初中化学教学设计4：5.1 质量守恒定律_第1页
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初中化学PAGEPAGE1课题：5.1质量守恒定律课型：新授课学习目标A类：通过对化学反应的微观分析，了解化学反应过程中元素的种类、原子的数量和质量不发生变化，初步了解质量守恒定律的实质。B类：通过对化学反应实质的分析培养学生定量研究问题的能力。C类：培养透过现象认识事物本质的辩证唯物主义观点，同时使学生感受化学规律美。预习作业1、参加______________各物质总和，等于_____________的各物质的质量总和。这个规律叫做质量守恒定律。2、化学反应的过程，就是原子的________的过程。即在一切化学反应中，反应前后原子的________没有变化，原子的________没有增减，原子_________没有改变，所以化学反应前后，各物质的________必然相等。3、活动天地5-1甲乙丙你选择哪一个，为什么？教学板块学生活动第一板块：激趣导入，揭示课题【时间：分钟】一天，福尔摩斯像往常一样滋滋有味的抽着他的烟斗，房间里充满了刺鼻的烟味。华生问道：“敬爱的先生，别人都说你很聪明，那你能告诉我你吐出来的这些烟有多重吗？”福尔摩斯慢条斯理地说：“这个问题很简单，我只要称出抽烟前烟丝和烟斗的总重量，再减去抽完烟后烟丝和烟斗的总重量，不就是我吐出烟的重量了吗？”让学生试着回答福尔摩斯的方法对不对，福尔摩斯的方法对不对呢，学了本节我们就能知道答案了。第二板块：预习检查，探究新知【时间：分钟】学习任务一：了解质量守恒定律学习活动1、多媒体播放镁条燃烧的视频，让学生思考：(1)镁条在空气中燃烧，生成的氧化镁的质量是否与燃烧的镁条的质量相同?2、水分解生成氢气和氧气的反应可用下图表示：现在要表示氢气和氧气化合生成水的反应，你认为下列图是哪个更好？(1)、你认为是哪个图，为什么做出这样的选择呢？(2)、根据你的选择，请推测在化学反应的前后，物质的总质量会发生怎样的变化？小结：根据以上分析可知质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。第三板块：巩固练习，拓展延伸【时间：分钟】练习：判断下列说法是否正确：1、煤块燃烧后，变成质量小的多的煤灰，说明煤燃烧的反应不符合质量守恒定律。2、碳在氧气中燃烧，产生的二氧化碳的质量比c参加反应的碳的质量大。学习任务二：探究化学反应的微观变化，理解质量守恒定律的实质。学习活动3、阅读P104页教材，完成下列问题：化学变化的实质___________________________________________________。（二）即在一切化学反应中，反应前后原子的________没有变化，原子的________没有增减，原子_________没有改变，所以化学反应前后，各物质的________必然相等。

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