父母课堂案例教学教案【六篇】

父母课堂案例教学教案【六篇】

［篇1］父母课堂案例教学教案

班级：四（1）班

时间：

授课背景：父母是孩子的第一任老师，是孩子最亲密的伙伴，

也是孩子模仿的对象，家长的一举一动都会对孩子产生潜移默化

的影响。家长应学会创设健康和谐的家庭教育环境，让孩子们在

健康的环境下快乐成长。

教材分析：《父母课堂》是一本非常实用的家庭教育书刊，里

面通过具体的实例有效地解决了家庭教育的一些难题，同时也是

对父母的教育思想和教育技巧进行有效指导的教材。

学员基本状况分析：学生家长教育水平参差不齐，有的仅仅

读过小学，有的初中、高中毕业，还有的父母双方都是大学本科。

所以家长对教育的认识不同，对孩子的教育方式方法和教育水平

也是良莠不齐。

教学过程：

尊敬的各位家长：

大家好，首先非常感谢各位家长在百忙之中来参加我们家长

课堂。今天我们来简单聊一聊如何培养孩子的进取精神，让孩子

有更远大的理想和目标。

一.案例分析，明白什么是进取心。

对孩子来说，进取心就是有强烈的“求知欲”，想学到更多

的知识，想探索更多的奥秘

因此，那些品学兼优的孩子都具有强烈的进取心。孩子如果

没有进取心，就会没有目标，学习上自然也就毫不用心，所以父

母应有意识地培养孩子的进取心。

二、如何培养孩子的进取心？

1.制定较小的目标，增强孩子的进取心。对于自信心较差的

孩子，为了提高孩子兴趣，父母可以先给孩子制定一个心理上能

够接受的较小的目标，让孩子在实现这个目标中感受成功，从而

增强他的上进心。

2,帮受挫的孩子重树进取心。

a.停止对孩子的指责和批评。

b.帮孩子分析此次挫折产生的原因。

c.帮孩子创造感受成功的机会。

3.用榜样的力量，激励孩子的上进心

父母平时要多给孩子讲一些名人的故事或那些让孩子佩服，

而且有上进心的同龄人的故事，用榜样的力量来激励孩子的上进

心。

4,用孩子的闪光点，激励孩子的进取心。

每个孩子都有自己的特长，也都有与众不同的地方，这就是

孩子身上的闪光点。父母要利用这些闪光点来激发孩子的进取意

识，让孩子认识自己的特长，肯定自我的价值。

5.用赞扬、鼓励激发孩子的进取意识。

赞扬是孩子健康成长的“催化剂”。孩子都是自尊和好胜的,

他们都希望自己得到父母和老师的肯定与表扬。这种自尊、上进

的心理是正常、健康的。孩子的努力得到了承认，他们的自尊就

得到了满足，就会萌生幸福的体验。

三、课堂小结

孩子对生活和学习缺乏热情，一定是父母在教育的某个环节

出了问题，让孩子的进取精神流失了。父母在注重言传身教的同

时，也要学会提出合理的要求。只有使孩子在家庭生活中既感到

父母的亲情与温暖，又感到父母严格要求自己的拳拳之心，父母

对孩子的上进心才能产生良好的效果。

【篇2】父母课堂案例教学教案

教学目标

《全国家庭教育指导大纲》指出7-12岁是整个儿童期十分

重要的发展阶段。然而，物质极度发达的今天，学生受种种因素

的影响，厌学现象已很普遍。而大部分厌学的学生都有想学好之

心，结果或者是不能约束自己、或者对学科失去兴趣、或者经过

短暂努力却没有取得效果就“果断”放弃。因此，帮助孩子重拾

学习的信心是十分重要的。希望能够借此次家校活动，引导家长

认识到自信心对孩子的成长非常重要，帮助家长认识到自己平时

教育的弊端，学习培养孩子学习自信心的方法。

一、案例来源

《父母学堂》2016年4月刊的教子良方26页《帮孩子重拾

学习的信心》。

教学过程

引言：

师：有一句教育名言是这样说：要让每个孩子都抬起头来走

路。“抬起头来”意味着对自己、对天来、对所要做的事情充满

信心。任何一个人，当他昂首挺胸、大步前进的时候，在他的心

里有诸多的潜台词一一“我能行”、“我会干得很好的“、“小

小的挫折对我来说不算什么”……这是充满自尊和自信的表现。

假如每一个小学生，都有这样的心态，肯定能不断进步。自尊心

和自信心的培养对孩子的成长意义深远，今天就让我们一起探讨

如何培养孩子学习的自信心。（课件出示主题）

案例：

叶叶从小天真活泼、非常聪明，无论在幼儿园还是在小学都

是一个好学生。可自从上了小学四年级以后，不知道为什么，她

的成绩开始下降，许多以前成绩比她差的同学都超过了她。看见

叶叶越来越不开心，父母很着急，不停地鼓励她继续加油，一定

可以提高自己的成绩。谁知叶叶非但没有要加油的样子，反倒对

学习越来越没有了兴趣。以前一回家就做作业的习惯也变了，现

在她总是玩到很晚才做作业，有时甚至不完成作业。有几个早晨，

叶叶哭着对妈妈说：“我不想去上学。"妈妈不答应，她就哭着

说自己肚子疼，让父母很是头疼。

PPt展示案例，出示思考题C

板书：帮孩子重拾学习的信心

二、案例分析

1、孩子厌学的原因有哪些？

(1)父母的期望值过高。期望过高，会使孩子心理压力大大

增加，不自觉地把学习与痛苦体验联系起来。

(2)父母陪读，使孩子缺乏学习自觉性。这会使孩子难以领

悟学习的过程，难以独立地解决遇到的新问题，体验不到独立解

决问题后的成功的快乐。

(3)家长对孩子学习的目的定向有偏差，将学习知识的目的

定在将来而不是今天。比如家长常对孩子说：“你不好好学习，

将来就找不到工作。”这样，孩子就体验不到获取知识本身的快

乐，而只注重别人对自己的评价。对知识本身不感兴趣，自然将

学习看作是苦差。

（4）孩子不会学习。这类孩子往往学习时不集中注意力，不

能把新旧知识联系起来进行学习；不能选择重要内容而抛开不重

要的内容；无法将学到的知识正确、合理地表达出来。这样，面

对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。

2、当孩子对学习失去信心时，你是怎样帮孩子重拾信心的？

小结：教育孩子的方法和方式是多种多样的，只要用心，能

够根据孩子的实际情况进行教育，找W合适的方法，相信一定会

收到效果。

出示ppto

三、组织反思

孩子拥有自信是学习成功的起点；孩子拥有自信才能战胜困

难与挫折；孩子拥有自信才能面对未来的挑战。让我们每一位家

长都来尊重、信任学生，用最大的耐心和细心呵护孩子们的自信，

培养孩子们的自信。为每一个孩子开启自信之门，使他们昂首阔

步迎接美好的未来，满怀信心地迎接未来的挑战。

四、引导践行

1、话题一：谈一谈学习之后的认识与感受。

2、话题二：结合实际说说在以后对孩子的教育培养过程中应

在哪些方面加以修正。

3、话题三：讨论有哪些提高孩子学习信心的小妙招。

五、课后拓展

1、家长写学习心得。

2、为了更好地教育孩子，推荐阅读《父母课堂》

课后反思

自信心是人的一种积极的心理品质，是孩子各种良好习惯养

成的动力基础，更是完美人格的核心。缺乏自信是制约孩子健康

成长的严重阻碍，犹如拿破仑所说I：“默认自己无能,，无疑是给

失败创造机会”。

通过这节案例课，老师和家长们一起分析了孩子们缺乏自信

心的原因，并探讨了提高孩子学习自信心的好方法。通过这次活

动，家长们也意识到了自信心的重要性，承诺用最大的耐心一起

去培养孩子的自信心，迎接更多的挑战。

【篇3】父母课堂案例教学教案

教学目的：

1、使学生家长充分认识到培养孩子养成良好学习习惯的重要

性和必要性。

2、指导家长培养孩子良好的学习习惯。

与《父母课堂》相关联的内容：

2012年9月刊期《让孩子增强耐挫折能力》;2012年10月刊

期《让孩子不再说谎》；2012年12月刊期《培养孩子专心致志的

好习惯》；2012年12月刊期《帮助孩子养成合理的饮食习惯》。

教材分析：

《让孩子增强耐挫折能力》从“对孩子进行耐挫折教育”“巧

妙疏导胜于无理强迫”“多陪伴孩子利于其人格养成”三方面内

容进行分析。《培养孩子专心致志的好习惯》从“好习惯的形成需

要培养”“坚持不懈是孩子需要具备的精神”“家庭和诣是孩子

积极向上的动力C

活动过程：

一、导入

首先感谢家长们在百忙之中抽出宝贵时间前来参加本次家长

课堂的学习。前些日子，我们订的《父母课堂》，大家一定是提前

阅读过了。第九期上的“孩子上课注意力不集中怎么力、？”这个话

题，不知是否引起了各位的注意？注意力不集中，粗心，写作业拖

拉是我们家长最关注的三大问题。这节课，我们继续来学习孩子

学习兴趣的培养，注意力的训练这两个问题。

二、听故事感悟其意义。

故事一：

北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外

语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：

总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急

事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们

都说：“没问题，您去吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着

没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资

料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了

还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。10分钟后，总经理

回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。“大学

生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总

经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，

本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”

故事二：20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，

宇航员我们大家都知道叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选

时，有这么一个插曲，几十个宇航员云参观他们要乘坐的飞船，

进舱门的时候，只有加加林一个人整齐地把鞋脱下来了。就加加

林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交

给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成

了人类第一个飞上太空的宇航员。

三、理论讲授：

良好的习惯会伴随孩子一生，让孩子终身受益。叶圣陶先生

说过：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃

它的亏，想改也不容易。”爱比克泰德曾说：“是否真有幸福并

非取决于天性，而是取决于人的习惯。事实上，习惯是一种惯量，

也是一种能量的储蓄，只有养成了良好的习惯，才能发挥出巨大

的潜能。为了孩子的健康成长和终身的幸福，每个教师包括家长

都需要高度重视孩子的习惯培养

（一）、培养孩子良好习惯的关键时期。

自从奥地利动物心理学家洛伦兹发现动物行为发展的关键期,

并荣获诺贝尔奖后，人类广泛地开展了对自身各种能力与行为的

发展关键期的研究。研究发现，孩子习惯的养成有一个关键期的

问题。小学是培养生活习惯与学习习惯的关键期，而到了中学，

就是改造习惯时期了。孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”

意思就是小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固。这个时

期培养得好，以后只要顺其自然，自然成为社会的优良分子；倘

使培养得不好，那么，习惯成了不易改，倾向定了不易移，态度

决了不易变。小学是培养良好习惯的重要时期，注重这一时期各

种习惯的培养，是为他将来成功的走向社会垒下的第一块坚实的

基石。

（二）、培养孩子良好习惯的方法方式。

一般来说，人的很多的习惯都是在早年形成的，好习惯受益

一生，坏习惯贻害终生。小学生习惯正处在形成阶段。许多坏习

惯还未形成。那如何培养孩子的良好习惯呢?

1、以身作则、言传身教。要培养孩子的良好习惯，作为父母，

首先自己要做表率、给孩子作榜样。对孩子来说，能否引起模仿，

取决于父母或其他家庭成员的表现，匕如孩子在学习时，父母应

以身作则，自觉学习，读书、看报等，或与孩子一起讨论问题，共

同学习。大人不要一方面要求孩子专心学习，另一方面自己又在

一旁看电视、上网玩游戏等。这样会分散孩子的注意力，又给孩

子的过失留有借口：你都没做好，凭什么严格要求我,。使习惯培

养成空话。

2、循序渐进。

习惯是在不断重复和练习中逐步形成的，要培养孩子良好的

习惯不能贪多求全，而应有计划地一步一步地实施，一个习惯一

个习惯的形成。例：孩子刚上一年级时便开始要求他书写认真，

让孩子形成一个良好的书写的习惯。随着学习内容的升级与年龄

的增长，要求孩子做作业认真仔细，形成做事严谨的良好习惯，

以后再逐渐培养孩子的良好思考习惯。看到孩子身上一天一天的

进步，家长要多点进行鼓励，不要稍有不慎，就劈头盖脸的一顿

批评。

3、家、校结合。

家庭教育在孩子良好习惯养成中具有不可或缺的作用，孩子

的教养不只是在学校，更多的还是在家庭。生活就是教育，学校

教育离不开家庭教育。家长平时要主动多点与教师进行沟通，发

现有孩子有不良的行为习惯如家长的教育效果不明显，就要联同

教师进行协同教育。

（三）、培养良好习惯要做到有的放矢。生活中要培养的良好

习惯有许多，我们可以抓重点去培养，以下面几个为例我们进行

分析、探讨。

1、良好生活习惯的养成。

《父母课堂》2012年12月刊期《帮助孩子养成合理的饮食习

惯》家庭和学校都要合理地安排孩子的生活，其中最重要的是合

理地规定他们的睡眠和饮食时间，并加以严格执行。家长要让孩

子形成明确的时间观念，什么时候起床，什么时候睡觉，什么时

候吃倪，什么时候做游戏，什么时候看电视，大体上都要有个规

定，使孩子“有章可循”。这样，孩子到了一定的时间就按要求

去做相应的事情，久而久之，按时作息的习惯也就养成了。

再之是要培养孩子的生活自理能力。要培养孩子的生活自理

能力，就要从孩子的年龄特点和实际状况出发，要求和教育孩子

自己的事情自己做，让他们自己去做一些在日常生活中天天碰到

又不难做到的事。如每年的寒、暑假，我们要工作不可能每天都

在家照顾她们，要是让她自己动手又怕烫着、烧着、不安全，提

心吊胆地处在矛盾中。但她们每天要把肚子填饱啊！自己也有想

实干的激情，没办法只有手把手地、仔细地、耐心地、一遍一遍

地教、一遍一遍的演习给她看，通过实际操作，才能更好地培养

孩子的生活自理能力。

2、培养良好的学习习惯，提高主动获取知识的能力

《父母课堂》2012年12月刊期《培养孩子专心致志的好习

惯》（1）、全心全意的学习习惯

专心致志的学习习惯，是孩子必须养成的起码的学习习惯。

大家一定都听说过《小猫钓鱼》的故事吧。与这个故事的寓意相

同的还有中国古代”一手画圆，一手画方”的说法。旨在告诉人们

学习时不可一心二用。心理学上曾有人做过对比研究：请来两组

知识能力大致相同的学生，让第一组的同学边听故事边做简单的

加法习题，而第二组也做同样的两件事，但是两项内容分开进行。

同样的时间后，检查加法题的成绩，并请每个人复述听过的故事。

结果是：第一组习题与复述的错误率都明显高于第二组。由此看

来，一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情。如

果硬要同时做，必然使每件事的质量都有所降低。不信你可以当

场实验：左手右手各拿一支笔，一手回圆儿，一手画方，双管齐

下。其结果必然是圆也不圆，方也不方。古语”目不能两视而明,

耳不能两听而聪"，说的就是这个道理。生活中确实也能找到一些

一心二用的例子，比如：老师能一边讲课一边观察学生，司机能

一边开车一边哼小曲，家庭主妇能一边看电视一边织毛衣，摇滚

歌星能一边唱歌一边跳舞，农民能一边铲地一边说笑话等等。这

在心理学中叫做注意的分配。注意的分配不是任何人、任何时候

都能做到的。这要求一些条件，其中最重要的是：同时进行的两

项或多项活动，一般都是比较熟悉的，最多只能有一项是不十分

熟悉的，而其他与之同时进行的活动要达到几乎自动化的程度才

行c仔细分析一下上面所举的五个例子，无一不属于这种情况。

就拿司机来说吧，行车路线必须是熟悉的，小曲必须是比较熟悉

的。假如他第一次开车进入一座陌生的城市，或者车辆、行人拥

挤不堪的时候，他就难以做到边开车边哼小曲，否则，非出事儿

不可。在电视节目中，我们曾经看到京剧演员一边唱一边双管齐

下写毛笔大字。从表面看，这些事情的难度都比较大，实际上这

是长期训练的结果。对于表演者来说，所表演的内容都是非常熟

悉的。综上所述，可以得出这样的结论：一心二用不利于提高学

习效率，学习应该专心致志。

(2)、认真思考、善于质疑的习惯。

认真思考的学习习惯，有利于提高学习质量，有利于培养人

的能力，尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。认真思

考的学习习惯，是学子比较高级的修养。养成认真思考的学习习

惯，至少有以下三个方面的好处:

第一个方面的好处是，可以加深对知识的理解和记忆。通过

认真思考，可以把感性认识上升到理性，找出所学知识之间的相

互联系，把散在的知识点连结成有机的整体，从总体上把握知识

体系。

养成认真思考习惯的第二个方面好处是，可以防止“读死书”

和“死读书”，不仅能鉴别和选择书籍，而且还能够死书活读。在

读书时，不论是业务知识还是思想观点，都能批判地吸收，正确

的予以肯定吸收，错误的加以否定扬弃。明代有一位医生给病人

开了一服药，并关照说，在煎时加一块”锡:一位叫戴元礼的医

生听了后狐疑顿起，赶去寻问。那医生翻开书说：”书上是这样写

的嘛！”戴仍疑云未消，找了很多书对照，发现“锡“乃”馅"字之误，

前者为重金属，后者为糖。从而纠正了医学上的一大错误。可见，

思考对于批判地吸收别人的东西是何等重要。

养成认真思考习惯的第三个方面好处是，通过思考可以不断

解开疑团，激发灵感，从而有所发现，有所发明，有所创造。爱因

斯坦说过：”提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”问题

是学习的心脏。在学习过程中，要逐步培养学生自主探究、积极

思考、主动质疑的学习习惯，让他们想问、敢问、好问、会问。孩

子质疑习惯的培养，也可从模仿开始，家长要注意质疑的”言传身

教”，教给孩子可以在哪儿找疑点。一股来说，质疑可以发生在新

旧知识的衔接处、学习过程的困惑处、法则规律的结论处、学习

内容的重难点及关键点处，概念的形成过程中、解题思路的分析

过程中、动手操作的实践中；还要让孩子学会变换角度，提出问

题。

（四）、养成良好习惯的过程中应注意以下几点：

1、家长要有足够的耐心

习惯不是在一夜之间养成的，操之过急是不会达到预期目的

的。所以，这就要求家长必须要有足够的耐心。对于孩子的教育

更要如此，他们年龄小、自控力弱、自觉性差，需要家长不断地

提醒与教育，才能逐渐养成良好习惯。

2、家长要采用多鼓励的方法，促进小学生良好习惯的形成。

对于小孩子好的表现，家长要及时的予以鼓励。在孩子的心

中，家长一句鼓励的话是他们最想得到的礼物。它有一种特殊的

力量能激发孩子的积极性，促使孩子更严格的要求自己或出色的

完成某项任务。

3、处理不良习惯每个孩子都有自己的家庭，所受环境的影响

自然也就不相同，自然孩子或多或少会存在不良习惯的因子。面

对孩子的不良习惯，家长要冷静处理，采用循序渐进、因势诱导

的方法，一步一步引导孩子纠正，养成良好的习惯。

幽默故事：有个孩子叫二子，二子在师傅家学剃头，初学用

冬瓜当“脑袋”练习技术。练习时，师娘常唤他买东西、哄孩子。

每当这时，二子就得停下刀，去师娘那帮忙。可刀又没处放，就

只好剁在冬瓜上立着，然后回来接着干。半年来，手艺学好了，

可往冬瓜剁刀的习惯也养成了。这一天，二子给师傅的邻居剃头，

初试身手格外小心，正剃半截，师娘又招呼二子去干活，结果二

子把剃刀往邻居头上一剁〃〃

小结：小学生良好的习惯养成，靠老师的时刻提醒、暗示和

鼓励；靠家庭的紧密配合；还要靠小学生们的互相监督，只有这

样他们才会养成良好习惯，为挑战未来奠定坚实的基础。

四、总结:

好习惯将伴随着人的一生，影响人的生活方式和个人成长的

道路。习惯对人极为重要，从某种意义上说，“习惯是人生最大

的指导，一个良好的学习习惯由为重要”o形成良好的学习习惯

是很不容易的，在形成过程中，常常有相反力量在作祟。我们要

注意对孩子学习习惯的指导，学习习惯的培养不只是说教，而要

家园共同配合，不断地将良好的学习习惯转化为幼儿个人的需要、

准则，并用来支配自己的行动，才能养成幼儿良好的学习习惯。

英国有句谚语：行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。

说的就是，要形成好习惯，贵在行动！就让我们的孩子在学习、

活动、日常生活的行动中养成良好的学习习惯吧

【篇4】父母课堂案例教学教案

尊敬的各位家长，晚上好！非常感谢你们在百忙之中来参加

我们的家长课堂。

可以这么说，教育乃立国之本。因为只有通过教育才能培养

出高素质的人才，投入到国民建设的各行各业中去，才能实现国

家繁荣与富强。儿童是祖国的花朵，是祖国的未来。所以教育好

孩子是我们老师与各位家长的首要责任。

《父母课堂》这本书里曾经说过，教育是一个系统工程，它

包含家庭教育、学校教育、社会教育，三者相互影响、相互作用，

离开哪一项，孩子的健康成长都会受到影响。在这个系统工程中，

家庭教育是基础。因此，加强学校与家庭之间的沟通是非常重要

的。而在教育孩子的方式、方法上却又包罗万象，各有千秋，希

望大家今天能够敞开心扉，一起来谈谈如何教育好孩子，让孩子

健康成长。

大家都知道父母是儿童认识这个世界的第一任老师，父母的

一言一行都是儿童模仿的样本。因此，父母一定要以身作则，为

孩子做榜样。家长也应学会创建健康和谐的家庭教育环境，给孩

子以健康的熏陶和影响。

良好的家长形象与良好的家庭环境对孩子的教育固然重要,

但很多名人教育孩子的成功方法也很值得我们借鉴。如《父母课

堂》里的一篇文章《谁的成长不是惊心动魄的》央视著名主持人

白岩松教育孩子的方法是“容得下眼睛里有沙子”，他说“年少

时有几个人没打过架？有几个人没偷偷地抽过烟、喝过酒，偷偷

地单相思过？父母要接受这些，只要它们没有变成主体，就没有

问题。不经历这些“好奇”，孩子怎么可能成长？成长就是充满

好奇、波折，同时也在不断地被校正、改变。有些家长，一看见孩

子做错事就非常紧张，甚至大发雷霆，有的家长最怕接到老师的

电话，怕自己的孩子做错什么事，老师投诉。现在各位家长应该

明白孩子有时做错事是最平常不过的唱？而NBA美籍华裔球员林

书豪的父亲提昌的是“兴趣教育”，林书豪的成功，是因为他爸

爸是一位开明、不功利的人，他的父亲一直支持他做自己感兴趣

的事（林书豪对打篮球很感兴趣）….・看了那么多名人教育孩子

的方法，作为老师的我也受益匪浅。

要教育好孩子，还必须架设好老师与家长之间沟通的桥梁。

下面这个案例，我想调查一下如果是发生在你的孩子身上，你会

怎样做？高女士的儿子今天在学校唱歌时，没有配合，还“咯咯”

地笑，结果引得全班同学都笑了起来。老师大声批评，他也不当

回事。老师一气之下就在她儿子屁股上打了两下，还罚他站在教

室后面。（家长讨论应该怎样做）《父母课堂》里的这篇文章的题

目是《理性应对老师打孩子》文章里的家长是打电话给那位老师，

及时与老师取得联系，沟通时，采取了“先礼后兵”的策略：先

肯定老师的辛勤教育，然后询问孩子在学校的表现，冷静地听一

听老师对于事件的解释和看法。通常情况下，老师都会清楚家长

的来意，有些老师会主动道歉。如果老师不愿明确提起，我觉得

家长也不必过于苛求，但一定要把自己的想法说出来，让老师明

白孩子需要耐心的引导和教育，打孩子绝对不是正确的做法。这

位家长与老师的沟通真的比较理性。

今学年我接的三（3）班，小胖胖孩子特别多，有10来个，

你别看他们胖乎乎可爱的样子多么惹人喜爱，可是劳动和做起运

动来，他们就显得很吃力，很无奈。我们学校大课间活动时，有

一项小圈跑的运动，每当此时，那些可爱的小胖胖可就辛苦啦，

一个个呼哧带喘的，身体的负担多重啊，看起来都让老师心疼。

我看了2014年4月的《父母课堂》一一《帮孩子远离肥胖困扰》

这篇文章，又

开始为那些小胖胖担忧了。因为文章里的丁宗一（北京军区

总医院附属八一儿童医院名誉院长，教授，博士导师）说“儿童

肥胖通常来说分为两种：一种是单纯性肥胖，主要是由运动减少、

进食过多、行为偏差等原因引起的；另一种是病理性肥胖，其原

因比较复杂，造成的影响也不一样，需要到专门的医院找专门的

医师通过检查来确定。在座的各位家长，如果你的孩子是属于小

胖胖型的，最好还是去正规医院检查一下，找出孩子肥胖的原因，

再对症下药，尽快让孩子远离肥胖的困扰。

《父母课堂》里还有很多很多养儿的方式、方法，如：2014年

5月份的《父母课堂》里的《好老师胜过好学校》、《惩罚需要有智

慧》、《培养孩子的学习兴趣》等级。在这里我就不详细说了。相

信广大家长看了《父母课堂》这本书一定也有很大的收获吧。下

面请家长上来交流一下自己看了《父母课堂》后的心得体会，掌

声有请！

老师总结：看来《父母课堂》的确是引导广大家长正确育儿

的一本好书，它就像一盏引路明灯，照亮了您育儿方向的正确道

路！

【篇5】父母课堂案例教学教案

一、班会目的：

1、让学生理解父母对自己无私的爱。

2、增加学生的责任感。

3、学会感恩父母，用实际行动回报家人。

二、班会流程：

（一）导入

“慈母手中线，游子身上衣，临行密密逢，意恐迟迟归”诗

人孟郊的这首《游子吟》道出了母爱的无私与伟大。班级里有很

多的同学都是来自外地，在你们上交的周记里我经常发现思乡的

影子。是啊，家是温暖的港湾，父母永远是我们可靠的臂膀。在

家里我们可以无限宠爱集于一身，因为父母爱得无私，爱得深沉，

父爱如山，母爱似水，我们依着坚实的大山，在流水的滋润下茁

壮成长。可是，我也发现有一小部分同学视父母的爱为理所当然，

一味索取而不懂回报。因为他们缺乏一颗感恩的心，希望通过本

次班会课唤醒你们那颗尘封的感恩之心。

（二）调查报告

爸爸、妈妈为我们做了许多，我们又对父母了解多少呢？下

面我们就和爸爸妈妈进行一次亲密接触：

1、父母亲的生日是O

2、父母亲的体重是o

3、父母亲的身高是o

4、父母亲穿码鞋。

5、父母亲喜欢颜色是o

6、父母亲喜欢食物是o

7、父母收入中有多少用在了你的教育上

通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己

的父母。可是，我们的父母为我们付田了很多很多，那是无私、

无悔的付出。

在老师准备这场班会课的时候，有同学说她也有故事和大家

分享，那现在就让我们一起来听听宋微微同学的演讲。

（三）学生演讲（宋微微同学的《感恩父母》）

同学们：

大家下午好！

今天我演讲的题目是感恩父母。同学们，我们从哪里来？听

到这个问题，大家肯定都会说，是父母把我们带到世界上来的。

是啊，十八年前的某一天，我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接

了我们的到来。但当我们来到世上的那一刻起，父母们却多了一

项繁重的工作一一照顾我们。尽管这是一种沉重的负担，但父母

们却毫无怨言地抚养我长大。为了给我们一个舒适的生活环境，

他们总是那么辛苦，那么努力。小的时候，我总把这当作天经地

义，因为我不了解，也不知道父母的辛苦。现在，我长大了，我知

道该怀着一颗感恩之心去体谅父母，应该担当起，照顾、孝敬父

母的责任。

当我生日的时候，我首先想到的就是要感恩父母，因为有了

父母才有了我，才使我有机会在这五彩缤纷的世界里体味人生的

冷暖，享受生活的快乐与幸福，是他们给了我生命，给了我无微

不至的关怀。儿女有了快乐，最为之开心的是父母，儿女有了苦

闷，最为之牵挂的也是父母。舔犊情深，父母之爱，深如大海。因

此，不管父母的社会地位、知识水平以及其它素养如何，他们都

是我们今生最大的恩人，是值得我们永远去爱的人。

然而，同学们，你们是否扪心自问过：我对父母的挂念又有

多少呢？你是否留意过父母的生日？民间有谚语：儿生日，娘苦

日。当你在为自己生日庆贺时，你是否想到过用死亡般的痛苦，

让你降生的母亲呢？是否曾真诚地给孕育你生命的母亲一声祝福

呢？我们中国是一个文明古国，自古讲求孝道，孔子言：“父母

之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”也就是讲，父母的身

体健康，儿女应时刻挂念在心。同学们，或许一声祝福对自己算

不了什么，但对父母来说，这声祝福却比什么都美好，都难忘，

都足以使他们热泪盈眶！

三、教师总结

相信大家现在的心情都有些激动，现在就让我们每人拥有一

分钟的时间，闭上眼睛，在《我想更懂你》这首歌中将思想作一

个沉淀。抛去任何杂念，用心去体会父母在我们成长过程中的付

出。想一想他们干裂的双手、黝黑的面庞；想一想他们日夜操劳

的身影、想一想他们带病为我们做假的情景、或者就想一想爸爸

妈妈的音容笑貌……

【篇6】父母课堂案例教学教案

活动目的：

1.通过诗歌朗诵，小品表演等形式，体验感恩，让学生明白

“感恩”的重要性和必要性。

2.联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生

关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。

3.通过活动增强同学的合作意识，为班级工作的进一步发展

打下基础。

设计理念：

本节班会本着以“学生为主体”的教育理念，注重学生的

“自主、合作、探究“，畅谈并体会父母的爱。

活动准备：

1.布置黑板和教室。

2.《中国少年先锋队队歌》、《感恩的心》歌曲磁带和录音机。

3.同学们编排的诗歌朗诵和小品。

活动过程：

一、主持人出场宣布班会开始

（在《感恩的心》的背景音乐中小主持人上场）

甲：慈母手中线，游子身上衣。

乙：临行密密缝，意恐迟迟归。

甲：谁言寸草心，报得三春晖。

乙：敬爱的老师，

甲：亲爱的同学们，

合：大家下午好！六（3）班《寸草春晖一一感恩父母》主题

班会现在开始！

二、欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》

男：是您将我带到人间

教会我在成长中如何走过沟沟坎坎

女：是您领我认识世界

天寒地冻时将我双手放入怀中温暖

合：您用爱心穿引的线

那一针一线都是您的爱在悄悄蔓延

女：如果我是风筝您就是拉动风筝的线

男：如果我是一条船您就是灯塔是港湾

合：这就是父亲的爱这就是父亲的情

女：她柔柔如水轻轻如烟

男：他深沉如海恩重如山

女：鲜花可以枯萎

男：沧海可变桑田

合：但父母的爱却永远留在我们的心间

三、感悟父母的爱

L被父母感动的事

甲：非常感谢两位同学的朗诵。天管你多富有，无论你官多

大，无论何时，我们最不能忘怀的是谁？

（生齐答：父母）

乙：在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的

孩子。我们不断地接受着父母无私给予我们的爱的雨露。下面请

同学们谈谈爸爸、妈妈做的让你最感动的一件事C

（学生叙述爸爸、妈妈做的让人最感动的事）

甲：从同学们