小学二年级、三年级写事作文

怎样写好一篇记事作文第1页

写作步骤：1、审题立意。2、选择适当素材。3、写提要，把握六要素。4、铭记写好开头与结尾写法。5、中间段内容主要利用记叙、描写和抒情表示方式进行写作，且要自行选择适当修辞手法、表现手法和描写说法把内容补充完整。第2页素材起源：基本素材起源：

1、你所经历事。如你第一次做了什么事情，学习了什么；你荣耀与骄傲，你悲伤与难以释怀；你难忘与你挚爱；你成功过与失败过。2、家里发生事。家是我们生活中最为主要部分，很多时间我们都是在家中度过，那么有没有发生一些事情让你难忘呢？能够是家里趣事也可是一些特殊、有波折事情。3、学校发生事。能够是班级活动、精彩一节课、外出活动、与老师或同学间故事等等。

4、社会上事。你见闻与看法、社会不文明现象和不良风气等——总有一些是你想发表一下自己意见事情。第3页

素材利用：选择最能表现作文中心思想事件为材料。生活中有不少新鲜有趣和激感人心事。所以，我们平日要多观察，多想生活中碰到事。选材要新奇，在他人作文中常出现事要少写或不写，这么写出来作文才有吸引力，有新鲜感。

例：写一件让你难忘事。

选材：去老人院帮忙、去旅游

其实很多事例对许多作文题目都是通用，如“去旅游”，能够写成游记，但也能够写成“一件难忘事”，这是，“去旅游”就成为了引发故事点，要突出“难忘”，就必须写在旅途中发生一件事，比如说误会了聋哑人偷了自己东西，这是“难忘”原因，也是事情经过，结尾能够写自己从中学到东西。第4页

写提要方法：第5页一、要交代清楚事情发生地点、时间；要把事情经过、因果写明白。

一件事，总离不开时间、地点、人物、事件起因、经过、结果等六个方面内容。

所以，只有把这些方面写清楚了，才能使他人明白你写了一件什么事。

第6页然而，在交代这六个方面内容时又不应该是呆板，我们要依据文章需要灵活掌握。比如时间、地点也并不是非要直接点明，有时候能够经过描述自然景物特征及其改变，将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边太阳就要落山了”，指是黄昏，等等。第7页

二、要把事情经过写详细，并做到重点突出。在记叙文六个方面内容中，起因、经过和结果，是组成事情最主要步骤。

为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情起因、经过和结果，尤其要把事情经过写详细，给人留下完整而深刻印象。第8页

三、记叙条理要清楚。一件事都有发生、发展和结果过程，按照事情发展次序记叙，文章条理就会清楚明白。

记叙次序要求掌握是顺叙、倒叙、插叙三种。

确定记叙次序以后，还要安排好段落。适当地分段，能够使文章眉目清楚。要做到记叙条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙轮廓整理出来。

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难忘一件事

在我四岁那年春节，有一件事使我难以忘怀，想知道吗？让我慢慢记述给你听吧！

每当到了一年一度春节，都会有很多亲戚朋友都会来我假拜年。有一次，父亲同事来我家拜年，父亲妈妈准备了丰盛菜，有时候菜不够，就去买一些下酒熟菜。我看着父亲和叔叔们喝着酒，一边不住喊：“好酒！”我想菜是里面最好吃了，听到父亲和叔叔一直说酒很好喝。我想酒味道比菜还要好吧！于是，我请求他们给我点酒喝，父亲说：“小孩子家瞎胡闹什么？去，去，去一边玩去。”

机会来了，父亲妈妈有事都出去了，就剩我一个人。哈，太好了，我走进厨房，在橱柜上有一瓶“五粮液”。我费了九牛二虎之力把那瓶梦寐以求“酒”给搬下来了，放到了桌上，我迫不及待喝了一口。叫了起来，真辣！辣到我头昏脑涨、天旋地转坐在地上哭了起来。妈妈刚才好回来了，看到我满面通红便问：“新武，怎么了？”我顿时说不出话来。妈妈又说：“是不是喝酒了。”我点点头，妈妈笑弯了腰，妈妈就带我进房里睡了一觉。起来时，出来就看了父亲、妈吗、叔叔都笑了，我低下头走回房间不敢出来，趴在床上哭了起来，你以为我”傻“吗？

漫漫人生道路是坎坷，是艰辛。发生事如满天繁星多得数也数不完，但我最忘不了还是那件事，因为我从中知道，全部尝试都应该建立在有把握基础上，千万不要盲目尝试而造成不良效果产生。

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写好开头：一、叙述好事件起因：

如有一篇《边线》作文，开头这么写道：“大扫除刚结束，不知哪个‘缺德鬼’把一小团废纸扔在五年级走廊上。”文章开头便是军军和牛牛争吵这件事起因，含有夺人眼目标力量。二、开门见山开头法：

即开头简单交代时间、地点、人物和事件，直接入题。

如：放学铃声早已在凄风冷雨中飘远，校园里空荡荡，我孤独定在校园大道上徘徊，突然，院墙这一株瘦弱却开着花小桃树锁住了我目光。——《就这么被打动》

如：我与父亲不想见已二余年，我最不能忘记是他背影。——（《背影》朱自清）

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三、描写景物开头法：

即文章开头先描写人、物、景，渲染气氛，给读者以身临其境感觉，为衬托人物，触景生情。如：西风卷着落叶，飘向东，飘向西，我头发也伴随风东西飘飞，风钻进脖子，冷飕飕。一只大雁，只一只，孤独地向南飞着，洒下一路哀鸣。——《孤独心》利用时要注意几点：

（1）不能为写景而写景，描写目标是为了衬托人物思想，渲染气氛，感染读者，引发共鸣。

（2）描写要抓住特征，遣词用句要准确，要适合文章内容展开和人物情感抒发。四、利用人物描开头法：即文章开头先利用语言、心理、动作、肖像、神态等描写人物特征，给读者留下深刻人物形象。如：她，长得真丑：黄瘦脸；尖尖下巴；淡得几乎看不见眉毛下，一双细眯眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她外表真不符合这么动听名字——祝丽丽。——《同桌》第12页五、倒叙开头法：

即文章开头先写出事情结果，再写出事情原因和经过，以造成悬念，增强文章吸引力。

如：站在这充满荣誉领奖台上，望着台下一张张羡慕笑脸，听着他们真诚掌声，我突然想起了两年前，他们——我同学将我从孤寂暗夜引向光明经历。——《走出黑夜》

如：当我们乘车离开国防教育学校时候，不知道为何，泪水竟然在我眼眶里打转。莫非是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活力生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切军人，我们教官？——《朋友》六、设置悬念，引人入胜。即从事件过程或人物经历中截取最关键、最担心、最能吸引读者一个情节作为文章开头，然后再依次记叙事件发生发展或人物行为经历始末。

如：我怎么也没想到，在关键时候，他会背叛我。——《我“死党”》第13页

七、抒发感情开头法：

即文章一开头就将作者亲身感受和思想感情抒发出来。

如：白杨，我忘不了对你那无限喜爱，你还好吗？八、揭示中心开头法：

即在文章一开头就概括全文内容并直接点名文章中心。

如：“少壮不努力老大徒伤悲”这是我从那件事中感悟出来道理。九、利用修辞方法开头（生动形象或增强气势）：

如：风雪，折断了大树枝叶，却折不停大树精神；暴雨，淋湿了苍鹰翅膀，却淋不湿苍鹰勇气；苦难，遮挡了我前进视线，却挡不住我前进信念。——《生活因迎战苦难而精彩》十、引用名言警句、歌词俗语、名篇美句等开头：

开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能够到达吸引读者，帮助突出中心作用。

如：拿破仑说：“不想当将军士兵不是好士兵。”我说：“不想登上领奖台学生不是好学生。”——《我终于站到了领奖台》

如：“明天你是否会想起/昨天你写日志/明天你是否会惦起/曾经最爱哭你……”一曲悠扬《同桌你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思乐曲，把我思绪带回了三年前时光……——《同桌》第14页

写好结尾：一、凸现主旨式：这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文内容为依靠，利用简练语言，把主题思想明确表示出来，或者在全文即将结尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点睛式”。如中考作文《特殊答卷》结尾：“6年过去了，这份特殊答卷一直珍藏在我抽屉里。我要让他时时刻刻告诫我：知识是容不得半点虚假。”篇末借助精炼议论亮出题旨，给人深深启迪。二、首尾呼应式：结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复语句，这种结尾方式是各类文章极常见收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上美感，产生一个首尾圆合、浑然一体感觉。如《一件宝贵衬衫》，开头写了“在我家里，珍藏着一个白色确实良衬衫。”结尾写道：“四年来，这件宝贵衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”三、用标题式点题结尾：

这类结尾是为了使文章充满主动意义或留下悬念。如：我怎样能忘记你，我深爱母亲......

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（四）巧用名言警句：用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，着意于引申文章，揭示某种人生真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文结尾，用三言两语，表述出含意深刻、耐人寻味哲理或警策性内容，使之深深地印在读者心中，起到“言已尽，意无穷”效果。如：“'假如时光会倒流，我愿回到童年时候，妈妈你是否依然站在小屋门口...’歌声依然那样清脆、悦耳”。用歌词结尾增添了行文韵味，唤起读者美感。

（五）镜头剪辑式：即结尾勾画出鲜明、生动形象，有镜头感，洋溢着诗意。

如：考场作文《小鹦鹉，你飞吧》结尾：“它去了，穿着一身彩衣，向着辽阔无边属于自己天空飞去了。”第16页

难忘一件事在我童年记忆里，发生过许许多多事情。有难忘、有难过、有感激……最难忘还是那人与人之间相互关心和帮助。

一个阳光明媚早晨，我兴高采烈地走在上学路上，可是刚走了几步，就听见一声声哭泣声，转头一看，原来是一个小弟弟在那儿号啕大哭，旁边一个人也没有。

终究发生了什么事呢？我刚要过去问一下，就看见有一个姐姐飞快地跑到小弟弟身边，亲切地问：“小弟弟，你能告诉姐姐你为何哭吗？”“我……我把买红领巾钱丢了。”小弟弟回答。“没关系，姐姐这里有1元钱，你拿去吧！”“不行，妈妈不让我拿他人东西，我不能拿你钱！