小学生厌学问题及其对策研究-以贵州省贵阳XX 小学为例_第1页
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文档简介

——以贵州省贵阳XXXXXX20179.20迎来第一批学生，根据学校师资情况，开设分别为周边乡镇，同年还接收了XX276名学生；另一个群体则为高校老XX50300300人，最终收286时间：202011XX小142D39XX小学中的厌学概况。从数据可186人，2.1XXXX小学的厌学率在平均水平线62.1%70.5%2.22.2XX31人把造成厌学的因素全都选中，自身学习动力模糊有31.5%2.370.52%47.37%的学生选择了“是为14.3%是为了得到文凭而学习，2.3XX2.491.58%高达2.4XX7.3%，所以说，考试对学生的学习造成了极大的影响。2.5XXXX4444名评价的标准单一不利于素质教育的施行40%的学生回59张小亭.小学高年级学生厌学的现状、原因及对策研究[D].辽宁师范大学60张亦涵.学生厌学原因及对策研究[D].湖南师范大学25名，这有利于因材施教，教师4.1因此，教育者在教学优化的过程中（65张亦涵.学生厌学原因及对策研究[D].湖南师范大学体的多元化在传统教育教学的过程中，所使用的评价方式都较为单一，往往采取的是书面测试，用测试的结果作为评价学拓宽评价的类型，可采取师生互评、生生互评、课堂实践操作、课堂表现、成长记录、口头测试、以及课后访谈等方式来评价学生，采取多角度多维度，提高学生学习的积促进家长参加孩子的教育过程，增加学校和家长间的沟通PPT（五）厌学有效教学案例——以四年级小A我从大二开始在贵州省贵阳XX小学社团担任一名舞蹈老师，于大三下学期XX小学从开校至今一直都保持着其他学校无法超越的惯例，即AA交流感较差，社会存在感尚无，对前方的道路太迷惘，A想得到爱的关注也无法得到满足，对学校和身边的人越来越感到失望，A多次交流，拉近关系1AA也低着头往前走，A，微笑着给她做了简单的自我介绍。2A蹲在保安亭旁原地等待着，刚好我也没事，出于A（低头回答）恩。小A：们都在外面，母亲隔天晚上会回家。A（AA：（AA：3AA厌学的原因是复杂的，包括学校因素，家庭因素，社会因素，我认为就我一A这种局面的，得调动多方，多观察，才能有所突破72。1AA在自己班级里不爱和人说话，不爱与同学交流的局面，通过AA其实很乖巧，动作方面也很灵活，育A，A，A（蒙在鼓里我（AA，介绍得都差不多了哟，可要认真记住哦，等（A了摸小A的头，牵着的手)A（抬着头，坚定的看着大家：叫小欢，叫小欢。A（A）好，1、2、3A2AA是第AA舞蹈老师的AA在舞蹈课上的表现。AAAA1A也低下了头，同学们带着不可思议的眼光看向我，甚至有点沮丧。A，A，我们相信你，你一定能行的.A2AA认知疗法（A指的具体事件，B是指对这件事的看法态度，C指的是情绪状态，A的认知，母亲的方式方法确实不

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