河南省漯河市临颍县2024-2025学年七年级上学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页2024-2025学年度上期期末学业质量监测七年级语文注意事项：1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。一、积累与运用（共23分）班级开展“有书作伴，永沐墨香”综合性学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你完善。1.小组成员想用下面这段文字做活动的开场白，里面有一些字词拿不准，请你判断。当前快节奏的生活，让我们常常沉浸于数字屏幕的海洋中，难以找到心灵的栖息之地和自我探索的机会。当我们与书页上的文字亲①（密秘）接触时，便悄然开启了一段寻找真我的旅程。在翻阅书页的惬意时光里，我们得以短暂逃离现实世界的喧嚣，静心聆听作者的心声。这些文字所蕴含的智慧与情感，就如同一面澄②（澈撤）的镜子，映照出我们内心未曾被自己觉察的想法和感受。（1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。悄：__________惬：__________（2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。①__________②__________【答案】（1）①.qiǎo②.qiè（2）①.密②.澈【解析】【小问1详解】本题考查字音。悄然（qiǎorán）：忧愁的样子；形容寂静无声；惬意（qièyì）：形容心情感到愉快畅快，愉悦或舒畅或者是满意。【小问2详解】本题考查字形。亲密：形容关系亲近密切；澄澈：水清见底；清亮明洁。2.小组成员梳理了读书的几种方法，请阅读下面材料，仿照画波浪线部分分别概括这几种读书方法。我是一名读书爱好者，在不断的阅读实践中，慢慢养成了自己的阅读习惯，找到了一些适合自己的读书方法。①________。阅读可分为泛读和精读，我的精读方式就是抄书。只有动手、动笔，才能加深印象和理解。②________。大多数书看过就忘记了，于是我想到，编口诀或许是一种好方法。许多时候，一段口诀就是一个知识体系，能把厚书变薄，把薄书变简。③三曰“荐”，即评荐。阅读后，我觉得文章有意义，价值高，可写评论文章推荐给他人阅读，形成同读书、共分享的氛围。④________。阅读同一主题的多本书（文章）后，把所看书（文章）对同一问题发表的观点予以归纳总结，比较异同，做出评判而后写成文章。⑤________。书籍或系列书籍读过后，我从中找出关键要素，按一定的逻辑关系，将它们呈现在一张表格里，提纲挈领，一目了然。【答案】①.示例：一曰“抄”，即抄书②.二曰“编”，即编口诀③.四曰“比”，即比较④.五曰“制”，即制表【解析】【详解】本题考查句子仿写。仿写的句子要与参照句主题相关，句式一致，修辞相同，仿写是时要表达通顺，语意明确。参照句“三曰“荐”，即评荐”由两部分组成，前一部分是读书方法的提炼，后一部分是对这一方法的解释。第一空，从“阅读可分为泛读和精读，我的精读方式就是抄书。只有动手、动笔，才能加深印象和理解”可概括方法是“抄”，即动手、动笔去抄写。所以可仿写为：一曰“抄”，即抄书；第二空，从“大多数书看过就忘记了，于是我想到，编口诀或许是一种好方法。许多时候，一段口诀就是一个知识体系，能把厚书变薄，把薄书变简”，可概括方法为“编”，用编口诀来记忆。所以可仿写为：二曰“编”，即编口诀；第三空，从“阅读同一主题的多本书（文章）后，把所看书（文章）对同一问题发表的观点予以归纳总结，比较异同，做出评判而后写成文章”可知，其读书方法是“比”，通过比较做出评判、写作。所以可仿写为：四曰“比”，即比较；第四空，从“书籍或系列书籍读过后，我从中找出关键要素，按一定的逻辑关系，将它们呈现在一张表格里，提纲挈领，一目了然”可概括出这里的方法是“制”，用制作表格达到提纲挈领，一目了然的效果。所以可仿写为：五曰“制”，即制表。3.小组成员写了一段与读书有关的文字，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。我上小学一年级时，有一天捡到一张旧报纸。__________，__________，__________，__________。这种交流是之前在家长、老师及同学那里从不曾体会过的。那可能是我最初的一场阅读，犹如小鸡在坚硬蛋壳上啄开的第一个小小孔隙。①我把旧报纸上自己认得的字挨个念了出来②就好像写出文字的那个人无限凑近我，只对我一个人耳语③那种震动直到现在我还清晰地记得④竟然发现它们连缀出一句自己能够明白的话语，我大为震动【答案】①.①②.④③.③④.②【解析】【详解】本题考查句子衔接。①句“我把旧报纸上自己认得的字挨个念了出来”是承接上文的“捡到一张旧报纸”，详述“我”读报纸的动作举止；故一空填①；④句“竟然发现它们连缀出一句自己能够明白的话语，我大为震动”，这是对“我”读报纸的结果介绍；故第二空填④；③句“那种震动直到现在我还清晰地记得”，这是详写这种震动对“我”的影响，故第三空填③；②句“就好像写出文字的那个人无限凑近我，只对我一个人耳语”，这是详写“我”震动的感受；故第四空填②。4.小组成员想用图文结合的方式讲述古代名人刻苦读书的故事，需要给下面文字材料配一幅图。A、B、C三幅备选图，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。凿壁偷光：西汉大文学家匡衡幼时凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，终成一代文学家。囊萤映雪：晋孙康家贫，冬夜映雪光读书；晋车胤家贫，夏夜练囊盛萤，借萤火虫的微光读书。悬梁刺股：苏秦读书欲睡，引锥自刺其股；孙敬好学，晨夕不休，及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。负薪读书：朱买臣家贫，好读书，不置产业，常艾薪樵，卖以给食，担束薪，行且诵书。A图B图C图【答案】A示例：选A图。该图中一位青年坐在几案旁手握书卷就着灯光正在专心读书，青年的发髻被一根绳子高高吊着的细节，能照应文字材料中“悬梁刺股”“孙敬好学⋯⋯以绳系头，悬屋梁”的内容，有助于讲述古代名人刻苦读书的故事。B示例：选B图。该图中一位古人衣衫褴褛，他右肩上担着两捆柴火，用右手扶着担子，左手握着一本书，一边向前走一边读书，能照应文字材料中“负薪读书”故事的内容，有助于讲述古代名人刻苦读书的故事。C示例：选C图。该图中月亮高悬在空中，地面上铺了一层白白的雪，一间屋子外一个学子坐在雪地上认真看书，能照应文字材料中“晋孙康家贫，冬夜映雪光读书”的内容，有助于讲述古代名人刻苦读书的故事。【解析】【详解】本题考查图文转换。这是一道图文匹配的题目，解题关键在于准确理解文字材料中各个故事的核心内容，并将其与备选图的画面内容进行对比。凿壁偷光：核心匡衡幼时凿穿墙壁借邻居烛光读书。重点在于“凿壁”和“借烛光”两个关键行为。囊萤映雪：包含两个场景，一是晋代孙康在冬夜借助雪光读书；二是晋代车胤在夏夜用白绢做成透光的袋子，装萤火虫来照明读书。重点分别是“雪光”和“萤火虫微光”。悬梁刺股：有苏秦读书欲睡时用锥子刺大腿，以及孙敬读书困倦时用绳子系头发悬在屋梁上两个行为。重点是“刺股”和“悬梁”。负薪读书：讲述朱买臣家境贫寒，常砍柴卖钱维持生计，挑着柴边走边读书。重点是“担束薪”和“行且诵书”。A图：画面中有一人在室内，桌上有烛台，人物正专注地看着手中类似书卷的物品。发髻被一根绳子高高吊着，整体场景与“悬梁刺股”“孙敬好学⋯⋯以绳系头，悬屋梁”的内容有一定关联。B图：画面展示的是一个人背着柴，边走边看手中东西，像是在读书。这与朱买臣“担束薪，行且诵书”的负薪读书故事内容高度契合。C图：画面是在一个雪夜，室外有一个人在房屋旁借着屋内透出的光和雪光读书。此画面与孙康冬夜映雪光读书的故事场景相符。示例1：选A图。图中一位身着古装的青年，在烛火映照下，聚精会神地捧着书卷阅读，头顶那根系着发髻并连接到上方的绳子十分醒目，精准对应了“悬梁刺股”中孙敬“以绳系头，悬屋梁”刻苦读书的情节，能很好地辅助讲述古代名人勤奋向学的故事。示例2：选B图。画面里古人衣着朴素破旧，右肩稳稳担着柴薪，右手扶住担子，左手却不忘拿着书本，在行进途中专注阅读，与文字材料中朱买臣“担束薪，行且诵书”的“负薪读书”事迹相契合，方便大家理解古代名人的好学精神。示例3：选C图。夜空中明月皎洁，地上白雪皑皑，屋子外的学子沉浸在书本之中，借助雪的反光专注阅读，与“晋孙康家贫，冬夜映雪光读书”的内容一致，生动展现古代学子克服困难、刻苦读书的场景。5.小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。走进丰富多彩的诗文世界，我们惊奇地发现：诗文中有景，“______，______”（《观沧海》），曹操登上碣石山，望见了草木葱茏、生机勃勃的景象；诗文中有情，李白听闻王昌龄被贬，用“______，随君直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）表达对友人的同情和牵挂之情；谭嗣同来到潼关，用“河流大野犹嫌束，_______”（《潼关》）表达自己渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气；李商隐羁旅巴蜀，用“_______，_____”想象未来与亲人团聚的画面，表达对亲人的思念之情。诗文中有哲思，《〈论语〉十二章》中用“_______，_______”告诉我们要珍惜时间，努力学习。因为读书，人生才更精彩！【答案】①树木丛生②.百草丰茂③.我寄愁心与明月④.山入潼关不解平⑤.何当共剪西窗烛⑥.却话巴山夜雨时⑦.逝者如斯夫⑧.不舍昼夜【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：茂、愁、潼、解、剪、窗、烛、逝、斯、昼。二、现代文阅读（共27分）（一）（共16分）阅读下文，完成下面小题。老杨的风水宝地王强①初秋的晨曦，携着微风，洒在永兴河湿地公园。公园里鲜花夺目，青草幽香，果实绽放，绿树成荫，茂密的柳树沿着永兴河河岸成行列队。赶早的人们或散步在曲折的木道，或骑行在河边石径，或在健身器材上锻炼，或轻歌曼舞……②在公园的一隅白亭处，人们便能看到那用双臂合拢也抱不住的柳树。这样的垂柳共有七棵，勺型排列着。魁梧的树干六丈来高，或直或弯地刺向云空。光亮褐色的皮肤，凹凸的褶皱里记忆着流年。树冠密匝匝的，墨绿的叶片在阳光的照耀下泛着青色的亮光。长长的柔软的枝条顺顺地垂下，在微风里轻轻地摇曳。③老杨正踏着他那辆半旧的三轮车。车斗里放着一把钓鱼折叠椅、一个保温壶，还有一台正播放着评书的播放机。老杨慢悠悠地骑着他的车，满脸悠哉惬意。④“老杨，干什么去？”有人向他高声打招呼。⑤他冲来人挥挥手，指指白亭子方向。⑥老杨想的是“七仙女”。⑦碾过永兴河水泥桥，桥下河水幽幽，河草碧绿，芦花初白。老杨的目光并没有过多地停留——他看到的是婀娜轻盈的柳枝的呼唤。⑧老杨今年八十有四，身体还算硬朗。他常对“七仙女”说，要是哪一天我去了，就不会再陪你们了。⑨五十多年前，这一片还是一眼望不到边的水稻田。水都是永兴河来的，老杨就是这一片儿的管水员。这组水田的东段，不知是什么原因，水稻矮矮的、稀稀拉拉的，就像人头上长着的一块疥疮。成熟后的稻粒也不饱满，既影响产量也不美观。老杨当时也就是二十六七的样子——想尽了办法总也解决不了。上面下来检查，生产队总是因为“疥疮”而丢了荣誉。老杨琢磨着，既然长不好庄稼，种树应该可以吧。生产队同意了老杨的想法。老杨精心规划，就在这个地方种上了七棵柳树，是那种长着长长枝条的垂柳树。⑩柳苗两米多高，有茶杯口粗，亭亭玉立如少女般。老杨戏称它们为“七仙女”。⑪“七仙女”开始很不听话，不是歪在一边就是抱在一起，要不就是倒地不起。老杨是扶了这个搀了那个。后来还把“七仙女”的根部堆成土台，找来竹竿把每棵柳树的腰部绑定成三角形。又在“七仙女”的四周固起一条土坝围成个孤岛，以防稻田水直接浸泡。固基完成后，就是防虫害了。防虫，特别要防天牛。天牛把虫卵产在树皮的褶皱里，一旦发现就得及时用坚硬的利器剔除。老杨腰上便多了一把常年不离身的折叠水果刀，从此，老杨就是“七仙女”身边的“带刀侍卫”。⑫骄阳如火的时候，老杨就在灌田间隙躲到“七仙女”身边庇荫；小雨绵绵的时候，老杨也来到这里避避雨歇歇脚。“七仙女”在老杨的目光里慢慢地长大起来了。⑬金秋的十月，百亩的稻田宛如铺就的一层厚厚的金色地毯，“七仙女”矗立在地毯之上，披着金黄色的盔甲。微风斜过，吹拂着老杨那古铜色的面颊。老杨仰望着“七仙女”的枝条如飘逸的丝发在眼前飘舞，他心里多了一丝惬意。⑭分田的时候，老杨用一亩口粮地换来了“七仙女”。⑮随后的岁月里，永兴河枯竭了，水田就变成了旱田。旱田成了沙土地，部分成了荒地。有的地种了香椿，种了梨树；还有的地做了蔬菜大棚，做了苗圃园，五花八门零零散散。⑯老杨的承包地变成了养殖基地，与“七仙女”连成了一片，围了围墙，墙内热热闹闹的。⑰老杨的养殖基地让他挣了不少钱。⑱“七仙女”更茁壮了。村人们说，老杨真是得了大便宜，占了一块风水宝地。⑲十多年前，老杨的村子拆迁了，他的名下补偿了好几套楼房。又看到公告，政府下大力气疏解整治永兴河，还要在河两侧建一个大型的湿地公园。⑳“这下可好，老杨又要发财了”。村人们说。㉑老杨不理会人们如何说，他有自己的想法。㉒老杨在基地徘徊了许久，他望着“七仙女”，抚摸着她们粗壮的身躯。沉默了几天后，老杨做了一个重大的决定。将他经营了三十来年的养殖基地捐了出去……㉓“七仙女”所在之处，建造为特别的景观，供游客游赏。这是老杨唯一的请求。㉔老杨说，有一片净水，有一处优美的环境，就是咱老百姓最好的风水宝地！（选自“中国作家网”2024年12月3日，有删改）6.本文讲述了老杨的故事，请按照时间顺序梳理文章内容。①五十多年前，老杨种植垂柳树——②之后，_________——③分田的时候，________——④永兴河枯竭后，__________——⑤十多年前，__________——如今，老杨去风水宝地钓鱼休闲7.按括号内的回答问题。（1）公园里鲜花夺目，青草幽香，果实绽放，绿树成荫，茂密的柳树沿着永兴河河岸成行列队。（此处环境描写有何作用？）（2）金秋的十月，百亩的稻田宛如铺就的一层厚厚的金色地毯，“七仙女”矗立在地毯之上，披着金黄色的盔甲。（从修辞手法的角度赏析句子）8.文中的老杨是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。9.文章以“老杨的风水宝地”为题有什么作用？请结合全文内容简要分析。【答案】6.①.示例：老杨呵护垂杨柳长大②.老杨用一亩口粮地换来了“七仙女”③.老杨的养殖基地让他赚了不少钱④.老杨把养殖基地捐给政府建湿地公园7.（1）营造出一种宁静、和谐、美好的氛围，为下文故事的展开提供了愉悦的背景；对柳树的描写为引出主人公老杨和“七仙女”的故事做了铺垫。（2）示例一：运用比喻的修辞手法，将“稻田”比作“金色地毯”，形象地描绘出稻田金黄、平整厚实的壮观景象。示例二：运用拟人的修辞手法，赋予垂柳人的动作，生动地展现出垂柳在稻田背景映衬下，被阳光映照得金黄璀璨的样子。8.示例：①老杨在长不好庄稼的土地上种垂柳树，把承包地变成了养殖基地，由此可见老杨是一个有富有智慧、有经济头脑的能人；②老杨把养殖基地捐给政府建湿地公园，让这个地方成为老百姓最好的风水宝地，由此可见老杨是一个大公无私的人；③老杨踏着半旧的三轮车去风水宝地休闲钓鱼，走在路上还听着评书，可以看出他是一个热爱生活、懂得享受生活的人。9.①文章围绕着“风水宝地”展开叙述，标题作为文章的线索，起到贯穿全文的作用；②标题带有神秘色彩，设置悬念，可以激发读者的阅读兴趣；③暗示文章的主旨，老杨把一块长不好庄稼的土地改造成风水宝地并捐了出去，标题蕴含着作者对老杨大公无私的优秀品质的赞美之情【解析】【导语】《老杨的风水宝地》通过细腻的描写和生动的叙述，展现了一位普通农民老杨与七棵柳树之间的深厚情感。文章以时间为线索，从老杨年轻时种植柳树到晚年将其捐赠为景观，展现了老杨对自然的热爱与奉献精神。文中运用丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，增强了文章的感染力。通过老杨的故事，作者传达了对环境保护的重视，以及对人与自然和谐共处的美好愿景。文章结尾点题，揭示了“风水宝地”不仅是物质财富，更是精神家园的象征。【6题详解】本题考查内容的梳理与概括。结合“五十多年前，老杨种植垂柳树”可知对应文章第⑨段“五十多年前，这一片还是一眼望不到边的水稻田……老杨精心规划，就在这个地方种上了七棵柳树，是那种长着长长枝条的垂柳树”，结合“分田的时候”可知对应文章第⑭段“分田的时候，老杨用一亩口粮地换来了‘七仙女’”可知，第一空对应第⑩段到第⑬段。结合第⑪段“不是歪在一边就是抱在一起，要不就是倒地不起。老杨是扶了这个搀了那个。后来还把‘七仙女’的根部堆成土台……又在‘七仙女’的四周固起一条土坝围成个孤岛，以防稻田水直接浸泡。固基完成后，就是防虫害了……老杨腰上便多了一把常年不离身的折叠水果刀，从此，老杨就是‘七仙女’身边的‘带刀侍卫’”，第⑫段“‘七仙女’在老杨的目光里慢慢地长大起来了”可知，此处主要记叙老杨呵护垂杨柳长大；结合“分田的时候”可知，对应文章第⑭段“分田的时候，老杨用一亩口粮地换来了‘七仙女’”，可之，第二空可填写：老杨用一亩口粮地换来了“七仙女”；结合“永兴河枯竭后”可知，对应文章第⑮段“随后的岁月里，永兴河枯竭了”，结合⑯段“老杨的承包地变成了养殖基地，与‘七仙女’连成了一片”，第⑰段“老杨的养殖基地让他挣了不少钱”可知，此处可填写：老杨的养殖基地让他赚了不少钱；结合“十多年前”可知，对应文章第⑲段“十多年前，老杨的村子拆迁了”，结合第⑲段“政府下大力气疏解整治永兴河，还要在河两侧建一个大型的湿地公园”，第㉒段“老杨做了一个重大的决定。将他经营了三十来年的养殖基地捐了出去……”可知，此处可填写：老杨把养殖基地捐给政府建湿地公园。【7题详解】本题考查词句的理解与赏析。（1）结合“鲜花夺目，青草幽香，果实绽放，绿树成荫”可知，此处环境描写描绘出了公园自然环境的美好，营造出一种宁静、和谐的氛围，花香草青果实累累，带给人舒适、愉悦的感受，为故事的展开奠定了轻松愉快的情感基调；结合“茂密的柳树沿着永兴河河岸成行列队”可知，此句提到永兴河河岸的柳树，结合下文第⑨段“五十多年前，这一片还是一眼望不到边的水稻田……老杨精心规划，就在这个地方种上了七棵柳树，是那种长着长长枝条的垂柳树”可知，后文展开了老杨种垂柳的故事，因此，对柳树的描写是为了后文叙写主人公老杨和“七仙女”的故事做铺垫；（2）结合“百亩的稻田宛如铺就的一层厚厚的金色地毯”可知，此句使用了比喻的修辞手法，将“百亩稻田”比作“金色地毯”，生动形象地写出稻田的广阔和平坦，以“金色”形容显得壮观；结合“‘七仙女’……披着金黄色的盔甲”可知，此句采用了拟人的修辞手法，以“披着”一词形容“七仙女”，赋予了七仙女人的行为和动作，“金黄色的盔甲”则写出了在金黄色的稻田的映衬之下，“七仙女”在阳光的照射下，金黄璀璨、昂扬向上的样子，展现出其勃勃的生命力。【8题详解】本题考查人物形象。结合第⑨段“老杨琢磨着，既然长不好庄稼，种树应该可以吧”，第⑯段“老杨的承包地变成了养殖基地”，第⑰段“老杨的养殖基地让他挣了不少钱”可知，老杨在长不好庄稼的土地上琢磨可以种垂柳树，又将承包地变成了养殖基地，不仅种树成功了，养殖基地也赚了不少钱，由此可见老杨是一个有富有智慧、有经济头脑的能人；结合第⑲段“政府下大力气疏解整治永兴河，还要在河两侧建一个大型的湿地公园”，第㉒段“沉默了几天后，老杨做了一个重大的决定。将他经营了三十来年的养殖基地捐了出去……”第㉓段“‘七仙女’所在之处，建造为特别的景观，供游客游赏。这是老杨唯一的请求”可知，老杨把养殖基地捐给政府建湿地公园，由此可见老杨是一个大公无私的人；结合第①段“老杨正踏着他那辆半旧的三轮车。车斗里放着一把钓鱼折叠椅、一个保温壶，还有一台正播放着评书的播放机。老杨慢悠悠地骑着他的车，满脸悠哉惬意”可知，老杨爱好钓鱼，走在路上还听着评书，可以看出他是一个热爱生活、懂得享受生活的人。【9题详解】本题考查标题的作用。标题“老杨的风水宝地”中“老杨”是一个称呼，那么老杨是谁？“风水宝地”指的是风水好的地方，这个地方又在哪里？这些悬念都暗含在题目中，因此标题能够激发读者的阅读兴趣；结合第⑤段“他冲来人挥挥手，指指白亭子方向”，第⑨段“五十多年前，这一片还是一眼望不到边的水稻田。水都是永兴河来的，老杨就是这一片儿的管水员……老杨精心规划，就在这个地方种上了七棵柳树”，第⑫段“骄阳如火的时候，老杨就在灌田间隙躲到‘七仙女’身边庇荫；小雨绵绵的时候，老杨也来到这里避避雨歇歇脚”，第⑯段“老杨的承包地变成了养殖基地，与‘七仙女’连成了一片”，第㉒段“沉默了几天后，老杨做了一个重大的决定。将他经营了三十来年的养殖基地捐了出去……”，第㉔段“ 有一片净水，有一处优美的环境，就是咱老百姓最好的风水宝地”可知，标题中“老杨的风水宝地”从开篇的白亭子方向，到“七仙女”，再到后面的养殖基地，以及到最后的湿地公园，慢慢发展而来，因此是围绕“风水宝地”展开叙述，“风水宝地”即为线索，贯穿全文；且从老杨改造水稻田开始，到后面将其捐出去，变成老百姓游玩赏景的地方，即老百姓的“风水宝地”，这个“风水宝地”中蕴含了对老杨大公无私的优秀品质的赞美。（二）（共11分）阅读下文，完成下面小题。霜做了道加减题①你在菜叶子上看到白霜时，冬天才算真正来了。②夜是黑的，霜是白的，黑白分明。霜是寒冬派来的特使，专门对付地里的菜。一夜寒风，地里绿油油的菜都披了一身白，这是寒冬留下的证据，如此你才知道昨夜的西北风有多紧、寒气有多逼人。③早起的孩子从家门口眺望菜地。地上铺了一层白，以为下了雪。霜不是雪，你用冻得通红的手摸摸它，就能感觉出两者的一样和不一样，雪和霜都冰手，但雪是软的，霜是硬的，霜更像冰碴子。雪和霜也从不同行，霜往往比雪更早一点来到我的家乡，带来冬的消息。下霜的时候雪不会来，下雪的时候霜也不会跟着凑热闹，它们都是冬天派来的，却各走各的路，各有各的行程。下过霜了，雪就该来了，但雪一旦来了，霜就藏起来了，须等雪融化干净，地里的菜和田埂上的干茅草才会结一层霜。它们交替着给冬天的大地铺一层白。④只有茄子被霜一棍子打蒙了，蔫了。我家菜园子里别的菜，经霜一打，反而更显精神，也更好吃了。⑤最先被霜打的，应该是雪里蕻吧。它是菜地里的高个子，身材苗条，招风也招霜，霜一打，它的绿叶子就泛出微红，像少年羞涩的脸。经霜打过的白里有红、红中有绿的雪里蕻，才算是上好的雪里蕻。如果霜之后再跟着来一场大雪，将雪里蕻掩埋几天，雪里蕻就成了“雪里红”，吃起来口感会更佳。很多人不喜欢吃新鲜的雪里蕻，腌制后的雪里蕻却是南方人最好的下饭菜。一定得等到几次霜打之后，农人才将雪里蕻收割，在阳光下晾晒后再腌制，万万急不得。⑥与雪里蕻截然相反的是萝卜。萝卜埋在土里，霜打不到它，就打它的叶子。萝卜叶子被霜一打，抖了个激灵，藏在土里的萝卜感受到一股寒气从叶杆直溜溜地钻进它的心里。俗话说，冬天的萝卜赛人参，指的就是遭霜打过的萝卜。没有经过霜打的萝卜，是没有这个功效的。霜在暗夜里偷偷做了一道加减题，将萝卜的辣味减去、甜味增加，所以霜打后的萝卜可以当水果吃。有人去菜市场买萝卜，会特地问一声：“是霜打过的吧？”霜抬高了萝卜的身价。⑦大白菜是冬天餐桌上的主菜。只有经过风霜反复打过的大白菜，才没了苦涩味。大白菜胖乎乎的，菜帮子是白的，菜叶子是青的，一清二白地立在菜地里，等着上餐桌。不要急，霜还没有来呢。霜降之后，寒风一吹，霜姗姗来迟。霜一来，它就启动了自身的抵抗力，避免自己被冻伤，体内的甜蜜素因此被激发出来。甜味确乎可以御寒，人在冷的时候吃一点甜食，心头就暖和了。大白菜御寒少不了这甜味的帮忙，而吃的人也喜欢这股甜味。⑧乌塌菜算是大白菜的远亲吧，分不清的人就统一称呼它们为“青菜”。但乌塌菜的叶子更多一点，也更小、更密一点，而且它还是种张扬的菜，总是将自己的叶子铺展开。霜喜欢这样的菜，轻易地就能打遍它全身。层层叠叠的乌塌菜上铺了层层叠叠的霜，样子真有点像下了一场小雪。被霜打过的乌塌菜，叶子的颜色更暗更深了，做成菜之后，口感也变得更香糯了。⑨菜园子里还有菠菜、芥菜、芫荽、芹菜，霜一个也不会放过，统统给它们打一层霜，让它们将体内的甜味激发出来，最终成为一道道佳肴。头天夜里下霜了，第二天是艳阳天，阳光将霜带走，让菜继续生长，并将美好的口感留下来，等待着赏识它们的人。霜是冷的，心却是热的呢！⑩有时候碰到暖冬，夜夜无霜，冬天就没了冬天的样子，冬天的蔬菜们也就失去了原本应有的味道。⑪小时候在农村，我最喜欢做的事情就是一大早和奶奶去菜园子里摘菜。彼时的冬天似乎更冷一点，夜里时有霜冻。清晨的菜园子，一层白，一层绿，一层红，好看极了。我的小手也总是被冻得红彤彤的，摘菜的时候，小手与白霜触碰，一白一红，一冷一暖，霜在手心融化成水，硬邦邦的菜也缓过劲来了。⑫我怀念那些又冷又暖的冬天。（作者：孙道荣。有删改）10.文章写到了多种经霜打后的蔬菜。请结合文章内容，填写下列表格。蔬菜经霜打后的外形特征经霜打后的口味口感茄子（1）__________—雪里蕻（2）__________吃起来口感会更佳萝卜—（3）__________大白菜—（4）__________乌塌菜（5）__________更香糯了11.文章是从哪些感官角度来写霜的？请找出一例并简要分析。12.文章结尾说“我怀念那些又冷又暖的冬天。”这里的“冷”和“暖”是否矛盾？请结合文章简要分析。【答案】10.①.蔫了②.绿叶子泛出微红，白里有红，红中有绿③.辣味减去、甜味增加④.没了苦涩味，味道变甜了⑤.叶子的颜色更暗更深了11.示例一：“地上铺了一层白，以为下了雪”，这个句子通过“一层白”的描述，从视觉上展现了霜的洁白颜色，以及霜覆盖在蔬菜上如同雪一样的形态，使读者能直观地想象出霜的外观。示例二：“雪和霜都冰手，但雪是软的，霜是硬的，霜更像冰碴子”，通过触觉描写，使读者仿佛能感受到霜的冰冷和质地的坚硬，增强了读者对霜的认知。12.不矛盾。“冷”是指冬天自然环境的寒冷；“暖”是指霜的到来，使菜变得更可口，使人们内心愉悦，也指“我”小时候和奶奶一起去菜园子摘菜的童年时光的温暖。【解析】【导语】这篇散文以“霜”为线索，细腻地描绘了冬季蔬菜在霜打后的变化，展现了自然与生活的紧密联系。作者通过视觉、触觉等多感官描写，生动地呈现了霜的形态与作用，赋予其拟人化的特质。文章不仅展现了霜对蔬菜外形和口感的改变，还通过童年的回忆，表达了对传统农耕生活的怀念。结尾的“又冷又暖”巧妙地将冬天的寒冷与内心的温暖结合，体现了对自然与生活的深刻感悟。整体语言质朴，情感真挚，富有生活气息。【10题详解】本题考查概括文章内容。结合“蔬菜：茄子”，找到第④段“只有茄子被霜一棍子打蒙了，蔫了”，可知：茄子被霜打蔫了。结合“蔬菜：雪里蕻”，找到第⑤段“霜一打，它的绿叶子就泛出微红，像少年羞涩的脸。经霜打过的白里有红、红中有绿的雪里蕻，才算是上好的雪里蕻”，可知：雪里蕻经霜打过颜色白里有红、红中有绿结合“蔬菜：萝卜”，找到第⑥段“霜在暗夜里偷偷做了一道加减题，将萝卜的辣味减去、甜味增加，所以霜打后的萝卜可以当水果吃”，可知：萝卜经过霜打后辣味减去、甜味增加。结合“蔬菜：大白菜”，找到第⑦段“只有经过风霜反复打过的大白菜，才没了苦涩味”“霜一来，它就启动了自身的抵抗力，避免自己被冻伤，体内的甜蜜素因此被激发出来”，可知：大白菜经过风霜反复打过没了苦涩味，味道变甜了结合“蔬菜：乌塌菜”，找到第⑧段“但乌塌菜的叶子更多一点，也更小、更密一点，而且它还是种张扬的菜，总是将自己的叶子铺展开。霜喜欢这样的菜，轻易地就能打遍它全身。层层叠叠的乌塌菜上铺了层层叠叠的霜，样子真有点像下了一场小雪。被霜打过的乌塌菜，叶子的颜色更暗更深了”，可知：乌塌菜被霜打过后，叶子的颜色更暗更深了。【11题详解】本题考查理解文章写法。结合第②段“夜是黑，霜是白的，黑白分明。霜是寒冬派来的特使，专门对付地里的菜。一夜寒风，地里绿油油的菜都披了一身白”，第③段“早起的孩子从家门口眺望菜地。地上铺了一层白，以为下了雪。霜不是雪”，可知：作者从视觉角度来描写霜的样子，霜是白色的，它们和黑夜形成鲜明的对比，覆盖在菜上时呈现一片像雪一样的白色，这些都是表现霜的颜色，让读者能直观地想象出霜的外观。结合第③段“你用冻得通红的手摸摸它，就能感觉出两者的一样和不一样，雪和霜都冰手，但雪是软的，霜是硬的，霜更像冰碴子”，可知：这是运用触觉描写来描写霜的情态。在作者认为霜和雪都是冰冷的，但雪是软乎乎的，霜是硬硬的，像冰碴子一样，质地坚硬，这是从触觉的角度来描写霜的情态，增强了读者对霜的认知。【12题详解】本题考查理解句子。作答时，首先表明态度，然后结合文章内容来分析。“我怀念那些又冷又暖的冬天”中的“冷”指的是冬天气温低，天气冷。结合第③段“霜不是雪，你用冻得通红的手摸摸它，就能感觉出两者的一样和不一样，雪和霜都冰手”，第⑪段“彼时的冬天似乎更冷一点，夜里时有霜冻”“我的小手也总是被冻得红彤彤的”，可知：当霜来临的时候，天气变冷，人的手也被它冻得通红。由此可知，“冷”指的是自然环境很冷。“我怀念那些又冷又暖的冬天”中的“暖”指的是人心很暖。结合第④段“我家菜园子里别的菜，经霜一打，反而更显精神，也更好吃了”，第⑥段“霜在暗夜里偷偷做了一道加减题，将萝卜的辣味减去、甜味增加”，第⑦段“霜一来，它就启动了自身的抵抗力，避免自己被冻伤，体内的甜蜜素因此被激发出来。甜味确乎可以御寒，人在冷的时候吃一点甜食，心头就暖和了。大白菜御寒少不了这甜味的帮忙，而吃的人也喜欢这股甜味”，第⑪段“小时候在农村，我最喜欢做的事情就是一大早和奶奶去菜园子里摘菜”“摘菜的时候，小手与白霜触碰，一白一红，一冷一暖，霜在手心融化成水，硬邦邦的菜也缓过劲来了”，可知：许多菜经过霜打过以后，它的口感很好吃。例如萝卜、白菜被霜打过以后，其味道会变甜，吃了甜味的东西会让人的心头暖和。作者回忆她小时候，一大早和奶奶去菜园子里摘菜的情形，这是作者温暖的记忆。所以“暖”一方面是指霜的到来，使菜的口感变得更可口，使人们内心愉悦；另一方面指“我”小时候和奶奶一起去菜园子摘菜温暖的时光。三、古诗文阅读（共15分）（一）（共11分）阅读下面两个文段，完成下面小题。【甲】①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（选自蒲松龄《狼》）【乙】毛大福，疡医①也。一日，行术归，道遇一狼，吐裹物②，蹲道左。毛拾视，则布裹金数事③。方怪异间，狼前欢跃，略曳④袍服，即去。毛行，又曳之。察其意不恶，因从之去。未几，至穴，见一狼病卧，视顶上有巨疮，溃腐生蛆。毛悟其意，拨剔净尽，敷药如法，乃行。日既晚，狼遥送之。（节选自《聊斋志异》）【注释】①疡医：治疮伤的外科医生。②裹物：包裹着的东西。③数事：数件。④曳（yè）：拉，牵引。13.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“顾野有麦场”中的“顾”是“看，视”的意思，与成语“左顾右盼”中的“顾”意思相同。B.“一狼径去”中的“去”是“离开”的意思，与“太丘舍去”（《陈太丘与友期行》）中的“去”意思相同。C.“方”有“方向，方位”“方法，办法”“比拟，相比”“正在”等义项，根据语境推测，“方怪异间”中的“方”是“正在”的意思。D.“恶”有“罪恶，不良行为，与‘善’相对”“丑”“讨厌，不喜欢”等义项，根据语境推测，“察其意不恶”中的“恶”是“讨厌，不喜欢”的意思。14.把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。15.有人说，“麦场中的柴草堆”起着非常重要的作用，请根据甲文内容填空。柴草堆的出现，使屠户与狼的斗争出现转机，屠户由此前的“惧狼”转到_______；屠户发现柴草堆后，迅速奔靠柴草堆下，表现了屠户______的形象；为下文______（用自己的话概括）的情节做了铺垫。16.两文都是写狼的，但作者对它们的态度却不相同，请结合两文内容简要分析。【答案】13.D14.（他）才知道前面的狼假装睡觉，大概是用这种方法来诱骗敌人。15.①.御狼②.果断机智③.一只狼转到柴草堆后打洞及屠户在柴草堆后杀死这只狼16.甲文作者感慨狼即便再狡猾，最终也敌不过人的智慧，不过是徒增笑料罢了，表达出对狼的批判和嘲讽态度；乙文中的狼在路边等待毛大福，为生病的同伴求医，并吐出金饰作为酬谢，在毛大福救治完病狼后，远远地送他，作者对狼智慧和感恩的一面表达出赞赏的态度。【解析】【导语】这两篇文段均出自蒲松龄的《聊斋志异》，通过描绘狼的形象，展现了人与狼之间的复杂关系。甲文中的狼狡诈而凶残，屠户在危急时刻依靠智慧与勇气最终战胜了狼，体现了人与自然的斗争。乙文中的狼则表现出一定的灵性与善意，通过求助人类获得医治，反映了人与动物之间的互助与和谐。两文对比鲜明，甲文强调了人的勇敢与机智，乙文则突出了狼的灵性与感恩，作者通过不同的叙事角度，展现了对狼的复杂态度，既有对其凶残的警惕，也有对其灵性的认可。【13题详解】本题考查文言词语的意思。D.结合“因从之去”的意思为：于是就跟着狼走了，因此“察其意不恶”推测其意思为：觉得它没有恶意。“恶”的意思为：罪恶，不良行为，与‘善’相对；故选D。【14题详解】本题考查对文言句子的翻译能力。我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。重点词有：乃：才；悟：明白；假寐：假装睡觉；盖：原来是；以：来，表目的。【15题详解】本题考查对内容的理解。①结合题干“柴草堆的出现”可知对应【甲】文第③段“顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘”，结合“屠户由此前的‘惧狼’”可知对应第②段“屠惧，投以骨”，结合第③段“屠乃奔倚其下，弛担持刀”可知，此时屠户奔倚到柴草堆之下，放下担子，拿着刀子，可见此时屠户已然做出了以刀御敌的准备，此空可填写：御狼；②结合“屠户发现柴草堆后，迅速奔靠柴草堆下”可知，屠户善于发现周围对自己的有利的条件，且反应迅速，立刻做出借助柴草堆御敌的决定，可见屠户机智敏捷果断的形象特点；③结合第④段“一狼径去，其一犬坐于前……方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”可知，针对屠户背倚柴草堆御狼行动，两只狼才有了一只假装睡觉诱敌，一只到柴草堆中打洞，计划从后面攻击的对策，也才有了屠户在柴草堆后面杀死这只狼的情节，因此为下文一只狼转到柴草堆后打洞及屠户在柴草堆后杀死这只狼的情节做了铺垫。【16题详解】本题考查对比阅读。根据【甲】文第①段“途中两狼，缀行甚远”，第②段“一狼仍从……后狼止而前狼又至……而两狼之并驱如故”可知两只狼不满足于担子中的骨头，可见狼的贪婪。第④段“其一犬坐于前……目似瞑，意暇甚……一狼洞其中，意将隧入以攻其后也……乃悟前狼假寐，盖以诱敌”可知一只狼假装像狗一样蹲坐在屠户面前，做出悠闲的样子迷惑屠户，另一只狼则偷偷地从柴草堆中打洞，想要从后面攻击屠户，它们分工合作，试图用计谋捕杀屠户，由此可见狼的狡黠。结合第⑤段“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”可知，作者感慨道，狼再怎么狡猾，最终还是被人所杀，成为人们的笑话，可见作者对这两只狼持批判和嘲讽的态度；根据【乙】文“吐裹物……则布裹金数事……察其意不恶……日既晚，狼遥送之”可知，狼先给毛大福几件金子，请求他为受伤的狼治疗伤口，之后狼还因天色较晚，护送他回家。可见狼非常通人性和人情，具有知恩图报的特点。可见作者对狼这种知恩图报行为持欣赏和赞美的态度。【点睛】参考译文：甲】一个屠户傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。屠户害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着他。屠户又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶屠户。屠户非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。他看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠户于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠户。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠户的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠户的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠户从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠户这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。【乙】太行山区的毛大福，是个治疮伤的外科医生。一天，他做完手术回来，在路上遇到一只狼，狼吐出嘴里衔着的包裹，蹲在道路左边。毛大福捡起包裹一看，原来是用布包着的几件金子。正当他感到奇怪的时候，狼走上前来欢快地跳跃，轻轻拽了拽他的衣服，然后就离开了。毛大福走了一段路，狼又来拽他的衣服。毛大福仔细观察狼的意图，觉得它没有恶意，于是就跟着狼走了。没过多久，来到了狼窝，只见一只狼病卧在那里，毛大福看到它头顶上有个很大的疮口，已经溃烂，还生了蛆。毛大福明白了狼的意思，就把蛆虫挑干净，按照医治的方法给狼敷上了药，然后才离开。天色已经很晚了，狼远远地送他。（二）（4分）17.阅读下面一首诗，回答问题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。请结合诗歌内容说说本诗描绘了怎样的景色，抒发了怎样的思想感情。【答案】诗歌描写了冬末春初，诗人在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔、夜色将尽、海上旭日东升的壮丽之景，表达了诗人对家乡的思念之情。【解析】【导语】王湾的《次北固山下》以细腻的笔触描绘了旅途中的自然景色与思乡之情。诗中，“客路青山外，行舟绿水前”展现了旅途的遥远与宁静；“潮平两岸阔，风正一帆悬”则进一步以壮阔的江景映衬出行舟的顺遂。而“海日生残夜，江春入旧年”通过时间的转换，暗示了新旧交替的哲理。尾联“乡书何处达，归雁洛阳边”则抒发了深切的思乡之情。全诗语言凝练，意境深远，既描绘了旅途的景色，又表达了对家乡的思念与对未来的期盼。【详解】本题考查诗歌画面和情感思想。本诗前三联写景，最后一联抒情，因此结合前三联诗句感受画面，结合尾联分析情感即可。画面：“客路青山外，行舟绿水前”的意思为：旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。作者乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”之外遥远的“客路”；“潮平两岸阔，风正一帆悬”的意思是：潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬，此二句传神地表现了长江水波激荡，春潮涨涌，江水几与岸平，显得广阔浩淼的景象，营造了一种恢弘阔大的境界；“海日生残夜，江春入旧年”的意思是：夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。描绘出了冬末春初，夜色将近，旭日东升的壮丽景象。可据此作答。感情：“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是：寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。“乡书”和“洛阳”两个词，直接点明作者对家乡洛阳深深的思念之情，抒发了诗人旅居外地时深切的思乡之情。四、名著阅读（共5分）18.随着时间的推移，我们对一个人的认识会逐渐深入和全面。请从下面人物中任选一个，仿照示例，结合所选人物的故事写一段话，分享你对他的认识。100字左右。示例：一开始我觉得阿长是一个粗俗、迷信的人。她常喜欢切切察察，又有许多规矩。随着阅读的深入，我看到了阿长为少年鲁迅买来心心念念的绘图《山海经》，我认识到她是一个善良、朴实且真心疼爱孩子的人。她对鲁迅的那份质朴纯粹的关怀令人动容。A藤野先生（《朝花夕拾》）B.唐僧（《西游记》）【答案】A.示例：一开始我觉得藤野先生是个粗心大意、举止怪异的人。随着阅读的深入，直到我看到藤野先生帮助鲁迅修改讲义，纠正解剖图，关心鲁迅的解剖实习，我才发现他是一个正直、严谨，没有狭隘的民族偏见的人，他对异国学子鲁迅的关怀和帮助让我感动。B．示例：一开始我认为唐僧是一个胆小懦弱、好坏不分的人。随着阅读的深入，我看到唐僧执着坚韧，哪怕前路艰险，他也从未动摇西天取经、弘扬佛法的决心。唐僧慈悲为怀、意志坚定的品质让我感动。【解析】【详解】本题考查仿写句子。结合仿写的例句可知：仿写的句式为“一开始，我以为XX是一个……（个性特点）的人。随着阅读的深入，我看到了XX……（列举人物的事件），我才发现他是个……（个性特点）的人，他对……让我……”，表现对人物个性的理解。示例：一开始，我觉得藤野先生只是一个严谨的医学教授，随着阅读的深入，我逐渐认识到藤野先生不仅是一位治学严谨的学者，更是一位对学生充满关怀的导师。在鲁迅因国籍问题受到歧视时，给予他平等的尊重和支持，让我感受到他对学生的关爱。一开始，我认为唐僧是一个迂腐、固执的和尚，然而，随着深入阅读，我逐渐认识到他内心的坚定与慈悲。唐僧虽然手无缚鸡之力，但他不畏艰险，始终秉持着取经的信念，最终成功取得真经。让我看到了一个真正的大智若愚的圣僧形象。五、作文（共50分）19.阅读下面材料，任选一题作文。期待，似那晨曦中闪烁的微光，给心灵带来温暖与希望。雏鸟期待着长出丰满的羽翼振翅飞翔，幼苗期待着长成参天巨树撑起绿荫，溪流期待着汇聚成汹涌江河奔流不息，青春的你，也一定有许多期待，期待遇见，期待美好，期待成为更好的自己……有了期待，你为之努力，为之追求，为之奋斗，终有一刻，你的世界会春暖花开。（1）请以“期待__________”为题目，写一篇记叙文。（2）请以“那一刻，我的世界春暖花开”为题，写一篇文章。要求：①若选题目一请先将题目补充完整；②表达意图明确，内容具体充实；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。【答案】例文1：期待成长什么是成长？是从稚嫩的孩童成长为挺拔的少年？是从依赖父母的宝宝转变为独立自主的青年？于我而言，成长不单是身体的变化，更是心灵的蜕变，是拥有直面困难的勇气和解决问题的能力。我满心期待着成长，期待那个愈发坚强、自信和勇敢的自己。我期待成长，因为我极度渴望拥有面对挫折的坚韧不拔。曾经的我，在困难面前总是选择逃避，稍有一点小小的挫折，便会感到无比沮丧。考试成绩不尽人意，我会暗自哭泣；和朋友产生矛盾，我会茫然无措。我深知，这样的我是脆弱不堪的。我期待成长，期待在未来的日子里，能够勇敢无畏地直面生活中的每一个挫折，凭借坚韧的毅力去将它们一一战胜，让自己的内心坚如磐石。我期待成长，因为我由衷希望拥有独立解决问题的卓越能力。小时候，每逢遇到问题，总是第一时间向父母、老师求助，依赖他们为我出谋划策。然而，随着年龄渐长，我明白，我必须学会自主思考，自己去探寻解决问题的良方。我期待成长，期待能够运用自己的智慧和不懈努力去化解生活中的难题，不再一味依赖他人，成为一个能够独当一面的强者。我期待成长，因为我热切向往拥有更加自信的心态。在众人面前发言时，我会紧张得面红耳赤；参加比赛时，我会因为惧怕失败而犹豫不决。我深切知晓，缺乏自信会让我错失诸多良机。我期待成长，期待在未来能够充满自信地展露自己的才华，勇敢地追逐自己的梦想，不再因为恐惧而退缩不前。成长的道路或许布满了坎坷与荆棘，但我坚信，只要我怀揣着对成长的殷切期待，一步一个脚印坚定地向前迈进，就一定能够成为那个理想中的更好的自己。我期待成长，期待在成长的漫漫旅途中不断收获、持续进步，让生命绽放出更为绚烂夺目的光彩。例文2：那一刻，我的世界春暖花开冬，寒风肆意的拍打在道旁的枯枝上，拍打在路边的窗子上，似乎在宣示着它对这个季节的绝对统治。风凛冽的刮过我早已冻得通红的脸，在我耳边声嘶力竭的嚎叫着，呼啸着，抽打在我和父亲的身上。一、二、三……望着身旁一辆辆车疾驰而过，我沮丧的发现，竟没有一辆是去我们家的方向，时间一点点的流逝，身边一起等车的人越来越少，最后，只剩下我和父亲孤零零的站在路牌旁。“该死的车怎么还不来。”我不免在心里抱怨道。一阵冷风吹过，我感觉身体忽然一凉，不由的打了个喷嚏。“是不是冻着了，儿子？”父亲望向我，问道，眉宇间露出一抹关切。“没事。”我淡淡的说道。但还没等我说完，紧接着打了个喷嚏。“哎，这孩子，怎么这么犟，来，把这个穿上。”说着，他便脱下外套，赶紧披在了我的身上。“可是，你穿什么？别和我说你不冷。”我微微皱眉。望向父亲。“爸真不冷！快，穿上，要不然我生气了。”父亲的话似乎有着无上威严。无奈，我只好穿上。穿上带着父亲体温的外套，我忽然感觉到，这个冬天似乎没那么冷了，心里不