专题05 生命系统的构成层次【知识精研】小升初科学复习

2025年小升初科学复习讲练测专题05生命系统的构成层次知识点一生物区别于非生物的特征1.有生命的物体又称为生物。2.所有的生物都会生长变化，会繁殖，会对环境变化做出反应，几乎都需要水，空气、温度、阳光.3.生物的生存离不开非生物。4.地衣是真菌和藻类共生的植物,形状有枝状、叶状、壳状,需要阳光、空气、水、营养才能生长,会繁殖,具备生物的特征。5.水绵分布于池塘、沟渠、河流等地方,需要阳光、空气、水、营养才能生长,会繁殖,具备生物的特征。6.在大自然中，生物和非生物种类多样，数量繁多，它们之间存在着密不可分的关系知识点二知识点一动物1.动物的共同特点:有生命，会运动，会长大，会死亡，会繁殖后，会对外界刺激作出反应，会呼吸，需要食物，需要水，需要生活在一定的环境里。2.终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类；身体上长羽毛的动物是鸟类。3.动物根据身体内有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物。脊椎动物包括鸟类、鱼类、哺乳动物等；无脊椎动物包括节肢动物、软体动物、环节动物等。4.我国的珍稀动物：大熊猫、金丝猴、白鳍豚、白唇鹿等，这些动物之所以珍稀，有的是因为数量稀少，有的是因为分布区域狭窄，还有的是因为生存环境受到威胁等。5.像猫和狗这样直接生下胎儿的，叫胎生。胎生动物一般都用哺乳的方法喂养他们的后代。像蚕和鸡这样产卵繁殖后代的叫卵生。昆虫、鱼类、鸟类一般都是卵生动物。像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物属于鸟类。像狗那样，身上长毛、胎生、吃妈妈乳汁长大的动物叫哺乳动物。6.蚕生长到一定阶段会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮。蚕蜕皮前不吃也不动，好像睡着了一样，称为“眠”。从蚁蚕到吐丝结茧，蚕共需蜕四次皮。7.像蚕一样，许多动物都是通过产卵繁殖后代的，不同动物的卵不一样。8.蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹和成虫的过程。9.只有坚持、及时、真实做好观察记录，研究结果才有意义。10.在记录蚕的生长变化情况时，我们可以选择一只蚕做上记号，作为重点观察对象。11.我们可以从蚕卵的大小、形状、颜色等方面来观察蚕卵。12.纵向切开一颗熟鸡蛋，可以发现鸡蛋里有卵壳、卵白、卵黄、气室。其中卵壳可以保护卵的内部结构，卵白提供卵孵化时所需要的养分和水分，卵黄存储着供胚胎发育的营养物质，气室提供胚胎发育所需要的氧气，在打开的生鸡蛋里，我们还能发现蛋黄上面有一个小白点，这就是鸡宝宝生命的开端。13.在观察蚕的幼虫时，我们可以用棉签轻轻触碰蚕身体的各个部分，看他有什么反应。14.蚕蛾身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。具有这种身体结构的动物是昆虫。15.幼虫或幼崽从动物卵中破壳而出叫孵化。16.在观察蚕的生活时，不要用手触摸蚕，因为它们非常柔软。蚕一般在30℃的时候，三四天休眠一次，在这个过程中是不吃桑叶的，并总是抬着头，嘴里还会吐点儿丝。17.在观察蚕茧中的蚕蛹时，我们可以轻轻剪开蚕茧，借助放大镜，观察蚕蛹。18.为了生存和繁殖后代，动物的行为随着环境的变化而变化。比如冬季来临，大雁南飞、兔子换毛、蛇冬眠等。19.每一种动物的一生都会经历出生、成长、繁殖、死亡的过程，这样的生命过程一代一代循环往复，使得动物种族得以延续。20.蚕卵看上去很像细粒芝麻，宽约1毫米，厚约0.5毫米。21.幼虫或幼崽从动物卵中破壳而出叫孵化。合适的温度，适宜的湿度，以及空气的流通，都是蚕卵孵化所需要的条件。知识点三植物1.光合作用：在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。2.绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。3.树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成。4.植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。5.构造齐全的花由雄蕊、雌蕊、花冠、花萼组成，这样的花叫完全花，有白菜花、桃花。缺少其中一部分、两部分或三部分的花，叫做不完全花，有南瓜花、百合花和桑树花。6.雄蕊由（花药）和（花丝）组成。雌蕊由（柱头）、（花柱）和（子房）组成。传粉是雄蕊花粉传递到（雌蕊）柱头的过程。7.解剖时要按照由外到内的顺序。用镊子夹住被撕部分的基部。8.果实的特征有果皮和种子。9.植物的一生是从种子开始的。10.花生和大豆种子是双子叶植物，由种皮和胚组成，胚包括：子叶、胚芽、胚根。11.玉米种子是单子叶植物，由种皮、子叶、胚芽、胚根、胚乳组成，即种皮、胚、胚乳组成。12.种子里面最重要的是胚。胚是有生命的，可以发育成一株植物。13.种子发芽需要空气、水、适宜的温度14.根繁殖：甘薯

茎繁殖：月季、马铃薯、草莓、大蒜

叶繁殖：落地生根15.用茎繁殖的常用方法有扦插、压条。知识点四微生物和细胞1.放大镜又叫凸透镜，作用是放大物体的图像，特点是中央厚，边缘薄，透明，放大镜的放大倍数与凸度有关，放大倍数越大，视野越小。近视眼镜是凹透镜，老花镜是凸透镜。2.显微镜的放大倍数=

目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。3.显微镜由上到下由目镜、调节旋钮、物镜、载物台、反光镜

等部分构成。4.正确使用显微镜的步骤可分为安放、对光、上片、调焦、观察

。5.玻片标本制作步骤：滴、撕、展、盖、染、吸

。6.洋葱表皮细胞有细胞壁、细胞核、细胞质、液泡等结构。7.第一个发现微生物的科学家是安东尼·范·列文虎克。8.第一个发现细胞的科学家是罗伯特·胡克。9.第一个发现血液红细胞的科学家是简·施旺麦丹。10.光合作用在植物叶表皮细胞中的叶绿体中进行。二氧化碳和氧气通过植物的气孔部分进出。11.单细胞生物有草履虫、太阳虫、眼虫、变形虫等。12.生活在水中的微生物有线虫、衣藻、钟形虫、草履虫等。13.对人类有益的微生物有酵母菌、乳酸菌等；对人类有害的微生物有大肠杆菌、病毒等。14.制作水中微生物的玻片时需要加入脱脂棉纤维来控制微生物运动。15.

温暖湿润的环境有利于微生物的生长。16.自然界中的大多数的生命体都是由细胞构成的，是生物体最基本的功能和结构单位。知识点五生物体的结构层次人1.从外形来看，人的身体基本结构分为（从上到下）：头、颈、躯干、四肢；人的身体外形还具有左右对称的特点。2.人体的五大感觉器官，分别是眼、耳、鼻、舌、皮肤。感觉器官可以帮助我们通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉来感知周围世界。3.人的呼吸器官包括鼻腔、气管、支气管、肺和横膈膜。肺的气体交换作用是将氧气吸收进血液，再由心脏通过血管输送到全身各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。4.运动量越大，消耗的（氧气）就越多，肺的呼吸就越快，需要血液运输更多的氧气，心脏跳动速度就越快。经常锻炼身体可加大我们的肺活量，获得更多的氧气。5.人体的消化器官包括：口腔、食道、胃、小肠和大肠。食物在口腔先经历初步的消化过程，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的，在这一过程中，牙齿的作用是切磨，舌头的作用是搅拌，唾液的作用是湿润和初步消化淀粉。接下来，胃会把食物进一步消化，小肠很长，食物的养分主要是在人体的小肠里吸收的。6.牙齿是我们身体重要的消化工具，我们的牙齿按形状分可分为门齿(切下食物）、犬齿（撕开食物）、臼齿（磨碎食物）三类。7.脑位于颅腔内,包括大脑、小脑和脑干等部分。脑与脊髓相连。脑和脊髓联系着的神经分布到身体的各个部分。脑是身体的“总指挥”，是人体的控制中心,包括左右两个大脑半球,脑的不同区域控制着我们身体的各个部分。这些信息的传递和处理需要通过身体的联络员－神经系统来完成。8.脑和脊髓合称为神经中枢。当人体受到环境中的各种刺激时，都会由传入神经将信号传到神经中枢，神经中枢做出相应的指令并通过传出神经使身体做出反应。9.保护神经系统的方法：保持正确的坐姿，保护脊髓；乘车时系好安全带；保持良好的饮食习惯；保证充足的睡眠；参加体育活动时做好必要的防护等。10.骨、关节和肌肉共同组成了我们的运动系统，它们相互配合，使身体进行各种运动。知识点六生态系统组成1.生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫食物链。2.食物链从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。一般用箭头表示食物链中“谁被谁吃”的关系。箭头方向也表示能量流动的方向。3.生物之间因为食物关系相互联系在一起呈现出的网状结构，叫食物网。4.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。生物和非生物的互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。5.生物与环境之间的关系是生物与环境互相影响、相互作用的。6.生物与生物之间有种间关系：互助、竞争、共生、捕食、寄生；种内关系：斗争、互助．7.在一片草原上，狼的存在，使得食草的鼠，兔，羊等生物的数量保持在一定范围内，从而，草原也能够保持繁茂，因此，人们称草原狼为草原生态的天然调节器。8.在一定空间内，生物与环境之间相互影响，相互制约，构成一个统一的整体，这样的整体叫做生态系统。9.如果蚊子从地球上消失了会发生什么？如果蚊子突然间在地球上消失了，那么自然界中的食物链就会出现一个巨大的缺口，而如果没有办法在短期内填补蚊子的生态位，那么就会严重影响以蚊子为食的生物，一旦出现生物链其中一段的物种灭绝，失去生态系统平衡，也许会造成毁灭性的物种大灭绝。10.地球上有哪些类型的生态系统？这些多种多样的生态系统，对生物的生存和环境有什么作用？森林生态系统是种类繁多的动植物的家园，能够涵养水源，净化空气。湿地生态系统栖息着丰富的路上和水生动植物，能够调节气候，净化水质。海洋生态系统生存着17万余种动物和2.5万余种植物，是地球上