《机械制图》课程标准 (二)

《机械制图》课程标准

【课程名称】机械制图【课程编码】

【课程类别】专业必修课【适用专业】机械类相关专业

【授课单位】【总学时】40（理论）

【教材】《机械制图（笫2版〉况韩彦龙、郑善东，航空工业出版社

【编写执笔人】【编写日期】

1.课程定位和课程设计

1.1课程性质

本课程是机械类相关专业的一门专业技术基础课程，也是一门实践性很强的课程。小课

程的主要任务：帮助学生掌握机械制图国家标准与机械制图的基本知识；使学生具有一定的

读图和绘图能力；培养学生分析问题和解决问题的能力，使得学生具备继续学习专业技术的

能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后

解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。

1.2课程设计思路

《机械制图》是一门既有理论又重实践的技术基础课，学习过程中不能只满足于对基本

理论的理解，一定要通过实训才能熟练掌握作图的理论与技能。因此，在整个教学实施过程

中应做到以下几点。

（1）以专业培养目标为依据，遵循“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则，以

“掌握概念、强化应用、培养技能”为重点，力图做到“精选内容、降低理论、加强技能、

突出应用”。

（2）通过任务驱动的方式，在教学过程中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，

优化教学内容，秉承“实技与理论相结合”的理念，体现创新性。

（3）采用多媒体教学与传统教学相结合的教学方法，增加学以致用环节，锻炼学生举

一反三的思维能力，提高教学质量，使学生掌握绘图、着图的能力，以及零部件具体测绘的

能力。

2.课程目标

i.知识目标

（1）明确机械制图相关国家标准规定，掌握平面图形的分析方法、作图步骤及尺寸标

注，了解徒手绘图的作图方法与技巧：

（2）掌握正投影的基本理论及其应用，理解基本体三视图的画法、尺寸标注方法，掌

握组合体三视图的作图方法和步骤；

（3）掌握平面立体和回转体被不同截平面切割后截交线的形状与画法，熟悉常见相贯

线的形状，能够熟练绘制常见相贯线的投影；

（4）熟悉基本视图的形成与配置，以及向视图、局部视图和斜视图的画法与标注，理

解剖视图的形成，并掌握全剖视图、半剖视图和局部剖视图的画法与标注：

（5）熟悉常用零件的规定画法及标注方式，掌握零件图的绘制步骤及典型零件分析及

识读方法；

（6）熟悉尺寸测量方法，掌握零部件测绘的一般方法和步骤。

2.能力目标

（1）具备绘制和识读机械图样的能力，能够严格执行绘制机械图样的相关标准和规定；

（2）具备对三维形体的空间想象能力，能够正确使用绘图工件与仪器绘制几何图形；

（3）具备熟练地绘制简单形体的正等轴测图和斜二等轴测图的技能，能够正确使用绘

图工具与仪器及进行快速徒手绘图；

（4）具备识读和绘制零件图的能力，能够识读装配图，并且掌握由装配图拆画零件图

的技能；

（5）具备测绘简单零部件的技能。

3.素质目标

（1）树立制造强国的宏观职业理想，培养学生精益求精、科学严谨、追求卓越的工匠

精神，以及认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风作；

（2）强化学生专业技术应用能力、沟通协调能力和再学习能力等职'也能力的培养；

（3）具有良好的心理素质和克服困难的能力；

（4）具备在分析和解决问题时学以致用、独立思考的能力：

（5）具有良好的职业道德、较强的事业心、高度的员任感，能按时高效完成工作任务。

3.课程内容与教学要求

本课程内容分为8个部分，分别是机械制图的基本知识与技能；正投影基础：基砒体与

组合体；截交线、相贯线及轴测图；机械图样的画法；常用零件的规定画法；零件图与装配

图和典型零部件的测绘。具体的教学要求和课时分配如表1所示。

表1《机械制图》课程要求及课时分配表

序号课程名称教学目标教学要求课时分配

1、掌握国家标准中关于图

纸、比例、字体和图线的有

关规定

2、掌握常见尺寸标法，能够

能够正确使用绘

机械制图的基本判别图线画法和尺寸标注中

1图工具与仪器，熟4

知识与技能的错误

练绘制几何图形

3、掌握简单平面图形的分析

方法、作图步骤及尺寸标注

4、了解徒手绘图的作图方法

与技巧

1、了解投影法，掌握正投影能够熟练地在三

的基本特性视图和立体图上

2、理解三投影面体系的建分析相应的点、直

2正投影基础立，掌握三视图的形成过程线、平面的投影，6

3、理解三视图间的投影关并能判断点、直线

系，掌握三视图的画法及作和平面的空间位

图步骤置

1、掌握平面立体三视图的画

法、尺寸标注方法及其表面

1、能够正确绘制

上点的投影的作图方法

组合体的三视图，

2、掌握回转体三视图的画

熟练掌握作图方

法、尺寸标注方法及其表面

法和作图步骤

上点的投影的作图方法

3基础体与组合体2、能够正确标注4

3、了解组合体的组合形式，

与识读组合体的

认识组合体的表面连接关系

尺寸，合理选择尺

4、掌握识读组合体视图的要

寸基准

领与方法，能够运用形体分

析法和线面分析法识读组合

体视图并构思其形状

1、能够熟练绘制

1、掌握平面立体和回转体被常见相贯线的投

不同截平面切割后截交线的影

截交线、相贯线及

4形状与画法2、能够熟练地绘6

轴测图

2、熟悉常见相贯线的形状，制简单形体的正

理解轴测图的形成。等轴测图和斜二

等轴测图

1、熟悉基本视图的形成与配1、能够绘制视图、

置，以及向视图、局部视图剖视图与断面图

5机械图样的画法和斜视图的画法与标注2、能够利用其他4

2、理解剖视图的形成，并掌表示方法表示机

握全剖视图、半剖视图和局件

4.课程实施

4.1教学条件

(1)师资队伍

从事本课程教学的教师，应确保已经获得高校教师资格证(专任教师)，掌握快速识图、

读图、绘图等能力，具有能够开展项目教学的教学设计与组织、管理及协调能力。同时，因

课程内容基础性较强，与企业联系紧密，建议组建专业教师团队，确保具有丰富的生产经验

与扎实的理论知识授课经验。

(2)教学环境

现场教室1间(满足50人现场教学)，应具有多媒体教学设备、板书设备和课程讲授过

程中所使用的制图工具；提供CAD机房及绘图室，供学生作课外自主学习使用。

4.2教学方法建议

本课程遵循“教师引导，学生为主”的原则，采论引导提问、多媒体演示、项目实训I、

翻转课堂等多种教学方法，努力为学生创设更多知识应用的机会。

(D引导提问法：主要用于引出新知识点或新内容，通过提问的方式引导学生主动思

考，挖掘即将学习的知识内容。

(2)多媒体演示法：在讲解过程中，借助音频、视频、图片等直观手段来呈现教学内

容，在激发其学习兴趣和积极性的同时，不断提高其知识储备能力和综合文化素质，此种方

法同样适用于讲解课程中的基础概念、投影计算等理论性较强的知识。

(3)项目实训法：针对所教内容，让学生接触企业产品图样，训练学生在工程实际中

的读图、识图、绘图的能力，运用所学知识进行主题讨论和分析，使其在讨论中逐步提升交

际能力、思辨能力、解决实际问题的能力等。

(4)翻转课堂法：坚持学生的主体地位，鼓励学生在课上对自己学到的知识点进行分

享和讲解，并对其讲解进行补充和评价，不断完善学生的知识结构，加深其对所学知识的理

解。

除此之外，教师在教学过程中，应立足于培养学生的综合职业能力，激发学生的学习兴

趣，坚持“做中学，做中教”，使机械制图理论的学习和技能的训练与生产生活中的实际应

用相结合。

4.3教学评价与考核要求

课程的教学评价如表所示

由形成性测评(40%)和终结性测评(60%)组成，其考核要求如下：

1.形成性测评

形成性测评考核学生在学习本课程过程中的学习情况和实际应用能力的发展情况，包括

出勤考核（10%）、课堂参与程度考核（10%）、实践训练考核（10%）以及作业完成质量考

核（10%）,

（1）出勤考核：本项考核通过课前点名考核学生的课堂出勤率。采取加分制方式计分，

迟到15分钟以内每次扣I分，迟到15分钟以上或无故缺勤一节课每次扣2分，该项考核累

计最多扣10分。

（2）课堂参与程度考核：本项考核主要通过课堂提问和课堂积极发言来评判学生的学

习态度、学习主动性、课堂参与程度，以及学生的思辨能力、问题解决能力及其对课堂教学

知识的掌握情况等。只要学生能按时上课听讲，即可获得5分的基本分。学生上课发言一次，

即可另外获得0.5分，课堂发言最多可得5分。学生的最后成绩为“5+课堂发言得分二

（3）实践训练考核：本项考核主要通过项目训练及实践操作的情况来检测学