2024年糖宝宝教案

2024年糖宝宝教案

糖宝宝教案1

活动目标

知道在相同的水温中，白糖比水果糖块溶化得快。

培育幼儿视察实力及动手操作实力。

让幼儿学会初步的记录方法。

活动材料

1.白糖、水果糖块。

2.装有水的透亮玻璃杯两个，搅拌用的勺子两把。

活动过程

1.今日老师给小挚友带来一个奇妙的魔术，不过在变魔术之前我要提问几个问题：

(1)师：“你们喝过糖水吗，为什么很甜呢?”

(2)用“糖水里的糖宝宝怎么不见了呢"提问，激发出幼儿探究的爱好。

2.变魔术：请小挚友视察试验,看看发生了什么改变？

知道糖宝宝是被水溶解了。

3.猜一猜在相同的水温中，白糖和水果糖块谁溶解得比较快呢?请幼儿操作，视察结果。

活动总结

在相同的水温中，白糖比冰糖化得快;用小勺子搅拌可以加快白糖的溶解。

活动延长

还有什么像糖宝宝一样会被水溶解呢?哪些不会被水溶解呢？

糖宝宝教案2

活动目标

1、相识各种各样的糖果。

2、会念儿歌《糖宝宝》。

3、知道要爱护牙齿，不能吃太多糖。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动打算

幼儿自带几颗糖果。

活动过程

一、念儿歌引出话题

1、老师念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。

2、老师请小挚友们猜猜儿歌说的'是谁。幼儿自由发言。

3、老师请一个幼儿来吃颗奶糖，让大家现场感受糖宝宝变小的过程。

二、糖果点点名

1、老师：你带的是什么糖?你能介绍一下你所带的糖吗？

引导幼儿说出糖果的名称，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。

2、老师：你的糖是什么样的呢？

引导幼儿从软硬、颜色、形态、包装等上面进行比较。

二辐里匕——当

1、尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么改变吗？（变小了）

3、老师和幼儿一起念儿歌《糖宝宝》。

"花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。"

延长活动

在区角活动中供应橡皮泥和彩纸，让幼儿自制糖果。

糖宝宝教案3

活动目的：

1、学习运用各种感官感知糖宝宝的特征，并按不同特征进行分类。

2、能大胆表述自己的发觉，并乐于和同伴进行沟通。

4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

5、乐意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。

活动打算：各式糖果，小毛巾，盘子。

活动过程：

一、说糖今日老师带来了一样东西，看，是什么?这绯I它们一样吗？有哪些地方不一样？

（颜色，大小，形态，软硬）小结：小挚友视察的真细致，糖宝宝呀穿着五彩缤纷的‘衣服，而

且有大，有小，形态不同，软硬也不同。

二、分糖老师在后面桌子上了很多糖，想请你们帮我分一分，把一样的放在一起。（老师巡

回指导）。你是怎么分的？想一想，给你分的糖宝宝取一个好听的名字吧!（回到座位上进行小

结）小结：刚才我看到有些孩子是按糖的形态分的，有些是按软硬分的，也有的是按大小分的。

真能干。

三、吃糖这么多的糖宝宝，老师真想吃一颗，你们想不想尝一尝，糖宝宝是什么味道的呢？

G巴糖切的小点分给孩子们，幼儿人手一颗），你说，你吃的糖宝宝是什么味道的？你的呢？还

有谁的不一样。

小结：原来糖宝宝有各种各样的味道。

四、延长活动老师还带来了一种好玩的糖（神奇的从口袋里摸出来）是什么糖相识吗？（跳

以爆）对了，这种糖吃到嘴里会怎么样？（会跳）你们在家里吃过哪些糖？（棉花糖，泡泡糖）

那以后带来和大家一起尝尝好吗？

小结：糖宝宝虽然好吃，但我们不能多吃，吃多了会牙疼，还会长蛀牙。

教学反思：

幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，

让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

糖宝宝教案4

目的：

1.学习运用各种感官感知糖果的特征，并按不同特征进行分类。

2.能大胆表述自己的发觉，并乐于和同伴老师进行沟通。

打算：

各式糖果、小毛巾、盘子

流程：

说糖盘子里有各种各样的糖，它们一样吗？

有哪些地方不一样？（颜色、大小、形态、软硬）

小结：糖宝宝的.衣服是五彩缤纷的，有大、有小，形态不同，软硬不同

分糖我们把这些糖分在两个盘子里，一样的放在一起

幼儿操作，老师巡回指导

你是怎么分的？给两个盘子里的糖取名字。

数糖给娃娃喂糖，边数边喂

吃糖你们想不想尝一尝糖宝宝是什么味道呢？

我们一起来试一试（师生边尝边沟通）

小结：糖宝宝有各种各样的味道

延长活动：品尝跳四随

有一种好玩的糖，吃在嘴里会怎么样？

你们在家里还吃过哪些好玩的糖，以后我们带来和大家一起品尝好吗？

糖宝宝教案5

活动目标：

1）学习手口一样点数1-5,说出总数。

2）尝试按数取物，感受数与量的关系。

3）体验与同伴共同参加嬉戏的开心心情。

4）让幼学习简洁的数学题目。

5）了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动打算：

红、绿、黄糖若干

活动过程：

一、嬉戏：找珍宝（糖宝宝）

1）今日糖宝宝来和小挚友做嬉戏，它们都躲起来啦，大家去找找吧。

2）提示幼儿要细致地找寻，听到信号回到座位边。

二、集中数数：

1）你们找到了什么？让糖宝宝排排队，数一数有几颗？

2）请幼儿数一数、说一说：你有几颗糖宝宝？

幼儿介绍，老师展示教具，集体数数验证，要求能手口一样点数，说出总数。

3）区分最大的数和最小的数

4）幼儿听信号按数取物，感受5以内数与量的关系，要求听清晰老师的信号。

三、请幼儿品尝糖果，给于胜利的激励

四、嬉戏：

糖宝宝找挚友要求唱完〈找挚友〉的歌曲后，糖宝宝按老师的信号找到相应的挚友并拥抱在

一起。

教学反思：

在活动中，孩子＜门参加活动的'主动性特殊高，因为这是他们感爱好的问题，只是个别孩子

对这方面的学问欠缺但是在活动中他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，

这节课还是胜利的。

糖宝宝教案6

一、活动目标：

1。学习运用各种感官、感知糖果的特征。

2。能大胆表述自己的发觉，并乐于和同伴老师进行沟通。

二、活动打算：

各式糖果、干净的湿毛巾若干、幼儿洗净小手、娃娃家背景

三、活动过程：

一引起爱好区分品种

L带领幼儿加入娃娃家

师：小挚友，今日我们一起去娃娃家做客好吗？

你们看他们为我们打算了什么好吃的东西？

2。师：在这些盆子里有各种各样的糖，我们一起把

一样的糖拣出来放在一起好吗？（幼儿操作）

二亲身体验感知特征

请幼儿找一个喜爱的糖宝宝做好挚友。

提问：

1。你的糖宝宝穿了一件什么样的衣服？

2。请你们轻轻地摸一摸有什么感觉？

老师小结：糖宝宝的衣服是五彩缤纷的，不一样的.°糖宝宝有硬的，软的。

3。剥糖,品尝味道

师：小挚友，你们想不想尝一尝糖宝宝是什么味道呢？我们一起来试一试。（老师和幼儿边

尝试边沟通）

老师小结：糖宝宝有各种各样味道的。

三延长活动感知乐趣

L品尝四网匕糖

师：娃娃家还为我们打算一样很好玩的糖，你们想不想尝一尝？吃在嘴巴里面将会怎么样？

（跳）

2。师：小挚友，你们在家里面还吃过哪些好玩的糖？以后我们带来和大家一起品尝好吗？

糖宝宝教案7

1、在尝尝糖果、包包穗果活动中，辨别"圆"和"方".

2、喜爱尝糖果，知道多吃甜的糖会蛀牙。

纸若干、糖果盒2个、各种棒棒糖和糖果

尝尝糖果

自选一颗糖果，说说糖果的形态、颜色、味道

念念儿歌

自选一颗棒棒糖，念念儿歌：宝宝喜爱棒棒糖

包包糖果

用糖纸和彩泥包糖果一一把糖果放进糖果盒内

娃娃家中，剥自做糖果给娃娃吃、用彩泥做棒棒糖，接着学用糖纸和彩泥包糖果

糖果是孩子们最喜爱的，因此，今日的活动引起了孩子们的极大爱好。每一个孩子都投入到

了活动中。在孩子们自己收集的糖果里，有几颗是方的糖，形态非常明显，因此，孩子们对于“方

的"和"圆的"很会辨别。很多糖是透亮袋包装的，因此孩子们对于糖果的颜色也很简单认知。

在看看、认认的过程中，我用儿歌中的语言进行了引导，孩子们很快就领悟了，一会儿就边看我

手中的糖，边自己会进行简洁创编了。因此，由于充分地对糖果进行了认知，因此最终一个"包

包糖果”的环节没有进行。但对孩子们进行了生活教化。老师的一句："多吃糖果会怎么样？"

孩子们立刻用规范的语句说出："会蛀牙的。”最终老师又问：“那怎么办？"孩子们回答："刷

牙。"可见，孩子ID的生活阅历还是很丰富的。在充溢吸引力的物质面前，孩子们的.留意力和

爱好点都很高.*4妊孩子还是在干脆体验——尝尝、摸摸中获得认知、增长阅历.

宝宝喜爱棒棒糖儿歌观赏：

有一天我无意间，

就望见了那张脸，

炫彩的一张脸，

棒棒糖的脸，

它带着我坐上了时间机器，

全部的记忆渐渐重新上演，

树上的小鸟叫得有一点甜，

窗外的鸽子有没有给我的信件，

为什么寄给白云的羽毛它没有望见,

朝阳滑出地平线，

夕阳西落在天涯，

这是我最爱的画面，

发着呆就能过去一成天，

不知道重点，

不须要诺言，

那是我的从前，

那是童年,童年，

有一天我无意间，

又望见了那张脸，

甜蜜的一张脸，

棒棒糖的脸，

它带着我坐上了时间机器，

全部的过去原来并不遥远，

学校的烧饼做得有一点咸，

假如迟到就喊报告是我的阅历，

为什么交给老师的作业她总有看法,

蝴蝶飘舞在花间，

蚂蚁徘徊在路边，

这是我最爱的画面

发着呆就能过去一成天，

不去想明天，

不去想心愿，

那是我的从前，

那是童年，

朝阳滑出地平线，

夕阳西落在天涯，

这是我最爱的画面，

发着呆就会过去一成天，

不去管明天，

不去想心愿.

那是我的从前，

那是童年，

就像这棒棒糖，

舍不得吞咽，

棒棒糖和我定格成照片

糖宝宝教案8

活动目标

1、体验过年吃糖果欢乐的情感体验。

2、能运用多种感官感知糖的颜色、形态、味道等特征。

3、能大胆表述自己对不同糖果探究的阅历。

活动打算

1、老师幼儿课前洗净双手

2、可见《糖果王国》

3、老师头饰“糖果姐姐"一个。

4、棒棒糖（软硬各一块）

5、几种特别糖果：QQ糖、瞅瀛

6、一次性纸杯和已消毒的小碗

活动重难点

重点：在生活中能运用多种感官如：看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，让幼在主动探究

中获得有关糖果的干脆阅历。

难点：使幼在体验试的学习中充溢惊喜同时相识糖具的方法。

活动过程

一、观赏各种各样的糖果导入

1、老师扮演“糖果姐姐"带幼儿坐火车钻山洞入糖果王国（多媒体教室）

2、师以嬉戏形式检查幼儿的小手是否干净.

师：小挚友们好，我是糖果姐姐，快要过年了，糖果王国的国王让我带小挚友去做客，在去

之前，先看一下小手是否干净来："小手小手伸出来，恩，小手小手真干净！”小挚友瞧！有个

大山洞，咱们一个跟一个钻过去找个小椅子坐好就到了。

3、播放课件《糖果王国》

4、老师随幼儿发觉播放糖果课件如：QQ糖、跳跳糖、棒棒糖。

师：小挚友看，糖果国王带着他的糖宝宝们一起迎接我们啦，小挚友快看有哪些糖？

幼A:QQ糖宝宝幼B:跳跳糖宝宝幼C:棒棒糖宝宝。

5、怪盒子发出声音，导入棒棒糖。

师：听！是谁在敲盒子想从盒子里窜出来？哦一是棒棒糖。

二、探究糖的特征

1、看形象，猜名字。

师：小挚友们好，谁能猜出这是什么糖宝宝？为什么？

幼A:棒棒糖宝宝，因为他是棒棒糖！

幼B:棒棒糖宝宝，因为他有一根长长的棒！

2、找特征

师：小挚友别看他们俩都叫棒棒，他们的摸样可不一样！小挚友帮忙找一找，他们俩哪不一

样？

幼A:形态不一样！幼B:颜色不一样幼C:样子不一样！

(老师结合日常所见引导幼儿感知形态不一样，如：圆形的像汽车轮子，长条的像冰棍。)

3、捏一捏

(1)师：小挚友想不想和棒棒糖拉拉手？那我请小挚友轻轻捏一下，捏捏圆形棒棒糖是硬

硬的还是软软的？

(2)捏另一个棒棒糖，是硬还是软？

(3)师小结：棒棒糖也有硬硬的和软软的，颜色、形态、样子都会不同。

4、结束棒棒糖(棒棒糖说：小挚友今日我先和你们玩到这还有很多糖宝宝等着你们呢！

BYEBYE!)

三、品尝几种特别的糖果。

1、QQ糖

(1)老师从口袋快速陶出QQ糖，从包装特征让幼J屐知QQ糖。

(2)老师看包装让幼1⑦青猜味道！

(3)打开包装闻一闻猜的结果。

(4)老师请幼儿品尝各种口味的QQ糖。(苹果味、草莓味、菠萝味、)

(5)请幼儿大胆上前和老师小挚友沟通自己吃的'是件么颜色的，什么口味的QQ糖。

2、神奇请出跳用雕L

(1)师：小挚友，我这还有一位特殊奇妙的糖宝宝，他特殊淘气小挚友，他就是：出示跳

超嘘，问："小挚友情愿和淘气的跳跳做嬉戏吗？那请每位小挚友拿到小碗里的跳跳用舌头舔到

嘴里把小嘴巴闭紧了，听听跳跳在嘴巴里发出什么声音？

(2)咱们小挚友一起学一下跳跳在嘴巴里的动作。(集体跳动)

四、相识生活中各种各样的糖

1、师：小挚友今日咱们尝了QQ糖和©储K糖，那平常小挚友还喜爰吃什么糖？

幼：泡泡糖、巧克力、牛奶糖、彩虹糖、

2、师：哪里能买到？

幼：超市、商店、

师：那等过年时可以和爸爸妈妈去超市选自己喜爱的糖，爸爸妈妈喜爱的糖和糖果宝宝一起

过年！

五、结束部分

1、师：小挚友们今日来糖果王国开不快乐？那等过年时我们再来把糖果王国里的糖全吃光

好不好？

3、师：师做牙疼状。小挚友我的牙怎么好疼，为什么呀？

幼：吃糖吃多了！

师：刃雌们多吃楣好不好？为什么？

师：应当吃完糖要怎样？小挚友帮我想个方法吧！

动作提示：刷刷牙、潮漱口。

4、以集体漱漱口的形式带出多媒体教室。

糖宝宝教案9

1、情感目标：乐意相识并结交新挚友。（难点）

2、学问目标：尝试用组合图形表现糖果。（重点）

3、实力目标：培育孩子仔细视察事物的实力。（难点）

1、老师打算：糖宝宝模型、黑板。

2、幼儿打算：油画棒每组一盒、白纸若干。

一、介绍糖宝宝挚友导入活动。

1、小挚友，今日老师洽你们请来了一位新挚友，你们想相识它吗？

2、老师以糖宝宝的口吻说："大家好，我是糖宝宝，我想和大家交个挚友，大家喜爱我吗？

谁先记住我的样子，我就和谁先交挚友。现在就请大家好好地看看我，看看我是什么样子的？"

3、糖宝宝和能说出样子的小挚友握手。

4、老师以糖宝宝的口吻说："大家把我视察得真细致。我长着圆圆的身子和两个尖尖的'

翅膀