2024-2025学年八年级语文上学期期末模拟卷及答案

2024-2025学年八年级语文上学期期末模拟卷及答案注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用

2B

铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4．测试范围：八年级上册第1~6单元。5难度系数：078。6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用（17分）1（2分）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（

）A．狼藉（jí）

辟邪（bì）

爆晒（bào）

潜滋暗长（qiǎn）B．擅长（shàn）

倔强（juè）

琐屑（xiè）

络绎不决（jué）C．推崇（cóng）

映衬（chèn）

溃退（kuì）

无动于忠（zhōng）D．兴味（xìng）

黝黑（yǒu）

旌旗（jīng）

自出心裁（cái）【答案】D【解析】本题考查字音字形。A

爆晒——暴晒，潜滋暗长（qiǎn）——qián；B

倔强（juè）——jué，络绎不决——络绎不绝；C推崇（cóng）——chóng，无动于忠——无动于衷；故选D。2

（2分）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（

）雪盖在麦苗身上，让它们安睡。对麦苗而言，凌厉的寒冷是大自然赐予的福祉，______练就了它们坚强刚烈的风骨，______催生了它们成熟的梦想。时间蹑手蹑脚地跨过小寒与大寒，走到了立春时节，转眼又到小满，麦浪在平原上______，像一群少年在大地上奔跑着呼唤，______，匆匆追赶着金色的芒种，追赶着秋天的丰硕和美丽。A．既

又

翻滚

生机盎然B．既

也

翻涌

生机盎然C．既

也

翻滚

欣欣向荣D．既

又

翻涌

欣欣向荣【答案】B【解析】本题考查词语辨析。一二空，“既……也”是并列关系，“既……又”是递进关系，“练就了它们坚强刚烈的风骨”和“催生了它们成熟的梦想”是并列关系，所以选择“既……也”；三空，“翻涌”指翻腾涌出，“翻滚”指翻腾滚动，“麦浪”是翻腾涌出，所以选择“翻涌”；四空，“生机盎然”指充满生机和活力的，“欣欣向荣”指形容草木长势繁盛，这里指的是“麦浪”，所以选择“生机盎然”；故选B。3

（2分）下列各项中分析正确的一项是（）湛蓝的天空下，太白湖绿得那么耀眼，那么醉人。辽阔的水面一望无垠，碧波荡漾处，是顽皮的游船拨弄了温婉的水姑娘一下，水面荡起的层层涟漪，似明眸善睐的水姑娘飘散的缕缕秀发。远处水天一色，绿树掩映的几个渔村，犹如满池碧荷上结出的几簇莲朵。这里曲径通幽，水草丰美，荷香四溢，树木葱茏。太白湖的春天，堪称一幅浓淡相宜的画卷，实乃观赏美景的绝佳去处。A．选文加点词“湛蓝”“拨弄”“绝”分别是名词、动词、形容词。B．选文画线“那么耀眼”“层层涟漪”“水草丰美”三个短语类型各不相同。C．“绿树掩映的几个渔村，犹如满池碧荷上结出的几簇莲朵。”这句话的主干是“绿树犹如莲朵。”D．画线句子有语病，修改方法是将“太白湖的春天”改为“春天的太白湖”。【答案】D【解析】本题考查基础知识。A“湛蓝”是形容词，“绝”为副词；B“那么耀眼”“层层涟漪”都是偏正短语，“水草丰美”是主谓短语；C这句话主干是“渔村犹如莲朵”；故选D。4．文学、文化常识与名著阅读（5分）（1）（2分）下列各项中表述不正确的一项是（

）A．《白杨礼赞》是中国现代作家茅盾的一篇托物言志的散文。文章通过对白杨树的赞美，歌颂了西北军民团结抗战的伟大精神和意志。B．白居易，字乐天，晚年又号香山居士，我国唐代著名诗人。与刘禹锡并称“刘白”。C．《孟子》是一部记录孟子言行的书，与《论语》《大学》《中庸》并称儒家“四书”。D．《红星照耀中国》一书，斯诺通过采访红军将领、深入红军生活、对话农民、拍摄照片等方式，搜集到有关长征的第一手资料，向全世界报道了这一举世无双的军事壮举。【答案】C【解析】本题考查文学常识。C有误，《孟子》是一部记录孟子及其弟子言行的书；故选C。（2）（3分）阅读选段，完成下面小题。我通常都看见蝉在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。问：请结合选段内容分析《昆虫记》这部著作的语言特色。【答案】行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。文段用拟人的修辞手法，通过比肩而坐、狂饮树汁、慢步行走等动作（细节），生动地描写了蝉的生活习性。【解析】本题考查赏析名著语言特色。《昆虫记》一书，其语言特色概括起来可以说是：行文活泼、通俗易懂、生动有趣、亦诗情画意的散文笔调，同时兼具人文精神，人性与虫性交融。大量运用对比、拟人的手法，其准确无误地记录了观察得到的事实，没有任何增添，也没有什么忽略。细读这段内容，“蝉在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐……动也不动地狂饮……用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方……从未停止过歌唱”把蝉人格化，赋予蝉以人的情感与动作，这是运用拟人的修辞手法。作者通过细腻的观察，生动地描写了蝉“比肩而坐”“狂饮树汁”“慢步行走”等动作，向读者形象地介绍了蝉的生活习性，语句流畅，充满诗意，文字生动活泼，语调轻松诙谐，使文章妙趣横生。表达了作者对大自然的热爱和观察昆虫时的细致入微，营造出一种充满生命力的画面感。据此概括作答。5（6分）古诗文默写。（1）溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，

。（《诗经·蒹葭》）（2）

，回车叱牛牵向北。（白居易《卖炭翁》）（3）万籁此都寂，

。（常建《题破山寺后禅院》）（4）野马也，尘埃也。

。（《北冥有鱼》）（5）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用“

，

”表达了他的崇高理想和济世情怀。【答案】

宛在水中坻

手把文书口称敕

但余钟磬音

生物之以息相吹也

安得广厦千万间

大庇天下寒士俱欢颜【解析】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：宛、坻、敕、磬、厦、庇、俱。二、古诗文阅读（17分）（一）（3分）6（3分）阅读下面两首古诗，完成下列小题使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。汉江①临泛王维楚塞②三湘接，荆门九派③通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。【注释】①汉江，即汉水。②楚塞：指古代楚国地界。③九派：长江干流及其支流的统称。下列对两首诗的赏析不正确的一项是（

）A．《使至塞上》首联写了诗人奉使出征，独当重任，到边疆察看，路过典属国，到达居延国的内容。B．《汉江临泛》尾联表达了诗人对襄阳风物的热爱，也洋溢着积极乐观的情绪。C．《使至塞上》用一“直”一“圆”展现了边塞的壮阔；《汉江临泛》用一“浮”一“动”渲染了水势的磅礴。D．王维的诗以“诗中有画”著称，这两首诗在意境创造上也很好地体现了这一特点。这首五言律诗采用“起承转合”的结构，布局精巧；颔联采用对仗的手法，韵律和谐。【答案】A【解析】本题考查理解诗意。A属国指作者的使者身份，“路过典属国”错误，故选A。（二）（14分）阅读下面选文，完成下面小题。【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”（《富贵不能淫》）【乙】初八日，召天祥①至殿中。长揖不拜。左右强之，坚立不为动。上②使人谕之曰：“汝以事③宋者事我，即以汝为中书宰相。”天祥曰：“天祥为宋状元宰相，宋亡，惟可死，不可生，愿一死足矣。”又使人谕之曰：“汝不为宰相，则为枢密④。”天祥对曰：“一死之外，无可为者。”遂命之退。明日⑤有奏：“天祥不愿归附当如其所愿赐之死。”麦术丁⑥力赞其决，遂可其奏。过市，意气扬扬自若，观者如堵。临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死。见闻者无不流涕。（选自《文山先生全集》，有删改）【注释】①召天祥：（元世祖）召见文天祥。②上：指元世祖。③事：侍奉。④枢密：即枢密使，古代官名，权力与宰相相当。⑤明日：第二天。⑥麦术丁：元朝大臣，任中书平章。7．（3分）下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（

）A．丈夫之冠也

山川之美（《答谢中书书》）B．必敬必戒

必先苦其心志（《生于忧患，死于安乐》）C．宋亡

河曲智叟亡以应（《愚公移山》）D．又使人谕之曰

于是上乃使使持节诏将军（《周亚夫军细柳》）8．（5分）把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。（1）（2分）是焉得为大丈夫乎？（2）（3分）汝以事宋者事我，即以汝为中书宰相。9．（2分）用“/”给下面句子断句。（断两处）天祥不愿归附当如其所愿赐之死。10．（4分）请结合乙文内容，用自己的话分析文天祥是否符合甲文中“大丈夫”的标准。【答案】7．B

8．（1）这怎么能算是大丈夫呢？（2）你用侍奉宋朝的忠心来侍奉我，就任命你做中书宰相。

9．天祥不愿归附/当如其所愿/赐之死。

10．符合。坚守国亡臣死的礼法道义原则：被俘后仍不放弃自己的原则：见元世祖时受到强迫也拒不下跪，（在临刑时从容不迫，慷慨赴死，）体现了他“威武不能屈”的品性：（以上答出一个方面即可）不为高官利诱所动，体现了他“富贵不能淫”的品性。【解析】7．本题考查一词多义。A主谓之间取消句子独立性，不译/助词，的；B均为副词，一定；C动词，灭亡/通“无”，没有;D动词，派遣/名词，使者；故选B。8．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。（1）句重点词语：是：这，这个。焉：怎么，哪里。

（2）句重点词语：汝：你。以：用；事：侍奉。即：就。为：做。

9．本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情地朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。本句句意为：文天祥不愿意归顺服从，应当答应他的请求，赐他死刑。“天祥不愿归附”主语为“文天祥”，应断开；“当如其所愿”指同意文天祥的心愿，应断开；“赐之死”中“之”指“文天祥”，应断开；故划分为：天祥不愿归附/当如其所愿/赐之死。10．本题考查内容理解。读懂文章，结合具体语境分析理解。甲文中，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫”句意：富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这样的人才称得上大丈夫。乙文中，文天祥见元世祖时，从“长揖不拜。左右强之，坚立不为动”可知，文天祥即便受到压迫也拒不下跪；在元世祖利诱之下，“汝以事宋者事我，即以汝为中书宰相”，文天祥不为所动，只求舍生取义；在临刑时，文天祥“意气扬扬自若”“从容谓吏”“南面再拜就死”，他从容不迫，为国守节，慷慨赴死，这些都表现出他“富贵不能淫”“威武不能屈”的大丈夫品性。【参考译文】【甲】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的有大志、作为、气节的男子吗？他们一发怒诸侯就害怕，他们安静下来天下就太平无事。”孟子说：“这哪能算是有大志有作为有气节的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给以训导；女子出嫁时，母亲给以训导，送她到门口，告诫她说：“到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫的意愿！”把顺从作为准则，这是妇女之道。大丈夫应该住进天下最宽广的住宅—仁，站在天下最正确的位置—礼，走着天下最正确的道路—义。能够实现自己的志向时，与百姓一同遵循正道而行；不能够实现自己的志向时，就独自行走自己的道路。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这样的人才称得上大丈夫。”【乙】元世祖至元十九年十二月初八日，元世祖召唤文天祥到宫殿中。文天祥见了皇帝只拱手作揖而不跪拜。皇帝的侍臣强迫他，他仍然坚定地站立着，不被他们所动摇。元世祖派人告诉他说：“你用侍奉宋朝的忠心来侍奉我，就任用你当中书省宰相。”文天祥说：“我文天祥是宋朝的状元宰相，宋朝灭亡了，只能死，不能偷生，希望一死就够了。”元世祖又派人告诉他说：“你不做宰相，就做枢密使。”文天祥回答说：“除了一死以外，没有什么事可做了。”元世祖就命令他退下。第二天有大臣上奏说：“文天祥不愿意归顺服从，应当答应他的请求，赐他死刑。”元世祖就批准他们的奏议。他被押过市区时，气概神色自然，态度从容，观看的人像墙一样团团围住。即将受刑时，他不慌不忙地向执刑的官吏说：“我的事都已做完了。”问市场上围观的人何处是南？何处是北？面向南方拜了又拜，然后受刑而死。不久，有使者前来传令停止行刑，到达时文天祥却已经死了。看到、听到的人，没有不伤心流泪的。三、现代文阅读（36分）（一）（8分）阅读下面选文，完成下面小题【材料一】中国儿童青少年总体近视率统计表时间201820212022百分比536%526%519%（来源：国家疾控局）【材料二】①中小学生课间正常活动的“量”，首先要足够。要打破“确保学生安全”“耽误课程进度”等错误认识。学校、家长不能片面地理解校园安全稳定，忽视了老师学生的休息权和学生身心全面健康发展的需求。教育部印发的《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》中明确提出，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松，每天统一安排30分钟大课间体育活动。这是对中小学生课间休息时间“量”作出的明确要求界定。②有了充足的课间时间，关键还在于如何用好。现实中，有的地方和学校，尽管安排了较充足的课间活动时间，但学生们实际上更多是被“圈定”放松、限制活动。一方面，教育管理部门、学校单位等需要未雨绸缪，结合地方实际情况，拿出相对科学合理的“放松方案”。严格要求学生完成眼保健操之后，应当允许学生个人或多人，到教室到户外去放松、望远。另一方面，要强化户外安全管理和日常安全教育。让学生从内心重视安全、主动配合放松。同时，安排好人手加强室外安全值守与隐患排查，给学生快乐、放心活动创造好条件。（节选自《人民日报》）【材料三】①你以为现在中小学的大课间只有广播体操吗？并非如此。四川各地中小学从制度、空间、内容等方面已各出妙招，保障学生度过快乐安全的课间。②位于泸州市的泸县五中，地处玄滩镇，浸润在玄滩狮舞、玄滩薅秧歌、乾坤龙舞等省、市级非物质文化遗产魅力中。为了传承非遗，学校创新开展阳光大课间活动，融入了当地独特的非遗项目，增强学生的非遗传承意识。（节选自《四川教育》）【材料四】①国家体育总局体育科学研究所副研究员李良说“在运动的过程中，很多肌肉和骨骼系统都被激活，提高了血流速度，尤其是提高眼部脉络膜的血流速度，为视网膜提供充足的血液供应，同时也将更多的营养物质运送到眼部，促进视神经的发育。儿童和青少年时期眼睛还处于不断发育过程中，体育锻炼可以给眼部提供更多的营养物质，促进眼睛的发育。”②李良建议，青少年要多进行户外活动，可以尝试一些小球运动、爬山或放风筝等，有利于锻炼眼睛的调节能力，缓解视疲劳。（节选自《中国体育报》）③户外环境视野开阔，通过视远可调节睫状肌紧张状态。另外，户外日晒有助于人体合成维生素D，这对视力也有一定的保护作用。阳光还可以使眼睛的视网膜分泌一种神经递质多巴胺，多巴胺可以有效控制眼轴的过度增长。（节选自《新华网》）11（2分）对以上材料内容理解分析不正确的一项是（

）A．做广播体操只是学生大课间的众多活动项目之一。B．泸州市的泸县五中把当地独特的非遗项目融入了大课间的活动中。C．完成每天30分钟的大课间活动，学校就完成了教育局对课间休息时间“量”的要求。D．教育管理部门、学校单位等应结合地方实际情况，设计出相对科学合理的“放松方案”。12（3分）根据材料一的图表提供的信息，写出你的结论。13(3分)合材料四的内容，概括户外运动对学生眼睛的好处。【答案】11C12中国儿童青少年总体近视率逐渐下降。13提高眼部脉络膜的血流速度，为视网膜提供充足的血液供应，同时也将更多的营养物质运送到眼部，促进视神经的发育；体育锻炼可以给眼部提供更多的营养物质，促进眼睛的发育；锻炼眼睛的调节能力，缓解视疲劳；户外环境视野开阔，通过视远可调节睫状肌紧张状态；户外日晒有助于人体合成维生素D，这对视力也有一定的保护作用；阳光还可以使眼睛的视网膜分泌一种神经递质多巴胺，多巴胺可以有效控制眼轴的过度增长。【解析】11本题考查材料内容辨析。C．结合材料二①段“教育部印发的《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》中明确提出，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松，每天统一安排30分钟大课间体育活动。这是对中小学生课间休息时间‘量’作出的明确要求界定”可知，学校还需在“每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松”，并不是只“每天统一安排30分钟大课间体育活动”；故选C。12本题考查图文转换。材料一是“中国儿童青少年总体近视率统计表”，2018年占比536%，2021年占比526%，2022年占比519%；据此可知，中国儿童青少年总体近视率逐渐下降。13本题考查材料内容提炼。结合材料四①段“国家体育总局体育科学研究所副研究员李良说‘在运动的过程中，很多肌肉和骨骼系统都被激活，提高了血流速度，尤其是提高眼部脉络膜的血流速度，为视网膜提供充足的血液供应，同时也将更多的营养物质运送到眼部，促进视神经的发育。儿童和青少年时期眼睛还处于不断发育过程中，体育锻炼可以给眼部提供更多的营养物质，促进眼睛的发育’”，概括为：提高眼部脉络膜的血流速度，为视网膜提供充足的血液供应，同时也将更多的营养物质运送到眼部，促进视神经的发育；体育锻炼可以给眼部提供更多的营养物质，促进眼睛的发育。结合材料四②段“李良建议，青少年要多进行户外活动，可以尝试一些小球运动、爬山或放风筝等，有利于锻炼眼睛的调节能力，缓解视疲劳”，概括为：锻炼眼睛的调节能力，缓解视疲劳。结合材料四③段“户外环境视野开阔，通过视远可调节睫状肌紧张状态。另外，户外日晒有助于人体合成维生素D，这对视力也有一定的保护作用。阳光还可以使眼睛的视网膜分泌一种神经递质多巴胺，多巴胺可以有效控制眼轴的过度增长”，概括为：户外环境视野开阔，通过视远可调节睫状肌紧张状态；户外日晒有助于人体合成维生素D，这对视力也有一定的保护作用。阳光还可以使眼睛的视网膜分泌一种神经递质多巴胺，多巴胺可以有效控制眼轴的过度增长。（二）（17分）阅读下面选文，完成下面小题。想起母亲就想哭韩石山①我小时候，不怎么看得起我的母亲。她的漂亮，当年没有察觉；她的贤惠，更没有体会。只觉得她太糊涂，甚至可以说是愚蠢。最主要的就是嘴太笨。不用说跟外人说话了，就是跟我说话，也像理短似的，嗫嗫嚅嚅，没个痛快的时候。晚年她得了失语症，我一面心疼，一面又想，若她像我这样伶牙俐齿，什么病都能得，就是不会得这么个病。②我家有些特殊，父亲在外省工作，每年只有短短的十几天假期，平日，家里是祖父祖母当家。母亲18岁嫁到我家，直到祖父母过世，一直是个小媳妇，在家里没有地位，这也是我不怎么看得起母亲的一个原因。祖父也有工作，在镇上的百货公司，家里实际当家的是祖母。祖母是继室，只比母亲大15岁，但很严厉，说一不二，偶尔也会问我想吃什么，就让做什么，从来不会问母亲。她呢，只有做饭的份儿。③上小学时，学校要交什么费用，我多是跟祖父要，有时祖父不在家，也会跟母亲要。记得有次要买什么，三元钱吧，我说五元。母亲一面掏钱一面问：够吗?那一刻，一面后悔没有多说些，一面又暗暗埋怨母亲太糊涂，这么个小把戏也识不破。后来多次都是这样，不问别的，只问：够吗?④上了中学离开家，每年只有假期才回去。假期满了，临走时，不管给带什么好吃食，母亲只叮嘱一句话：学好，别惹事！这个时候，我常常带着满脸不屑的神情，脖子一拧，甩手而去。心想，“听党的话，报效祖国”这样的话你不会说，“听老师的话，好好念书”这样的话也不会说吗?⑤大学毕业，迷上写作，有次在老家，要写篇散文，想写些小时候的事。便问母亲，当年我那样骗她，她就没有一点感觉吗?我希望她说，她是感觉到了的，只是太爱我这个儿子，也就不点破。不料母亲瞪着那双羡丽而略显痴愣的大眼睛，反问我：“你那么小，就骗妈妈吗?”弄得我一点兴趣也没有了，文章只好不写了。⑥直到我经历种种磨难，一事无成而身心疲惫，有时间回味自己大半生得失的时候，才悟出母亲“学好，别惹事”的真谛。那是多么的简要，多么的贤明啊！“学好”等于指明了一条开阔而自律的前行之路。“别惹事”等于避开了任何意外的伤害，平安地成长。前有引导，后有护佑，怎么能成不了一个好人，成就一番事业呢?淳朴而真挚的情感是暖人心的。可惜我只记住了前面两个字，而忽略了后面三个字，就是前面两个字，也只理解为学习好，直落得大半生无所作为。⑦六十刚过，母亲就患上了失语症。每年我都回去看望，但她已说不成完整的话了，只能说简单的词，语气语调也很怪异。一见面，母亲向我笑笑，眼里就溢出了泪水，然后呜呜地叫着，低头往我怀里撞。撞上几下，母亲抬起头，仰起脸，瞪着那双依然美丽却更显痴愣的大眼睛，撇撇嘴角，突兀地就是一句：“好！”明明该是一句问话，说出来却是感叹句。也只有我能听出来，这是她那句贤明教诲的缩略，说全了该是：你学好了吗，惹事了吗?我的心猛然一缩，疼爱、愧疚之情喷薄而出，因而大声地说：“妈，我好着呢！”她明白了我的意思，重重地点点头，慢慢地坐在沙发上，此后一句话也不说，只是静静地听我和父亲谈话。隔了一会儿，她指指厨房，示意父亲，该给儿子做饭了。⑧回忆自己这一生，妻子儿女都没有什么对不起的地方，最最对不起的，该是我那贤明而略显糊涂的母亲。如今我也老了，一想起母亲就想哭。（选自《文艺报》，有删改）14．（3分）根据选文内容，补全下表中的情节或“我”对母亲的情感与态度。情节“我”对母亲的情感与态度母亲“嘴太笨”，在家里没有地位。①②“我”暗暗埋怨母亲糊涂。③“我”疼爱母亲、心生愧疚。15．（3分）选文第④段画线句运用了什么描写方法?有什么作用?

这个时候，我常常带着满脸不屑的神情，脖子一拧，甩手而去。16．（3分）品读第⑦段，赏析加点词语的妙处。一见面，母亲向我笑笑，眼里就溢出了泪水，然后呜呜地叫着，低头往我怀里撞。17．（4分）选文中多次提到母亲说的“学好，别惹事”，通读全文，分别说说“学好”和“别惹事”的含义。18．（4分）你认为选文中的母亲有着怎样的思想品格?请结合具体内容分析。【答案】14．①“我”不怎么看得起母亲。②“我”向母亲要钱时，母亲只问够不够(只问：够吗?)。③母亲患失语症后的种种表现。

15．运用神态描写、动作描写，具体准确、细致生动地写出了“我”不屑于母亲的唠叨，拧脖、甩手而去的情形。表现了“我”傲慢自大，看不起母亲，不理解母亲良苦用心的心理，

16．运用“笑”“溢”“撞”等一连串动词，具体准确、细致生动地写出了母亲见到“我”时高兴、激动和因病说不出话而痛苦、焦急的情形，表现了母亲真挚、深厚、浓烈的爱。

17．“学好”一是要好好学习，搴握知识，提高能力；二是要自律，养成良好的品行。“别想事”主要指安分守己，不招惹事，避开伤害，平安成长。

18．示例：①性格内向，不善言辞：“就是跟我说话，也像是理短似的，嗫嗫嚅嚅，没个痛快的时候。”②辛勤劳作，任劳任怨：在家里“只有做饭的份儿”。“一直是个小媳妇，在家里没有地位。”③心地善良，思想淳朴：儿子骗她的钱，她一点也不相信，还反问儿子。④关心爱护，教子有方：母亲总是叮嘱我“学好，别惹事”。得失语症后提醒父亲给我做饭。【解析】14．本题考查对情节的梳理概括和对人物情感态度的理解。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。第一空：文章①②段介绍了母亲“嘴太笨”，在家里没有地位。根据第②段“母亲18岁嫁到我家，直到祖父母过世，一直是个小媳妇，在家里没有地位，这也是我不怎么看得起母亲的一个原因”“祖母是继室，只比母亲大15岁，但很严厉，说一不二，偶尔也会问我想吃什么，就让做什么，从来不会问母亲。她呢，只有做饭的份儿”提炼“我”对母亲的情感态度：“我”不怎么看得起母亲。第二空：根据“‘我’暗暗埋怨母亲的糊涂”可知，与之对应的情节是第③段内容“母亲一面掏钱一面问：够吗？那一刻，一面后悔没有多说些，一面又暗暗埋怨母亲太糊涂，这么个小把戏也识不破。后来多次都是这样，不问别的，只说：够吗”，得出：“我”多次向母亲要钱，母亲只问“我”够不够。第三空：根据“‘我’心疼母亲、心生愧疚”可知，与之对应的情节的第⑦段内容“但她已说不成完整的话了，只能说简单的词，语气语调也很怪异。一见面，母亲向我笑笑，眼里就溢出了泪水，然后呜呜地叫着，低头往我怀里撞。撞上几下，母亲抬起头，仰起脸，瞪着那双依然美丽却更显痴愣的大眼睛，撇撇嘴角，突兀地就是一句：‘好！’明明该是一句问话，说出来却是感叹句。也只有我能听出来，这是她那句贤明教诲的缩略，说全了该是：你学好了吗，惹事了吗?”，得出：母亲失语后的种种表现。15．本题考查对重点语句的赏析能力。本题要求从人物描写的角度赏析。人物描写方法有语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等。答题时一定要结合具体内容进行分析。“脖子一拧”是动作描写，“满脸不屑”是神态描写；运用动作、神态描写，生动写出了“我”对母亲嘱咐“我”让我学好不惹事这些话时的不屑，表现了“我”对母亲的瞧不起；结合第⑥段“‘学好’等于指明了一条开阔而自律的前行之路，‘别惹事’等于避开了任何意外的伤害，平安地成长。前有引导，后有护佑，怎么能成不了一个好人，成就一番事业呢？”的内容可知，后来“我”终于领悟了母亲那质朴的话中的爱和深意，反衬出“我”当时的年少无知和自大，不能很好地理解母亲的爱。“我”从小就对母亲不屑，但是母亲从未曾放在心上，依然关爱着“我”，侧面烘托了母亲爱的细腻和深切。16．本题考查对重点词语的赏析能力。加点词语“笑笑、溢、叫、撞”是对母亲的动作描写；结合具体语境“每年我都回去看望，但她已说不成完整的话了，只能说简单的词……”分析，这是描写母亲失语后见到“我”的情景，“笑笑”“溢出了泪水”表现了母亲与“我”见面的高兴与激动，同时“叫着”“低头往我怀里撞”也表现出母亲因为生病而说不出话，她的焦急、伤心的心情，表达了“我”对母亲的理解和心疼。据此回答即可。17．本题考查学生对文章内容的分析理解。结合第④段中“假期满了，临走的时候，不管给带什么好吃食，母亲只叮嘱一句话：‘学好，别惹事’”，第⑥段中“直到我经历种种磨难，一事无成而身心疲惫，有时间回味自己大半生得失的时候，才悟出母亲那‘学好，别惹事’的真谛。那是多么的简要，多么的贤明啊！‘学好’等于指明了一条开阔而自律的前行之路。‘别惹事’等于避开了任何意外的伤害，平安地成长”，再结合第⑥段“可惜我只记住了前面两个字，而忽略了后面三个字，就是前面两个字，也只理解为学习好，直落得大半生无所作为”可知，“学好”的“好”包括两个方面：成绩好和品行好。母亲希望我能够听老师的话好好学习将来报效祖国，同时要自我约束，养成良好的品行；“别惹事”指不要招惹事情，结合“等于避开了任何意外的伤害，平安地成长”可知，这个词表达出母亲希望我为人安分，避开了任何意外的伤害，平安地成长。18．本题考查对人物形象分析的能力。解答此题需通读文章，整体感知，理解文章的主要内容，从人物的主要事迹和人物描写来把握人物形象。①根据文中第①段“最主要的就是嘴太笨。不用说跟外人说话了，就是跟我说话，也像理短似的，嗫嗫嚅嚅，没个痛快的时候。晚年她得了失语症，我一面心疼，一面又想，若她像我这样伶牙俐齿，什么病都能得，就是不会得这么个病”，可以看出母亲不爱说话也不擅长说话，性格内向；②根据第②段“祖母是继室，只比母亲大15岁，但很严厉，说一不二，偶尔也会问我想吃什么，就让做什么，从来不会问母亲。她呢，只有做饭的份儿”可以看出家里人上母亲做饭母亲都不拒绝，可以看出母亲老实勤快，任劳任怨；③根据第③段“那一刻，一面后悔没有多说些，一面又暗暗埋怨母亲太糊涂，这么个小把戏也识不破。后来多次都是这样，不问别的，只问：够吗?”，第⑤段“不料母亲瞪着那双美丽而略显痴愣的大眼，反问我：‘你那么小，就骗你妈吗？’”可以看出每次我问母亲要钱母亲都不拒绝还关心我够不够，有时候我骗她她也没发现，表现出母亲很善良，思想淳朴；④根据第⑥段“那是多么的简要，多么的贤明啊！‘学好’等于指明了一条开阔而自律的前行之路。‘别惹事’等于避开了任何意外的伤害，平安地成长”，第⑦段“隔上一会儿，她指指厨房，示意父亲，该给我做饭了”可以看出母亲总是让我“学好，别惹事”，且在年老患失语症的情况下还记得让父亲给我做饭，表现出母亲关心疼爱孩子。（三）（11分）阅读下面选文，完成问题。限塑需从细微做起①近日，广西柳州市柳城县一家米粉店因免费向消费者提供“豆奶一次性吸管”，被市场监督管理局的执法人员罚款500元。此外，还有30余家门店也因此被立案调查。对此，有网友表示不理解，认为这是小事；也有网友表示支持，“限塑令早就有了，但还是有很多地方免费提供塑料制品”。②限制一次性塑料吸管被有些人认为是小题大做，实际上这反映了人们并不了解塑料的危害。经济合作与发展组织2022年6月3日发布的报告显示，20世纪50年代以来，人类生产了大约83亿吨塑料制品，其中60%被填埋、焚烧或直接倒入江河湖海。到2060年，全球塑料制品年产量将达到12亿吨，接近目前的三倍；如果不提高循环利用率，届时塑料垃圾数量也要增加近两倍。塑料污染已成为21世纪最严峻的环境挑战之一，对环境和人类健康造成严重威胁。③世界自然基金会（WWF）委托纽卡斯尔大学进行的一项研究表明，现在全球人均每周会摄入近2000颗塑料微粒，重量相当于一张信用卡，饮用水是最主要的来源。微塑料对人和生物危害的研究正在深入进行，目前已知对心血管、消化和呼吸系统有潜在危害。塑料污染并不只是危害人类，也给其他生物带来了灾难。数据显示，塑料垃圾每年导致超过100万只海鸟和10万多头海洋哺乳动物死亡。④限塑不仅能减少微塑料对人和地球生物的危害，也有助于缓解全球变暖。每年与塑料制品相关的温室气体排放量在20亿吨左右，约占人类排放温室气体的3%。如果不设定相关限制塑料的目标，这一数量到2060年将翻番。因此，世界各国都在采取行动禁塑和限塑。⑤有人认为对餐饮业的塑料吸管进行罚款是小题大做，原因在于觉得小小的塑料吸管并不会对人和生态造成太大的影响，实则不然。据央视财经报道，2019年全国塑料制品累计产量8184万吨，其中塑料吸管近30000吨，约合460亿根，人均使用量超过30根。而且，这种小小的塑料吸管使用时间只有几分钟，但降解的时间可能长达500年。更重要的是，一次性塑料吸管体积很小，使用完之后难以回收，会直接产生很多塑料垃圾，包括微塑料。正是这些微小的塑料用品加剧了环境污染。⑥根据国家发展改革委2020年80号文件的规定，到2020年底全国范围餐饮行业禁止使用不可降解一次性塑料吸管。到2022年底，县城建成区、景区景点餐饮堂食服务，禁止使用不可降解一次性塑料餐具。到2025年，地级以上城市餐饮外卖领域不可降解一次性塑料餐具消耗强度下降30%。⑦无论从哪个方面看，限制塑料吸管都是有益的，因此对免费提供一次性塑料吸管的商家进行处罚并非于细微之处积善除弊。正因如此，有人认为，只处罚500元并不能达到以儆效尤的结果，而是要根据新修订的《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》第一百零六条规定处罚，处一万元以上十万元以下的罚款。⑧当然，禁止和罚款等只是减少塑料污染的一个方面，另一方面还需要有替代品。现在，已经研发出一种缠绕式竹吸管，采用专用刨切机制备出厚度为025±005mm的刨切薄竹片，再用热浸提、超声、臭氧等技术协同去色、防霉处理后拼宽、接长，沿竹纤维方向同向缠绕胶接形成连续圆筒，根据预设间距截断、斜切后，就能制备出缠绕式竹吸管。类似替代品的出现和扩大生产，有利于减少塑料产品的使用，由此实现生态保护。19（2分）选文第①段有什么作用？20（3分）结合语境，分析第③段中划线词语的表达效果。21（3分）第⑤段画线句运用了哪两种说明方法？有什么作用？22（3分）小刚同学始终不明白小小的一次性塑料吸管怎么会对环境造成严重污染。请你利用文中相关知识向他解释。【答案】19。通过柳州市米粉店因提供一次性塑料吸管被罚款的案例，引出公众对限塑令的不同看法，增强文章的吸引力。20第③段中的“数据显示”增强信息的权威性和可信度，以客观数据呈现塑料污染对生态环境的严重破坏，增强文章的说服力，并引导读者关注并重视环保问题。21第⑤段画线句使用了作比较和列数字的说明方法，通过对比塑料吸管使用时间和降解时间的巨大差异，以及列出具体的降解时间，突出了塑料吸管降解时间极长的特点，强调了塑料污染对环境的严重危害。22一次性塑料吸管虽然小，但全国产量大、人均使用高，且降解时间长，难以回收，会产生大量塑料垃圾，包括微塑料，对环境和生物健康造成潜在威胁，因此会对环境造成严重污染。【解析】19本题考查说明文首段作用。第①段通过描述广西柳州市柳城县一家米粉店因免费提供一次性塑料吸管被罚款的事件，自然而然地引出了“限塑”这一话题，“对此，有网友表示不理解，认为这是小事；也有网友表示支持”，以此来吸引读者的注意力。开头的事件和网友的不同反应，让读者对后文如何解释这一现象、阐述限塑的必要性等产生了期待，增强了文章的吸引力。20本题考查说明文语言。第③段中划线词语“数据显示”意味着这些数据来源于权威机构或经过严格统计，因此它增强了后续信息的可信度和权威性。在本文中，它让读者相信后面提到的关于塑料垃圾对海洋生物造成危害的数据是真实可靠的。数据是客观事实的直接体现，通过“数据显示”引出的具体数字（如每年导致超过100万只海鸟和10万多头海洋哺乳动物死亡），让读者直观地感受到塑料污染的严重性，从而增强了文章的说服力。21本题考查说明方法。第⑤段画线句“这种小小的塑料吸管使用时间只有几分钟，但降解的时间可能长达500年”运用了作比较和列数字的说明方法。把“只有几分钟”和“长达500年”这两组数据进行比较，几分钟的使用时间和长达500年的降解时间，前者的短和后者的长形成了鲜明对比，在比较中让读者深刻感受到塑料吸管需要管理的迫切性，而“500年”这个数字则直接鲜明地突出了塑料吸管降解时间极长的特点，从而说明了塑料污染对环境的危害之大。22本题考查语言运用。结合⑤段“2019年全国塑料制品累计产量8184万吨，其中塑料吸管近30000吨，约合460亿根，人均使用量超过30根”可知，这里写出了塑料吸管产量之大；结合⑤段“这种小小的塑料吸管使用时间只有几分钟，但降解的时间可能长达500年。更重要的是，一次性塑料吸管体积很小，使用完之后难以回收，会直接产生很多塑料垃圾，包括微塑料。正是这些微小的塑料用品加剧了环境污染”可知，这里用具体数字和作比较的方法说明了塑料吸管使用时间之短、降解时间之长，二者的不对等，进一步写出了塑料吸管危害之大；结合③段“现在全球人均每周会摄入近2000颗塑料微粒，重量相当于一张信用卡，饮用水是最主要的来源。微塑料对人和生物危害的研究正在深入进行，目前已知对心血管、消化和呼吸系统有潜在危害。塑料污染并不只是危害人类，也给其他生物带来了灾难”可知，这里写塑料对人体健康、其他生物都有潜在危害；结合④段“每年与塑料制品相关的温室气体排放量在20亿吨左右，约占人类排放温室气体的3%”可知，塑料对环境有危害；塑料吸管作为塑料的一个重要部分，对环境有危害，对人体健康、其他生物都有潜在危害，并且塑料吸管产量大、人均使用率高，需要的降解时间长，难以回收，其造成的危害是多方面的。据此概括分析即可。四、写作（50分）23从下列两题中，任选其一，按要求作文。（1）阅读下面材料，按要求作文。成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光……请以“留一点______给自己”为题，写一篇文章。要求：（1）将标题补充完整：（2）文体不限，字数不少于600；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。（2）阅读下面文段，按要求作文。有人说：真正的美德如河流，越深越无声。请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。【答案】例文一：留一点微笑给自己人生不可能是一帆风顺的。当遭遇风浪时，留一点微笑给自己；当失败时，留一点微笑给自己；当忧伤时，留一点微笑给自己……还记得那年，一件不幸的事降临到我的身上——手受伤了，而且是被一个小孩子给弄得，哎，这让我“情何以堪”啊。那玻璃毫不留情地刺入手指中，那两道伤口至今仍在，如两条蜈蚣趴在我的手指上。当时，妈妈送我去了医院，医生说，这伤口太深了，骨头都看见了，要缝起来。在缝的过程中，那针扎进去尖锐的疼痛刺激我的神经。虽然很疼，但我还是忍过来了。没有流滴泪，微笑着忍过去了。疼痛时，留一点微笑给自己，相信自己一定能忍过去。还记得那年，我参加学校组织的运动会，结果那次比赛我输了。当时，我很害怕，害怕老师同学会责怪我，但是没有，相反他们还鼓励我，让我振作起来，说这次小小的失败不算什么，你尽力就好，下次努力就可以了，何必灰心呢？是啊，失败并不可怕，可怕的是失败了之后没有勇气再站起来！失败时，留一点微笑给自己，告诉自己要坚强！还记得那一次，我因为一件小事而和父母争吵了起来，不被父母理解的我一个人在屋中，偷偷哭泣，但脑海中忽然闪过一篇文章中的一句话：“人活在世上，在意那么多做什么呢？开心是一天，不开心是一天，为什么不开开心心地做自己喜欢的事呢？是啊在意那么多做什么呢？即使那是父母，但他们不理解又能怎样呢？”我不想多做解释，我相信只要我做好自己，让自己足够优秀，那么一切烦恼都会烟消云散。难过时，留一点微笑给自己，告诉自己不要在意太多！是啊，留一点微笑给自己，毕竟我们的人生苦少甜多，与其留着哀愁给自己，不如留点微笑给自己，这样才会发现生活如此美好。留一点微笑给自己，生命的彩虹才会更加绚烂。【解析】本题考查半命题作文。首先，审题立意。题目要求以“留一点______给自己”为题，写一篇文章。首先将题目补充完整。由提示语“留一点清醒给自己……留一点梦想给自己……留一点责任给自己……留一点微笑给自己”可知，横线上可以填“清醒、梦想、责任、微笑”等，在此基础上，拓宽思维，如补写“自信、勇气、阳光、自由、快乐、勤奋、温暖、信仰”等；“给自己”说明本题要从自己的角度出发，写出自己的真实感受。“留一点”可以是情感方面的快乐、悲伤、喜悦等；也可以是品行方面的淡泊、宽容、责任等。参考立意：留一点清醒给自己，在面对幸福、成功时要戒骄戒躁：留一点蓝天给自己，在生活中处处树立环保