《康复护理学》课程教学大纲

康复护理学课程教学大纲

RehabilitationNursing

学时数：24

其中：实验学时：4

学分：1.5

适用专业：护理学

一、课程性质、目的和任务

本课程属于专业课，供护理专业本科生选修。

康复护理学是一门研究对功能障碍者进行适合康复医学要求的功能促进护理，以使伤残

病患者提高生存质量和最大限度地重返社会的交叉学科。随着预期寿命的提高、疾病谱的改

变和人们牛存观念的转变，康密护理学的运用会颓来越广沙，将在学牛的知识体系中占有越

来越重要的位置

本课程内容分为三部分。第一部分为概论和相关基础理论；第二部分是康复评定和康复

护理技术；第三部分为各种常见疾病和功能障碍者的康复护理。

学生通过本课程的学习后能够树立康复的观念，掌握常见的康复护理技术和常见疾病的

康复护理，并在后续的临宋护理实践中运用。

二、课程教学的基本要求

(-)概论

1.掌握康复护理的工作对象指导思想和工作目标

2.理解康复护理的特点

3.理解康复医学的组成及其工作方式

4.了解康复医学的定义、工作对象

5.了解康复护士的工作任务

(-)康复护理的理论基础

1.掌握长期卧床或制动的康复对策和护理措施

2.理解长期卧床或制动对机体各系统的不良影响

3,了解康复的神经学基础、运动学基础

(三)康复评定与康复护理评估

1.掌握ADL评定的内容和意义

2.理解ADL评定的各种量表及其适用范围

3.理解常见的康复护理评定项目：肌力、关节活动度、ADL、认知功能、平衡功能、疼痛、

吞咽功能

4.了解康复评定与康玛护理评估的意义

（四）康复治疗技术与康复护理技术

1.掌握常用康复护理技术：良好的康复护理环境、被动关节活动、体位及其转换技术、日

常生活活动的护理、轮椅和拐杖的使用及注意事项、吞咽功能隙碍的饮食护理、二便功能训

练、压疮的预防和护理

2.了解各种常见的康复治疗技术：物理治疗、运动治疗、作业治疗、言语治疗、康复工程

（五）常见疾病的康复护理

1.掌握常见疾病患者的康知护理和健康教育

2.理解常见疾病的康复治疗原则

3.了解常见疾病的主要功能障碍和护理评估

备注：常见疾病包括：脑血管意外、脊髓损伤、脑性瘫痪、骨折、肩周炎、颈腰椎病、慢性

阻塞性肺疾病

三、课程教学内容、难点及重点

第一章概论

一、康复医学

康复医学的定义、工作对象和范围：康复医学内容、工作方式和服务机构；康复医学发展史

二、康复护理

康更护理学的定义、特点；康复护理的指导思想和目标：康更护理的工作内容，康复护士的

角色，康复护理与临床护理的区别与联系

重点：康复医学的定义、对象和范围；康复护理的目标和特点

第二章康复的理论基础

一、运动学基础

关节运动术语，肌肉的收缩类型，运动的神经支配

二、长期制动对机体的影响及康复策略

长期卧床或制动对机体各系统的不良影响、相应的康复对策和护理措施

三、神经学基础

中枢神经系统的可塑性和功能代偿。

重点：长期卧床或制动的康复对策和护理措施

难点：中枢神经系统的可塑性和功能代偿

第三章康复评定与康复护理评估

1、目的与意义

2、关节活动度定义，四版主要关节正常的关节活动度范围，关节活动度测量的注意事项

3、肌力的定义，肌力分级，肌力评定的注意事项

4、ADL评定:ADL的定义，BarthelIndex,FIM

5、平衡功能评定；认知功能评定；心理评定；疼痛评定；在咽功能评定

6、康复护理评估方法和内容。

重点：ADL评定、康复井理评估内容

难点：肌力、关节活动度、吞咽功能评定

第四章康复治疗技术与康复护理技术

一、康复治疗技术

常见的物理疗法，物理治疗的协助护理；运动疗法与运动处方；作业疗法的特点和主要方法;

语言治疗及其原则；康复工程及其运用；中国传统疗法；各种康复治疗的协助护理

二、康复护理技术

1、康复护理环境：物理班境，心理康复环境

2、被动关节活动及其注意事项

3、体位转换技术：床上翻身，卧位到坐位的转换，坐位到站立的转换，床椅转移，行走练

习

4、ADL训练：穿脱衣物训练，个人卫生训练，排便训练，ADL训练的原则和注意事项

5、吞咽功能隙碍者的进食训练

6、轮椅和拐杖使用的注意事项

7、二便功能训练

8、压疮的预防和护理（自学）

重点：常用康复护理技术、各种康复治疗的协助护理

难点：各种常见的康复治疗方法

第五章常见疾病的康复护理

一、脑血管意外

脑血管意外的流行病学，常见的功能障碍，康复护理评估与康复治疗原则，脑血管意外患者

的康狂护理及健康教育

二、脑性瘫痪

脑性瘫痪功能障碍，康复护理评估与康复治疗原则，脑性瘫痪患者的康复护理及健康教育

三、脊髓损伤

脊髓损伤的功能隙碍，康复护理评估与康复治疗原则，脊髓损伤患者的康复护理及健康教育

四、骨折

骨折的功能障碍，骨折愈合过程，康复护理评定与康复治疗原则，骨折患者的康复护理及健

康教育

五、颈椎病

发病概况，功能障碍，原因，康复护理评定与康复治疗原则，颈椎病患者的康复护理及健康

教育

六、腰椎间盘突出症

发病概况，功能障碍，原因，康复护理评定与康复治疗原则，腰椎间盘突出症患者的的康复

护理及健康教育

七、肩周炎

功能障碍，康复护理评定与康复治疗原则，肩周炎患者的的康复护理及健康教育

八、COPD

功能障碍，康复护理评定与康复治疗原则，COPD患者的康复护理及健康教育

重点：各种常见疾病的康复护理及其健康教育

难点：各种常见疾病的主要功能障碍及其护理评估

（四）、课程各教学环节要求

本课程以理论讲授为主穿插病例讨论，理论学习结束后安排两次实验课，内容为康复护

理基本技术的示范操作，以加深学生们的感性认识，同时巩固所学的理论知识。课程结束后

进行•次闭卷考试，占总评成绩的70$,平时成绩（实验报告、作业和课堂情况）占30%。

实验课具体内容和要求见课程实验教学大纲。

五、学时分配

章节主要内容各教学环节学时分配作业备

题量注

讲宏讨习误其合

授验论题外他计

1概论1

2康复护理的基础理论1

3康复评定与康复护理3

评估

4康复治疗技术与常用5

康复护理技术

5常见疾病的康复护理10

常见康复护理技术4

合计20424

六、本课程与其他课程的联系

先修课程中的人体解剖学、生理学、护理心理学、基础护理学、健康评估等为理解相关

疾病的功能障碍及康复护理的基础理论如运动学、神经学方面等提供理论基础。同期修课程

中的内科护理学、外科护理学则提供了相关疾病其他方面的护理，这也是临床康复护士的工

作内容，在内容上与康复护理互为补充。

七、教材及教学参考书

（一）教材：

吴敏.康复护理学.上海：同济大学出版社，2008

（-）教学参考书：

[1]徐燕，鹿炎.康复护理高级教程.上海：第二军医大学出版社，2006

[2]王福根