景照片中，使树木看起来像是在城市中生长。

-目标：掌握魔棒工具和移动工具的使用，以及图层的操作。

2.创意题：

-作业内容：选取一张个人照片，使用抠图技术移除背景，并添加一个有趣的背景，如星空、海底世界等。

-目标：提高学生的创意设计和图像处理能力。

3.分析题：

-作业内容：分析一张艺术作品的抠图技巧，讨论其抠图方法和效果，并尝试自己模仿这种风格进行抠图。

-目标：培养学生对图像处理技巧的鉴赏能力和模仿能力。

4.应用题：

-作业内容：设计一张海报，主题为“环保意识”，使用抠图技术添加环保元素，如动物、植物等，并配以相关的宣传标语。

-目标：将抠图技术应用于实际设计项目中，培养学生的设计思维。

5.比较题：

-作业内容：对比使用不同抠图工具对同一张图片进行处理的效果，分析各种工具的优缺点，并选择最适合的工具完成抠图任务。

-目标：让学生了解不同抠图工具的特点，提高选择和使用工具的能力。

答案示例：

1.实践题：

-学生需要从风景照片中抠取树木，并移动到夜景照片中。答案将展示学生使用魔棒工具选择树木，然后使用移动工具将其放置到新的背景中。

2.创意题：

-学生可能选择一张个人照片，使用钢笔工具抠取人物，然后添加一个海底世界的背景，使得人物仿佛在水中游泳。

3.分析题：

-学生可能分析梵高的《星夜》中的抠图技巧，讨论其使用了哪些工具和效果，并尝试用类似的方法抠取自己的一幅画作。

4.应用题：

-学生设计了一张海报，其中使用抠图技术添加了一棵树和一只鸟，背景是蓝天白云，配以“保护自然，从我做起”的标语。

5.比较题：

-学生比较了使用魔棒工具、钢笔工具和快速选择工具对同一张图片的处理效果，最终选择了钢笔工具，因为它提供了更精确的控制和更好的边缘处理效果。教学反思与总结今天上了关于抠图技术的课程，总的来说，我觉得这节课收获还是蛮大的。学生们对抠图技术表现出浓厚的兴趣，课堂气氛活跃，下面我就从几个方面来反思和总结一下这节课。

首先，教学方法上，我采用了实例演示和实际操作相结合的方式。我觉得这种教学方法挺有效的，因为学生通过亲眼看到操作过程，更容易理解和掌握技巧。比如，在讲解魔棒工具的使用时，我直接在屏幕上操作，边演示边讲解，学生跟着我的步骤一步步做，效果就比较好。

然后，在策略上，我注意到了学生的个体差异。有的学生操作比较慢，我就耐心地一对一指导，确保他们跟得上进度。有的学生比较聪明，很快就掌握了技巧，我就鼓励他们尝试更复杂的操作，比如使用钢笔工具进行精细抠图。

管理方面，我尽量营造一个轻松、平等的学习氛围。在课堂上，我鼓励学生提问，对他们的每一个问题都给予认真回答。我发现，这样的氛围让学生们更加放松，也更容易参与到课堂活动中来。

教学效果方面，我觉得学生们的表现还是挺不错的。他们对抠图技术的理解有了明显的提升，操作技能也有所提高。在课堂展示环节，很多学生都能独立完成抠图任务，而且效果还不错。

当然，也存在一些问题。比如，有的学生对于软件操作还不够熟练，有时候会出错。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生的基础训练，提高他们的软件操作技能。

另外，我发现有些学生对于复杂图像的抠图技巧掌握得不够好。这可能是因为他们在实际操作中缺乏足够的练习。因此，我打算在课后作业中增加一些难度较高的抠图任务，让学生通过实践来提高自己的技能。

1.在教学过程中，更加注重学生的个体差异，针对不同水平的学生提供个性化的指导。

2.增加课堂练习环节，让学生在课堂上就有机会进行实际操作，提高他们的技能。

3.在课后作业中，设计更多样化的任务，让学生在实践中学以致用。

4.加强与学生的沟通，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略。

我