第13课+亚非拉民族独立运动+教学设计 高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

教学评一体化课时备课模板课题亚非拉民族独立运动课时1所在教材与单元统编版（2019）-必修中外历史纲要下-第六单元-第13课课型新授学习目标时空观念：精准把握19世纪末20世纪初，亚非拉地区民族独立运动在不同时段、不同地域先后兴起的脉络。比如拉丁美洲在18世纪末19世纪初率先掀起独立浪潮，亚洲和非洲则在19世纪末20世纪初更为集中地爆发抗争，理解各地区运动的时空差异。史料实证：通过殖民地反抗斗争的档案、领导者的言论记录、民众起义的相关报道等史料，论证民族独立运动的起因、经过与成果，为深入理解运动本质提供依据。历史解释：阐释亚非拉民族独立运动兴起的背景，包括殖民压迫加剧、民族意识觉醒等。剖析不同地区运动的特点与影响，理解这些运动如何冲击殖民体系，推动世界格局的变化。家国情怀：认识亚非拉民族独立运动中展现出的反抗精神与民族气节，体会民族独立对国家发展的重大意义，增强对世界民族解放事业的尊重与认同。重难点重点：掌握拉丁美洲、亚洲、非洲民族独立运动的主要史实，如重要事件、领导者、斗争成果等，理解民族独立运动对殖民体系的冲击作用。难点：分析亚非拉不同地区民族独立运动的差异及成因，探究民族独立运动与世界历史发展进程的内在联系，以及运动胜利后各国面临的发展困境与挑战。教学环节学习活动新课教学一、导入新课教师：自从哥伦布这个伟大的冒险家发现了美洲这块新大陆之后，这片土地的原住民就遭受了两三百年的伤痛和压迫，而压迫之后必然会迎来成群结队的反抗和挣扎。而点燃拉丁美洲这片大陆的第一把独立烽火就是来自海地这个小小的国家。今天，我们就来学习第13课——亚非拉民族独立运动。二、讲授新课（一）拉丁美洲的独立教师：请大家预习课本第76页第一段的内容，总结出拉丁美洲独立运动的背景是什么。学生：（阅读课本后回答）欧洲殖民者长期的政治压迫和经济剥削。教师：很好，这是拉丁美洲独立运动爆发的主要原因。那么，除了这个原因，拉丁美洲独立运动还有哪些背景和条件呢？学生：（思考后回答）18世纪末19世纪初，拉丁美洲的经济有了一定发展。教师：对，这是拉丁美洲独立运动爆发的经济基础。此外，还有外部条件的推动，那就是法国大革命动摇了法国在拉丁美洲的殖民统治，也严重削弱了西班牙和葡萄牙对拉丁美洲殖民地的控制；而美国的独立更是大大鼓舞了拉丁美洲人民。教师：基于上述背景，亚非拉民族独立运动首先在海地展开。请大家与小组成员归纳总结拉丁美洲独立的经过。学生：（小组讨论后回答）1789年，在法国大革命爆发之际，法国制宪会议颁布的《人权宣言》明确提出了人人自由平等的口号。海地人民趁机向法国提出获得全部公民权的要求，但遭到拒绝。1790年10月，海地爆发第一场武装起义，由此引发海地人民独立运动。1804年海地独立，拉开拉丁美洲民族独立运动的序幕。随后，独立运动的浪潮席卷西属拉丁美洲殖民地。教师：很好，那么，在拉丁美洲独立运动中，有哪些重要的领导人呢？学生：（回答）玻利瓦尔和圣马丁。教师：对，玻利瓦尔和圣马丁是拉丁美洲独立运动的重要领导人。他们分别领导了南美北部和南部战场的独立运动，最终使西属拉丁美洲殖民地于1826年基本实现独立。那么，在拉丁美洲独立后，又发生了什么呢？学生：（思考后回答）独立后的拉丁美洲国家，除巴西以外，都建立了共和国。教师：但是，独立后的拉丁美洲国家也面临着一些问题。请大家结合课本，分析拉丁美洲独立后遇到的问题和拉丁美洲民族民主革命如何深入的。学生：（阅读课本后回答）独立后的拉丁美洲国家，各国大都政局动荡，普遍实行军事独裁统治，即“考迪罗”体制，政治经济发展停滞不前。同时，美国等国在“援助”的幌子下，加紧对拉丁美洲的经济侵略和政治渗透，美国对拉丁美洲进行武力干涉，推行“金元政策”和“大棒政策”。教师：很好，那么，面对这些问题，拉丁美洲人民又是如何斗争的呢？学生：（回答）巴西在1889年废除君主制，建立共和国；墨西哥在1917年颁布资产阶级宪法，一定程度上反映了革命的成果，体现了资产阶级民主原则，为墨西哥人民进一步争取民主和进步奠定了基础。教师：通过刚才的学习，我们可以总结出拉丁美洲民族独立运动的特点：革命范围广、时间长、成果丰硕；独立运动的领导者是土著地主集团中的先进分子，并且是本地区的资产阶级；革命任务具有反封建和反殖民压迫双重性质，争取民族独立是首要任务；独立运动的结果具有特殊性，经济上封建大地产制没有被根本触动并有所发展，政治上“考迪罗主义”盛行。（二）亚洲的觉醒教师：接下来，我们来学习亚洲的觉醒。请大家阅读课本，总结出亚洲觉醒的背景。学生：（阅读课本后回答）19世纪末20世纪初，帝国主义的侵略加深了亚洲各国的民族危机；亚洲国家的封建经济进一步解体，民族资本主义得到一定发展；民族忧患意识和民主改革意识觉醒。教师：很好，那么，在亚洲觉醒中，有哪些重要的民族民主革命呢？学生：（回答）印度民族解放运动、伊朗立宪革命和中国的辛亥革命。教师：对，这些民族民主革命体现了19世纪末20世纪初亚洲各国随着民族资本主义的发展，民主革命意识觉醒。那么，我们来详细了解一下这些民族民主革命。教师：首先，我们来看印度民族解放运动。请大家阅读课本，总结出印度民族解放运动的背景、经过和影响。学生：（阅读课本后回答）印度民族解放运动的背景是印度沦为英国的殖民地，印度人民深受英国殖民者的压迫和剥削。经过包括1857—1859年的印度民族大起义和20世纪初的甘地领导的非暴力不合作运动。影响是沉重打击了英国殖民统治，推动了印度民族独立运动的发展。教师：很好，那么，我们来看伊朗立宪革命。请大家阅读课本，总结出伊朗立宪革命的背景、经过和影响。学生：（阅读课本后回答）伊朗立宪革命的背景是伊朗沦为英俄的半殖民地，伊朗人民深受英俄殖民者的压迫和剥削。经过包括1905—1911年的立宪革命运动，最终迫使伊朗政府颁布了宪法，确立了君主立宪政体。影响是打击了封建主义和外国势力，传播了民族民主思想。教师：接下来，我们来看中国的辛亥革命。请大家阅读课本，总结出辛亥革命的背景、经过和影响。学生：（阅读课本后回答）辛亥革命的背景是中国沦为半殖民地半封建社会，中国人民深受列强和封建统治者的压迫和剥削。经过包括1911年的武昌起义和随后的全国革命运动，最终推翻了清王朝的统治，建立了中华民国。影响是结束了中国两千多年的封建君主专制制度，传播了民主共和理念，推动了中华民族思想解放和社会变革。教师：通过刚才的学习，我们可以总结出亚洲觉醒的特点：民族民主意识觉醒，民族资产阶级领导，提出了革命纲领，旧式的农民起义逐渐被资产阶级领导的民族民主运动代替，新的阶级力量参加了斗争。（三）非洲的抗争教师：最后，我们来学习非洲的抗争。请大家阅读课本，总结出非洲抗争的背景和主要事件。学生：（阅读课本后回答）非洲抗争的背景是帝国主义在瓜分非洲的过程中，一直遇到非洲人民反抗。主要事件包括埃及的抗英斗争、苏丹马赫迪起义和埃塞俄比亚的抗意战争。教师：很好，那么，我们来详细了解一下这些主要事件。教师：首先，我们来看埃及的抗英斗争。请大家阅读课本，总结出埃及抗英斗争的背景、经过和影响。学生：（阅读课本后回答）埃及抗英斗争的背景是埃及沦为英国的殖民地，埃及人民深受英国殖民者的压迫和剥削。经过包括1882年的阿拉比领导的抗英斗争，最终失败了。影响是激发了埃及人民的民族意识，推动了埃及民族独立运动的发展。教师：接下来，我们来看苏丹马赫迪起义。请大家阅读课本，总结出苏丹马赫迪起义的背景、经过和影响。学生：（阅读课本后回答）苏丹马赫迪起义的背景是苏丹沦为英国的殖民地，苏丹人民深受英国殖民者的压迫和剥削。经过包括1881—1899年的马赫迪领导的抗英起义，最终建立了马赫迪国家。影响是沉重打击了英国殖民统治，推动了苏丹民族独立运动的发展。教师：最后，我们来看埃塞俄比亚的抗意战争。请大家阅读课本，总结出埃塞俄比亚抗意战争的背景、经过和影响。学生：（阅读课本后回答）埃塞俄比亚抗意战争的背景是埃塞俄比亚沦为意大利的殖民地，埃塞俄比亚人民深受意大利殖民者的压迫和剥削。经过包括1894—1896年的抗意战争，最终取得了胜利，维护了国家独立。影响是激发了埃塞俄比亚人民的民族自豪感，推动了埃塞俄比亚民族独立运动的发展。教师：通过刚才的学习，我们可以总结出非洲抗争的特点：建立政党组织唤醒民族意识，爱国军官领导武装反抗斗争；利用伊斯兰教传说号召、组织民众进行斗争；宗教领袖领导武装反抗；规模大、持续时间长；沉重打击了侵略者。三、课堂小结教师：通过本节课的学习，我们了解了亚非拉民族独立运动的背景、经过和影响，以及它们各自的特点。那么，请大家思考一下，亚非拉民族独立运动对世界历史发展产生了哪些影响呢？学生：（思考后回答）亚非拉民族独立运动打击了帝国主义和殖民主义的统治，推动了世界殖民体系的瓦解；促进了亚非拉国家民族经济的发展和政治