Module 8 Unit1教学设计 2023-2024学年外研版七年级英语下册

Module8Unit1教学设计2023-2024学年外研版七年级英语下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容Module8Unit1教学设计2023-2024学年外研版七年级英语下册

本节课主要围绕教材Module8Unit1的内容展开，包括：学习词汇familymembers、householditems；掌握句型CanIuse...?；学会询问物品的使用方法和家庭成员的称呼。通过听说读写活动，提高学生的语言运用能力，培养良好的英语学习习惯。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习家庭成员的词汇和日常用品的表达，学生能够增强跨文化交际能力，理解家庭关系的多样性；通过句型练习，提升逻辑思维和问题解决能力；通过听说读写综合活动，锻炼自主学习能力和合作学习意识。学情分析本节课面向的是七年级的学生，他们刚从小学进入初中，英语学习经历了一定的变化。在知识层面，学生已掌握基本的英语字母和简单的日常用语，但对较为复杂的家庭成员词汇和日常用品的英文表达还不够熟悉。在能力方面，学生的听说能力有所提高，但读写能力仍有待加强，尤其在句子结构理解和词汇运用上。在素质方面，部分学生具备良好的学习兴趣和积极性，但学习习惯和方法有待改善，如缺乏有效的记忆策略和笔记整理能力。

此外，学生的行为习惯对课程学习有着直接影响。部分学生在课堂上的参与度不高，容易分心，这可能是因为他们对课程内容的兴趣不足或者缺乏有效的学习方法。在小组活动中，学生的合作意识和团队协作能力需要进一步培养，以促进课堂互动和知识的共享。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的外研版七年级英语下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭图片、家庭成员词汇卡片、日常用品图片以及相关视频片段，以增强直观教学效果。

3.教学工具：准备录音机或多媒体播放设备，以便播放听力材料或视频资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供合作学习的空间，并准备白板或投影仪，以便展示教学内容。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师以轻松的问候开始课堂，询问学生假期过得如何，引入家庭话题。

2.学生分享假期中的家庭活动，激发他们对家庭话题的兴趣。

3.老师展示家庭图片，引导学生观察并说出家庭成员的称呼。

二、新课呈现（15分钟）

1.老师呈现新词汇：familymembers、householditems，并带领学生朗读、拼写。

2.学生跟读，老师纠正发音和拼写错误。

3.老师举例说明词汇在日常生活中的应用，如询问物品的使用方法。

三、句型练习（10分钟）

1.老师呈现句型CanIuse...?，并解释其用法。

2.学生跟读并练习，老师纠正发音和语法错误。

3.老师引导学生进行角色扮演，模拟询问物品使用方法的场景。

四、课文阅读（15分钟）

1.老师播放课文音频，学生跟读并理解内容。

2.学生分组讨论，回答以下问题：

a.课文主要讲述了一个什么故事？

b.故事中出现了哪些家庭成员？

c.家庭成员之间是如何互动的？

3.各组汇报讨论结果，老师点评并纠正错误。

五、课文理解（10分钟）

1.老师引导学生分析课文结构，概括课文主要内容。

2.学生回答以下问题：

a.课文分为几个部分？

b.每个部分讲述了什么内容？

3.老师点评学生的回答，强调课文侧重点。

六、词汇拓展（10分钟）

1.老师呈现与课文相关的其他家庭成员词汇和日常用品词汇。

2.学生跟读并拼写，老师纠正发音和拼写错误。

3.老师举例说明词汇在日常生活中的应用。

七、写作练习（15分钟）

1.老师布置写作任务：以家庭为主题，写一篇短文。

2.学生在规定时间内完成写作，老师巡视指导。

3.学生展示自己的作品，老师点评并纠正错误。

八、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生回顾所学知识，巩固记忆。

3.老师布置课后作业，让学生巩固所学内容。

九、课后反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结优点和不足。

2.老师根据学生的反馈调整教学策略，提高教学质量。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料一：《MyFamilyTree》

这篇阅读材料介绍了不同文化背景下的家庭结构，包括不同国家和地区的家庭成员称呼习惯。学生可以通过阅读了解不同文化中的家庭观念和家庭关系，拓宽视野。

-阅读材料二：《ADayintheLifeofaFamily》

这篇阅读材料描述了一个普通家庭的一天，包括家庭成员的日常生活和互动。学生可以通过阅读了解不同家庭成员在家庭中的作用和责任，以及家庭生活的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集自己家庭成员的照片，并用英语介绍家庭成员，包括他们的名字、年龄、职业等。

-学生可以调查自己家庭中常用的日常用品，并记录下它们的英文表达方式。

-学生可以尝试用英语编写一个简短的家庭故事，描述家庭成员之间的互动和关系。

3.知识点拓展：

-家庭成员的称呼在不同文化中可能有所不同，学生可以探究自己所在文化中家庭成员的称呼习惯，并与其他文化进行对比。

-学生可以学习一些关于家庭关系和家庭成员之间互动的谚语或成语，如“家和万事兴”、“兄弟如手足”等。

-学生可以研究家庭在各个文化中的地位和作用，以及家庭对个人成长的影响。

4.实践活动：

-学生可以组织一个家庭英语角，邀请家人一起参与，用英语进行家庭话题的讨论和交流。

-学生可以制作一个家庭英语海报，展示家庭成员的照片、称呼和日常用品的英文表达，并在班级内展示。

5.项目研究：

-学生可以选择一个家庭成员，如父母或祖父母，通过采访了解他们的成长经历、家庭故事和人生哲学。

-学生可以研究一个特定的家庭节日，如中国的春节或西方的圣诞节，了解其文化背景和庆祝方式。课堂1.课堂提问：

-在课堂教学中，我会通过提问来检测学生对知识的掌握情况。例如，在讲解家庭成员的词汇时，我会随机提问学生家庭成员的英文表达，观察他们是否能正确回答。

-对于句型练习，我会提问学生如何使用CanIuse...?句型来询问物品的使用方法，以此来检查他们对句型的理解和运用能力。

-在课文阅读环节，我会提出问题引导学生深入思考，如：“Whydoyouthinktheauthormentionedthesefamilymembersinthestory?”（为什么作者在故事中提到了这些家庭成员？）

2.观察学生参与度：

-通过观察学生的课堂参与度，我可以了解他们对课程内容的兴趣和积极性。例如，我会注意学生在小组讨论中的表现，看他们是否积极参与，是否能够提出有价值的问题或观点。

-在角色扮演活动中，我会观察学生的表现，评估他们的语言表达能力、自信心和团队合作能力。

3.课堂测试：

-为了更全面地了解学生的学习情况，我会定期进行课堂测试，如词汇测试、句型应用测试和课文理解测试。

-测试可以采用多种形式，如选择题、填空题、简答题等，以确保测试的多样性和全面性。

4.及时反馈：

-对于学生在课堂上的表现，我会及时给予反馈，无论是正面还是负面的。例如，对于回答正确的问题，我会给予肯定和鼓励；对于回答错误的问题，我会耐心解释并指导他们如何正确回答。

-对于学生的作业，我会认真批改并给出详细的点评，确保每个学生都能了解自己的进步和需要改进的地方。

5.评价标准：

-在评价学生的表现时，我会考虑以下几个方面：

a.词汇掌握：学生是否能正确拼写和运用家庭成员的词汇。

b.句型应用：学生是否能正确使用CanIuse...?句型进行交流。

c.课文理解：学生是否能理解课文的主要内容，并能回答相关问题。

d.语言表达：学生在口头和书面表达时的流畅性和准确性。

e.参与度：学生在课堂活动中的积极参与程度。

6.评价结果的应用：

-通过课堂评价，我可以识别学生的学习需求和弱点，并据此调整教学策略，确保每个学生都能得到适当的关注和支持。

-评价结果也将作为学生学业成绩的一部分，反映他们在英语学习上的进步和努力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习：在课堂教学中，我尝试引入更多互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样可以提高他们的学习兴趣和参与度。

2.跨文化教学：通过引入不同文化背景下的家庭话题，让学生了解和尊重不同的文化，增强他们的跨文化交际能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异：在教学过程中，我发现学生的英语基础和接受能力存在较大差异，这导致部分学生在课堂上难以跟上进度。

2.课堂管理：有时课堂纪律不够理想，个别学生注意力不集中，影响了整体教学效果。

3.评价方式单一：主要依赖传统的书面测试来评价学生的学习成果，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.针对个体差异，我将尝试采用分层教学的方法，针对不同层次的学生制定不同的学习目标和教学方法，确保每个学生都能有所收获。

2.为了提高课堂纪律，我将加强课堂管理，通过设立明确的学习规则和奖励机制，鼓励学生积极参与课堂活动，同时加强对个别学生的关注和指导。

3.在教学评价方面，我将采用多元化的评价方式，除了书面测试，还会加入口头表达、小组合作等评价手段，全面评估学生的英语综合能力。

4.对于跨文化教学，我计划邀请外教参与课堂，或者利用网络资源，让学生直接接触不同文化背景的学习材料，提高他们的文化理解能力。

5.我还会定期与学生和家长沟通，了解学生的学习情况和家庭环境，以便更好地调整教学策略，为学生提供个性化的学习支持。板书设计①重点知识点：

-家庭成员词汇：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,